части суток
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

1. Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Части суток»

Тема: Части суток

Цели: развивать умение детей сравнивать предметы по длине, составлять узоры путем комбинирования цвета и формы; учить различать понятия «утро- вечер», «день-ночь»; закреплять умение подбирать предметы одинакового цвета.

Материалы: игрушки –мишка, котенок; 2 полотенца разных цветов и длины; на каждого ребенка- картон с наклеенными узкими полосками цветной бумаги (5-6цветов, круги такого же цвета; плакат с изображением солнца (открывающего глаза, с широко открытыми глазами, с закрывающимися глазами, закрытыми глазами) и с подвижной стрелкой в центре.

Ход игры-занятия

1. Игра «Согреем зверят».

В гости к детям приходят уже знакомые персонажи: медвежонок и котенок. Воспитатель рассказывает детям, что зверюшки попали под дождь, когда пришли в гости к ребятам. Они промокли, замерзли, нужно их согреть, завернуть в полотенца.

-У меня есть два полотенца. Одинаковые ли они?

-Как их сравнить?

Дети отмечают, что полотенца отличаются по цвету и длине.

-Кого завернем в короткое полотенце? Почему?

Воспитатель подводит детей к развернутому ответу.

(Желтое полотенце короткое, оно подойдет котенку, потому что он маленький. Синее полотенце длинное, оно подойдет мишке, он большой и не может завернуться в маленькое полотенце.)

2. Игра «Когда это бывает? »

- Мишка и котик купили себе солнечные часики: посмотрите, здесь есть стрелка и картинки: вот солнышко открывает глазки, просыпается – это утро, а вот солнышко закрывает глазки – это вечер; здесь глазки широко раскрыты у солнышка – день; а вот солнышко спит – это ночь. Давайте поиграем. Я буду показывать стрелкой на картинку, а вы назовете мне части суток и скажите, что мы делаем в это время.

Физкультминутка

Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.

Каждый день по утрам

Делаем зарядку.

Очень нравится нам

Делать по порядку:

Весело шагать,

Весело шагать;

Руки поднимать,

Руки опускать,

Руки поднимать,

Руки опускать;

Приседать и вставать,

Приседать и вставать;

Прыгать и скакать,

Прыгать и скакать.

3. Игра «Воздушные шары».

Каждому ребенку дается картон с наклеенными узкими полосами бумаги красного, синего, зеленого, желтого и др. цветов и такие же по цвету круги. Воспитатель говорит: «Мишка и котик очень любят воздушные шарики. Давайте подарим им шарики, а чтобы они не улетели, привяжем их к ниточкам.

Но привязывать нужно так, чтобы цвет ниточки был таким же, что и у шарика» (Можно просто прикладывать круги, а можно их приклеить.)

4. Итог занятия.

-Как вы думаете, мишке понравились наши шары?

Сколько шариков вы подарите мишке?

- Какого цвета эти шарики? Какой они формы? Какой они формы? А ниточки у этих шариков одинаковой длины или разной? А какого цвета ниточки?

- Какими по цвету шариками вы порадуете котенка? Сколько шариков получит котенок?