Литературный досуг с детьми средней группы «Карусель осени»
материал (средняя группа) на тему

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 7 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Литературный досуг с детьми средней группы
«Карусель осени»

Составила: Абдуразакова Л.А.

г. Санкт-Петербург

2015 г.

Карусель осени

Задачи: познакомить детей со смысловым значением содержания стихотворений, потешек, загадок об осени. Побуждать детей соблюдать интонационную выразительность при чтении малых форм фольклора и стихотворений. Развивать речевое внимание, наблюдательность, активный словарь. Формировать грамматический строй речи. Упражнять детей в согласовании существительного с прилагательным в роде, числе и падеже. Воспитывать любовь к поэтическому слову.

 

Материал: Фольклор и стихи русских писателей об осени.
Грамматический строй речи, словарь. Осень (кукла или воспитатель), корзинка с фруктами и овощами. Мягкая игрушка зайчонок, котенок, посуда детская.

Воспитатель предлагает детям посмотреть за окно и читает отрывок из стихотворения «скучная картина»:

Скучная картина!

Тучи без конца,

Дождик так и льется,

Лужи у крыльца…

Чахлая рябина

Мокнет под окном;

Смотрит деревушка

Сереньким пятном.

Что ты рано в гости,

Осень, к нам пришла?

Еще просит сердце

Света и тепла!

Все тебе не рады!

Твой унылый вид

Горе да невзгоды

Бедному сулит.

Слышит он заранее

Крик и плач ребят;

Видит, как от стужи

Ночь они не спят;

Нет одежды теплой,

Нету в печке дров…

Ты, на чей же, осень,

Поспешила зов?

Ведущий : Это стихотворение написал Плещеев. Если он пишет стихи, кто он? (поэт)

Какая осень в стихотворении А.Плещеева? (скучная, унылая, серая, дождливая и т.д.).

Детки, вот и осень кончается. А как вы думаете, как она будет выглядеть в конце ноября? ( ответы детей обсуждаются)

Раздается стук, входит Осень, на голове венок из листьев, в одной руке корзинка с фруктами и овощами, а в другой зайчишка.

Осень:
Зайчишка-трусишка

По полю бежал,

В огород забежал,

Морковку нашел,

Капустку нашел,

Сидит, грызет,

Иди прочь-

Хозяин идет!

- Но хозяйка добрая, я этого зайчишку не только накормила, но и к вам в гости привела. А еще я вам принесла дары осенние. Я ведь не только унылая, дождливая и скучная была, еще я хлебородная, да и дарами богатая. Я буду загадки вам загадывать, а вы попробуйте отгадать.
Лето целое старалась- Красный нос Кругла, рассыпчата, бела

Одевалась, одевалась… В землю врос, На стол с полей она пришла.

А как осень подошла, А зеленый хвост снаружи. (мука)

Нам одежки отдала. Нам зеленый хвост не нужен,

Сотню одежонок Нужен только красный хвост.
Сложим мы в бочонок. (морковь)

(капуста)

Ты посоли ее немножко, Круглое, румяное,

Ведь, правда, вкусная… Я расту на ветке:

(картошка) Любят меня взрослые
И маленькие детки!

(яблоко)

Осень дарит деткам свои дары и предлагает послушать, что произошло у одной хозяйки, которая на базаре осенью купила овощи. Осень читает стихотворение «овощи» Ю.Тувима, пер. с польского С.Михалкова.

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку,

Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.

Ох!..

Вот овощи спор завели на столе-

Кто лучше, вкусней и нужней на земле:

Картошка?

Капуста?

Морковка?

Горох?

Петрушка иль свекла?

Ох!..

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала:

Картошку,

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку и свеклу.

Ох!..

Накрытые крышкою, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке:

Картошка,

Капуста,

Морковка,

Горох,

Петрушка и свекла.

Ох!..

И суп овощной оказался не плох!

Ведущий:

Это стихотворение тоже написал поэт, Ю. Тувим. Это польский поэт и живет он в другой стране, далеко от нас.
 

Проводится дидактическая игра «будь внимательным!»

Цель: развитие у ребенка речевого внимания и понимания речи.

Описание игры: воспитатель просит детей слушать то, что он скажет.

Ведущий: Если то, что я скажу, бывает, надо хлопнуть в ладоши и повторить сказанное. Если не бывает – покачать головой и промычать.

Далее ведущий медленно произносит сочетание слов:

Воробей летает. Самолет летает.

Кошка летает. Рыба летает.

Стол прыгает. Зайчик прыгает.

Гусеница прыгает. Дом прыгает.

Лодка плавает. Корабль плавает.

Топор плавает. Утюг плавает.

Стол ходит. Дом ходит.

Лампа ходит. Рыба ходит.

Физкультминутка:

«Ножки, ножки, где вы были?»

- Ножки, ножки, где вы были?

- За грибами в лес ходили.

- Что вы, ручки, работали?

- Мы грибочки собирали.

- А вы, глазки, помогали?

- Мы искали, да смотрели, все пенечки оглядели,

- Вот и котик наш с грибком, с подосиновичком!