Комплексное занятие:"Части суток"
план-конспект занятия (окружающий мир, младшая группа) на тему

Комплексное занятие: «Части суток».

Цель: уточнение представлений о частях суток, связывая их с тем, что делают дети утром, днем, вечером и ночью.

Задачи:развивать зрительное восприятие и зрительную память, мышление; учить имитировать действия; обогащать словарь за счет слов, характеризующих временные понятия.

Материалы к занятию:

Демонстрационный- будильник, изображение петуха, круги черного, серого, голубого и фиолетового цветов одного размера, схематический будильник.

Раздаточный- круги черного, серого, голубого и фиолетового цветов одного размера.

Ход занятия:

1. Дети рассаживаются на ковре.

- Любите ли вы ходить в детский сад?

- Почему вам здесь нравиться?

• Кто вас будит по утрам?
• А ваши родители сами просыпаются или им тоже кто-то помогает?

Воспитатель показывает детям будильник и демонстрирует его работу.

- Как вы думаете, почему часам дали такое название?

- Кто еще будит людей по утрам?

Воспитатель читает детям стихотворение:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок!

Что ты рано встаешь, голосисто поешь,

Детям спать не даешь?

-Есть ли у кого-нибудь дома петушок?

-Где живут петухи?

Воспитатель показывает детям изображение петуха и просит их изобразить, как петух кричит, важно ходит и хлопает крыльями.

2.  Итак, вы проснулись утром. Что вы делаете потом?

Детям нужно показать свои действия, не называя их. Дети «чистят зубы», «умываются», «одеваются».

• Что вы можете надеть сами, а что вам помогает одеть мама?
• После этого вы выходите на улицу и идете в детский сад.
• Вспомните, светло или темно на улице в это время?
• Се        час зима, солнышко просыпается поздно, и поэтому вы идете в детский сад по улицам, освещенным фонарями.
• Что вы делаете, придя в детский сад? Раздеваетесь, моете руки и садитесь за стол.
• Как называется еда по утрам? (Завтрак.)

Если бы вам сказали, что дети завтракают, то вы смогли бы определить, утро, день или вечер на дворе?

• Поиграв, вы идете на утреннюю прогулку.

Почему прогулка так называется?

• На улице уже совсем светло, даже если небо в тучах. Солнышко уже совсем проснулось. Наступил день.

Вы возвращаетесь с прогулки и снова садитесь за стол.

• Что вы будете делать? (Кушать, есть.)
• А как сказать, чтобы было понятно, что кушать вы будете именно днем, а не утром или вечером? (Вы будете обедать.)

После обеда – тихий час.

• Почему он так называется?

Еще его можно назвать дневной сон.

• Почему?

Вы проснулись, пополдничали, немного поиграли, тут и родители за вами пришли.

Вы выходите на улицу и видите, что уже не так светло, как днем. Наступает… (Вечер.) Можно сказать: вечереет. Солнышко уходит спать.

• Вы  всей семьей садитесь кушать.
• Как назвать еду вечером? (Ужин.)
• Вот и все день окончен. Мама читает вам сказку перед сном, и вы ложитесь спать. Наступает … (ночь).
• Что будет после ночи?
• Что идет после утра (дня)?

3. Воспитатель показывает детям несколько кругов одинакового размера черного, серого, голубого и фиолетового цветов.

• Как вы думаете, каким кружком мы можем обозначить ночь? (Черным.)
• Раннее утро? (Серым.)
• Середину дня? (Голубым.)
• Вечер? (Фиолетовым.)

Дети садятся за стол. У каждого – набор кругов. Воспитатель начинает рассказ, по ходу которого дети должны поднимать тот или иной круг.

• Саша проснулся и открыл глаза.

Дети могут поднять и серый круг (утро) и голубой (день.)

• Он позавтракал.
• Маша с мамой идут по улице из сада.
• Дети моют руки перед едой.
• Сережа ложится спать.
• На небе сияет солнце.
• На улице идет дождь (снег.)
• Юля идет в сад.
• Светит луна и звезды.
• Брат с сестрой чистят зубы.

-   Дети едят щи.

Каждое действие обсуждается. Например, щи едят во время обеда, а обед бывает днем.

Руки нужно мыть перед каждой едой, а едят люди и утром, и днем, и вечером.

Для закрепления данного материала можно изготовить волшебный будильник.

Он представляет из себя круг, разделенный на 4 части. Каждая часть своего цвета- черная, серая, голубая и фиолетовая. Посередине круга- стрелка. В течение дня дети самостоятельно передвигают стрелку и объясняют, почему они это сделали. В свободное время можно поиграть с детьми в игру Е.Благининой «Вот этак, и вот так», которую вы сможете найти в «Хрестоматии для дошкольников», (т.1- М., изд-во АСТ, 1997 г.)

Прочитайте детям И.Пивоварова «Что рождается в ночи», И.Токмакова «Где спит рыбка», С.Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке», Л.Квитко «Утро».

Спят луга, спят леса,

Пала свежая роса.

В небе звездочки горят,

В речке струйки говорят,

К нам в окно луна глядит.

Малым деткам спать велит.

                                 А.Блок

Выучите с детьми:

Все спят                          С добрым утром.                                   Спать пора.

Ночь прошла,                 Вместе с солнышком встаю,                Наступила ночка,

Темноту принесла;         Вместе с птицами пою.                       Ты устала, дочка.

Задремал петушок,         -С Добрым утром!                                Ножки бегали с утра.

Запел сверчок.               -С ясным днем! –                                  Глазкам спать давно пора.

Уж поздно, сынок,         Вот как славно мы поем.                     Ждет тебя кровать,

Ложись на бочок,                                                                          Спи, дочурка, сладко!

Баю-бай, засыпай.

                  С.Капутикан                             Е.Благинина                                П.Воронько