Паспорт кабинета
материал на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №4

Паспорт кабинета

педагога – психолога

МБДОУ  детский сад №4 «Радуга»

Выполнила: педагог-психолог

Шаланова О.В.

г. Выкса,2014

Цели и задачи кабинета педагога — психолога:

 Цель: Сохранение и укрепление психологического здоровья детей,          гармоничное развитие в условиях ДОУ

Задачи:

1.        Сохранение психологического здоровья детей.

2.        Диагностические обследования эмоциональной и познавательной сферы для выявления нарушений.

3.        Разработка и реализация групповых психопрофилактических программ.

4.        Разработка и реализация индивидуальных психо -коррекционных программ.

5.        Консультативная работа с родителями и педагогами.

6.        Психологическое сопровождение детей в период адаптации.

7.        Психологическое сопровождение детей подготовительной группы, мониторинг развития.

8.        Подбор психологической литературы для самообразования родителей и педагогов.

График работы кабинета педагога-психолога.

Таблица№1

Циклограмма работы педагога-психолога.

Таблица№2

Схема кабинета, описание оборудования, техническое оборудование, фото кабинета.

Кабинет педагога — психолога — площадь 16 кв. м.

Схема кабинета  педагога — психолога                              

Схема №1

РРП

13

16

Описание оборудования:

1. Письменный стол
2. Тумба
3. Стул
4. Напольные сенсорные дорожки
5. Стол для детей
6. Стул детский
7. Стул детский
8. Балансировочная чаша
9. Мягкий остров
10. Стол с песком, подсветкой для рисования
11. Сухой бассейн
12.  Экран бесконечности
13.  Мягкий остров
14.  Полка для проектора и звездного неба
15. Доска магнитная
16. Стеллаж для игрушек и  дидактических игр
17. Мягкий угловой модуль с зеркальной стеной и колбой
18. Мягкий остров

Стрелочка – выход

Окон в комнате нет.

    Техническое оборудование:

Таблица №3

Фото кабинета:

 Основное назначение кабинета педагога-психолога – создание таких условий работы педагога – психолога, при которых возможно оказание своевременной консультативно- методической, психологической и психокоррекционной помощи детям, их родителям и педагогам по вопросам развития и воспитания, а также социально-психологической реабилитации и адаптации.

Описание зон.

  Кабинет педагога-психолога представляет собой помещение, разделенное на несколько зон,  соответствующих функциональному назначению:

• Зона первичного приема и беседы с клиентом;
• Зона консультативной работы;
• Зона игровой терапии;
• Зона релаксации и снятия психоэмоционального напряжения.

Таблица №4

Описание блоков.

  Материалы кабинета педагога-психолога выделены в  4 блоках, каждый из которых выполняет свою функцию. Функциональна направленность блока выражена в его направленности:

1.Блок «Основной документации»

2. Блок «Нормативно-организационный»

3. Блок «Программно-методический»

4. Блок «Информационный»

1.Блок «Основной документации»

1.1. Годовой план

1.2. Расписание работы педагога-психолога

1.3. Расписание работы кабинета педагога – психолога

 2. Блок «Нормативно-организационный» включает следующие модули

 2.1. Информационный банк о детях (количественный состав, состояние здоровья – группа здоровья)

 2.2 Социальный мониторинг      

 2.3. Мониторинг развития познавательной сферы детей (дошкольные группы)

 2.4. Диагностика готовности к школьному обучению

 2.5. Диагностика адаптации детей  к условиям ДОУ

 2.6. Консультации, семинары, круглые столы, памятки, папки - передвижки для родителей и педагогов

  2.7. Отчеты о проделанной работе

2.8. Документы по работе с детьми инвалидами

2.9. Нормативно – правовые документы

3. Блок «Программно-методический»

3.1. Современные образовательные программы

3.2. Планирование образовательного процесса

3.3. Программы самообразования

3.4. Организационные умения педагога (алгоритмы разработки занятий, родительских собраний; анкеты, которые можно использовать в работе с педагогами и родителями)

3.5. Материалы психологической диагностики

- Диагностические методики

-Диагностический инструментарий                                                                                                                                                                              

4. Блок «Информационный»

4.1. Устав МБДОУ детский сад №4 «Радуга»

4..2. Нормативно- правовые  документы

Нормативно – правовые документы кабинета педагога – психолога

1.        Конвенция ООН о правах ребенка

2.        Конституция РФ

3.        Закон РФ «об образовании» от 26.12.2012г.

4.        Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» от 24.07.1998г.

5.         ФЗ « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999г.

6.         Инструктивное письмо от 27.04.1989г. № 16

7. Решение коллегии  МО РФ №7\1 от 29.03.95г.

8.          Постановление правительства РФ 31.07.1998г. №867

9.        Постановление правительства РФ от 19.09.1997г. №1204

10      Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих от 26.08.2010г. №761Н

11.     Письмо МО РФ от 22.01.1998г. №20-58-07

12.     Приказ МО РФ №636 от 22.10.1999г.

13.     Письмо МО РФ № 70/23-16 от 07.04.1999г.

14.     Решение коллегии МО РФ от 08.02.2000г. № 3/2

15.     Письмо МО РФ от 27.03.2000г. № 27/901-6

16.     Приказ МО РФ №1897 от 17 12.2010г.

17.     Письмо МО РФ № мд- 1197/06 от 5.09.2011г.

18.     Этический кодекс педагога- психолога, принят май 2003г.

19.     Письмо МО РФ №03- 132 от 27.01.2009г.

20.      Письмо  МО РФ    №18-52-1044ин/ 18-28 от 28.10.2003г.

21.       Письмо МО РФ №06-224 от 10.03.2009г.

22.      Письмо департамента образования и науки администрации Нижегородской области №01-24/1262 от 23.05.2001г.

23.      Сборник методических рекомендаций по аттестации педагогических и руководящих работников региональной системы образования .

Обязательная организационно-методическая документация

1.        График работы кабинета педагога-психолога.

2.        План работы на учебный год.

3.        План-график рабочего месяца.  

4.        Журнал  учета проведенной работы.

5.         Результат мониторинговых исследований образовательной среды.

7.        Программа работы педагога-психолога с группой.

8.        Аналитический отчет по итогам года.

Литература

1. Диагностика   педагогических способностей. Н.А.Аминов , Москва – Воронеж, 1997
2. Коррекционно- развивающие занятия в старшей группе. В.Л.Шорохина- М: Книголюб, 2005
3. Психологическая готовность детей к игровой деятельности: учеб- метод. Пособие О.В. Лещинская – Гурова; Нижний Новгород, 2009
4. Психология социальной одаренности ; под ред. Я.Л.Коломинского. Е.А.Панько – М.: Линка – Пресс, 2009
5. Коррекция агрессивного поведения детей от 5 до 14 лет: метод. Пособие, составитель О.П.Рожков – М.: Москва – Воронеж, 2007
6. Умственная отсталость у детей: метод пособие , составитель О.П.Рожков – М.: Москва- Воронеж,2007
7. Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. М.В. Ермолаева- М.: Москва – Воронеж,2007
8. Развитие позновательной и эмоциональной сфер дошкольников. Методические рекомендации/ под ред.А.В.Можейко – М.: Москва, 2009
9. Коррекционно – развивающие занятия в ДОУ. Метод. Рекомендации, Н.В.Микляева, Ю.В.Микляева, Н.П.Слободяник _ М.: Москва, 2008
10.  Развиваем способности дошкольников, метод. Пособие Н.В.Микляева, Ю.Н.Родионова- М.: Москва, 2010
11. Игры и стихи для развития эмоциональной сферы младших дошкольников. Т.Б.Полянская- Санкт- Петербург,2011
12.  Работа по адаптации и развитию детей в возрасте до двух лет в условиях ДОУ. Т.А.Боброва – Санкт- Петербург, 2013
13. Индивидуальная психологическая диагностика. А.Н.Веракса: пособие для психологов и педагогов. – М.: Москва, 2012
14.  Практический психолог в детском саду, А.Н.Веракса,М.Ф.Гуторова: пособие для педагогов учреждений. – М.: Москва, 2011
15.  «Цветик- семицветик». Программа интеллектуального, эмоционального и волевого развития детей 5-6 лет. – Спб.: Речь; М.: Сфера, 2012
16.  « Цветик – семицветик». Программа интеллектуального, эмоционального и волевого развития детей 4- 5 лет. – Спб.: Речь; М.: Сфера, 2012
17. « Цветик – семицветик». Программа интеллектуального, эмоционального и волевого развития детей 3-4 лет. – Спб.: Речь; М.: Сфера,2012
18. Если ребенок часто болеет. М.Н. Кожевникова – Санкт- Петербург, 2013
19.  Психологическая безопасность ребенка раннего возраста .Автор- составитель  Ю.А Афонькина -  Волгоград,2012
20.  Коррекционно- развивающие технологии в ДОУ: программы развития личностной, познавательной, эмоционально – волевой сферы детей, диагностический комплекс/ авт.- составитель Л.А.Годовникова., И.В.Возняк, А.А.морозова – Волгоград,2013
21.  Эмоциональное развитие дошкольников. Е.Н.Юрчук, методические рекомендации.- М.: Москва, 2008
22.  Занятия для детей с задержкой психического развития( Старший дошкольный возраст), авторы – составители  Н.А.Ротарь, Т.В. Карцева – Волгоград, 2012
23.  Игротренинги с использованием  сенсорных модулей. Старшая и подготовительная группы.  Автор – составитель М.В.Янчук – Волгоград, 2013
24.  Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях. Тесты, методики, опросники. Автор – составитель Е.В. Доценко – Волгоград, 2011
25.  Сенсорная комната в дошкольном учреждении. Г.Г. Колос – Москва,2010
26.  Система мониторинга. Часть 2. Готовность детей к обучению в школе. + диск О.Е.Девятова, Л.Н.Прохорова – М.: Москва, 2011
27.  Интегрированные развивающие занятия для дошкольников. + Диск, Л.Д. Постоева, Г.А.Лукина – М.: Москва, 2013
28.  Коррекционно- развивающие занятия: старшая, подготовительная группы. + Диск            

В.Л. Шорохина, Л.И. Катаева – М.: Москва,2011

      29.  Психологический тренинг для будущих первоклассников.+ Диск.           И.Л. Арцишевская  - М.: Москва, 2013

       30. Рабочая программа педагога- психолога ДОУ/ Ю.А. Афонькина. – Волгоград, 2013

       31. Тетрадь для диагностики готовности к школе: пособие для психологов дошкольных учреждений / под ред. Н.Е. Вераксы.- М.: Москва, 2009

       32. Диагностика готовности ребенка к школе. Т.Л. Павлова. – М.: Сфера, 2006

Медиатека и дидактические игры кабинета педагога – психолога

1.Демонстрационный материал « Чувства. Эмоции»

2. Демонстрационный материал « Я развиваюсь»

 3. Развивающие игры « Подводный мир» ( цвет, геометрические фигуры)

4.Развивающая игра « Размышляйка» Готовимся к школе

5. Развивающая игра « Учимся сравнивать»

6.Развивающая игра « Что лишние»

7. Готов ли ты к школе «Окружающий мир. Природа.»

8. Готов ли ты к школе  «Развитие речи»

9. Готов ли ты школе « Окружающий мир предметы»

10.  Коррекционно-развивающие занятия: младшая, средняя группы. Демонстрационный и раздаточный материал.

11.  Коррекционно-развивающие занятия: старшая, подготовительная группы. Демонстрационный и раздаточный материал.

Аудиотека

Ресурсы интернета

Подпись:

 Число: