Сенсорное развитие детей раннего возраста
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

Сенсорное развитие детей раннего возраста (игры и упражнения) Воспитатель 1 младшей группы Бабенко В.В. МАДОУ № 8 3

Слайд 2

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Значение сенсорного развития в раннем возрасте очень велико. Оно является основой для интеллектуального развития ребенка, развивает внимание, воображение, память, наблюдательность, влияет на расширение словарного запаса ребенка.

Слайд 3

Данная картотека состоит из 4-х частей Игры на развитие сенсорных способностей Дидактические упражнения Игровое пособие Практический материал (Фото)

Слайд 4

Игры на развитие сенсорных способностей Цель: Развитие сенсорных способностей дошкольников в процессе использования системы дидактических игр. Задачи: Познакомить детей с сенсорными эталонами. Развивать мелкую моторику рук ребенка. Создавать у детей эмоционально-положительное настроение. Развивать интерес к продуктивной деятельности. Активизировать в речи слова, обозначающие сенсорные эталоны.

Слайд 5

Дидактические упражнения Цель упражнений – закрепить у детей отношение к свойствам предметов как к характерным признакам, подвести их к самостоятельному выбору цвета, формы, величины для передачи специфики хорошо знакомых предметов. Материалом являются краски восьми цветов и разноцветные листы бумаги . В ходе обучения детей выполнения заданий используются названия величин, форм, цветов, но от детей не требуется их повторение и активное воспроизведение.

Слайд 6

Игровое пособие Цель пособия: стимулирование познавательной, исследовательской активности, способствовать развитию восприятия, внимания, творческих способностей, эмоционально-волевой сферы, речи (пополнение активного и пассивного словаря, формирование фразовой речи). В процессе игры с пособием ребёнок учиться сравнивать, устанавливать сходство и различие предметов по их признакам – качеству материала, цвету, форме, величине. Действуя с предметами он приобретает навыки, необходимые для самообслуживания: умение застегнуть и расстегнуть пуговицу и замок, липучку, достать понравившейся предмет из определённого кармашка, прикрепить его, снять, убрать на место .

Слайд 7

Практический материал