Театрализованный показ сказки "Теремок"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности  по физическому развитию детей Красносельского района города Санкт–Петербурга.

Конспект

Совместной деятельности

с детьми первой младшей группы№1

по социально-коммуникативному развитию

Театрализованный показ сказки «Теремок»

                                                                                                                           Составила

                                                                                                                          воспитатель группы №1

                                                                                                                          Богачева И.Г.

Санкт- Петербург 2015г.

  Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие.

Образовательные технологии: здоровьесберегающая, информационно-коммуникативная.

Программное содержание:

1. Повторить содержание сказки «Теремок», ; вовлекать детей в инсценировку сказки.
2. Развивать способность следить за действиями  воспитателя, активизировать речь.
3.  Помочь запомнить сказку.

 Материалы: оборудование для театрализованного показа сказки (игрушки, декорации).

Ход совместной деятельности

1. Организационный момент

На столе установлены декорации для театрализованного показа сказки «Теремок» и расставлены фигурки героев представления.

Воспитатель: Сегодня мы вспомним сказку, которую я вам недавно читала. Посмотрите на героев этой сказки и скажите, как она называется.

Дети отвечают.

Раздается плач.

- Ребята, посмотрите, кукла Катя плачет. Давайте узнаем у нее, почему она такая грустная.

Кукла говорит, что ей не с кем поиграть и ей очень скучно.

- А давайте, ребята, вместе расскажем Кате сказку «Теремок».

2. Основной этап.

Воспитатель рассказывает сказку «Теремок», выставляет фигурки персонажей на столе по ходу действия и побуждает детей досказывать за ним отдельные фразы, слова, звукоподражания животным.

3. Пальчиковая  и артикуляционная гимнастика «Теремок»

1.Влесу стоит маленький домик-

Настоящий теремок.

2.У домика красивая черепичная крыша

(поднять руки над головой в форме «крыши»)

3.И большая кирпичная  труба

( сложить губки «трубочкой»)

4.В домике три разных окошка,

(руки над головой в форме окошка, рот открыть)

5. И большая дубовая дверь

(ладошки перед лицом, показываем зубки)

6. Стены в домике покрашены

(опустить руки на колени)

Красивой розовой краской

( языком внутри гладить щеки)

7. Вдруг подул сильный ветер

( дети поднимают руки вверх, голосом имитируют звук ветра)

8.Дверь открывалась и  закрывалась

( открывают и закрывают рот)

9.Даже стены в домике закачались

( поочередно надувают щечки: правую,  левую)

10.Вдруг домик затрещал и рассыпался

(губами издают звук «пФ-рр», руками изображают падение домика)

11. Прибежала мышка – норушка

( сжимают кисти рук в кулаки мизинцами показывают хвостик)

12. Увидела, что домик рассыпался

( жуют губки)

И расплакалась ( изображают плачущую мышку)

13. Прискакала лягушка- квакушка

(кисти рук сжимаются и разжимаются с силой «ква-ква»)

14. Увидела, что мышка плачет

И сказала

15.» Не плач, мышка, пойдем ко мне жить.»

(кистями рук показывают говорящую лягушку)

16.Обрадовалась мышка, улыбнулась

( широко улыбаются губами)

И побежала с лягушкой.

(мизинцами показывают хвостик)

Ребята, посмотрите, наша Катя радуется. И за то что вы ей рассказали такую интересную сказку, она хочет подарить вам вот такую картину с «Теремком», где все звери живут дружно и желает вам также дружно жить в своей группе и помогать друг другу!