конспект совместной деятельности "Путешествие на автобусе"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект вечера досуга в младшей группе

(конец учебного года)

Цели: закрепление представлений об эталонах цвета, величин, геометрических фигур по средствам игр, вызвать интерес к сюжетно-ролевой игре «Автобус», развивать у детей координацию движений, учить согласовывать движения со словами, развивать двигательную активность, воспитывать доброжелательное отношение к друг другу. Продолжать развивать у детей анализаторы: зрительный, слуховой, вкусовой, осязательный и психические процессы как память, речь, мышление и воображение.

Оборудование: диск с записями песен Железновой Е. и детских песен, мягкие игрушки: медведь, лиса, заяц, 3 картонных коробки (или ведерка), разноцветные геометрические фигуры из плотного картона, плоскостные круги основных цветов, блюдо с кусочками фруктов, большой лист ватмана с рисунком города из геометрических фигур.

Ход занятия:

Педагог: Ребята вы хотите сегодня отправиться в путешествии?

Дети: Да.

Педагог: а как вы думаете на чем можно отправиться в путешествие?

Дети: На поезде, машине, самолете, пароходе.

Педагог: Правильно, а мы с вами отправимся в путешествие в волшебный город на автобусе! Но сначала нам надо его построить.

(дети при помощи воспитателя составляют стулья-кресла в автобусе)

Педагог: Теперь, когда наш автобус готов, мы может отправляться в путешествие, а на остановках на ждут веселые игры!

(звучит песня Железновой Е. «Автобус», дети рассаживаются на стулья, выполняют движения по тексту, в это время воспитатель раскладывает на полу круги синего, красного, желтого и зеленого цвета)

Педагог: а вот и первая остановка «Лесная полянка». Каких лесных животных вы знаете?

Дети: волк, заяц, медведь, лиса, лось и др.

Педагог: Посмотрите на полянке созрели спелые ягоды, а кто это пришел на полянку? (воспитатель выносит мягкие игрушки)

Дети: Медведь, Лиса и Заяц

Педагог: Давайте поможем им собрать ягодки, Лисичка просит красные ягоды, Мишка – желтые, а Зайка – синие.

Игра «Полянка»

Цель: закрепить знания об основных цветах, развивать внимательность, координацию.

Оборудование: круги диаметром 6-7 см разных цветов по количеству детей из расчета 2-3 круга на одного ребенка, емкости для складывания кружков (коробки или ведерки)

Ход игры: дети разделяются на группы, каждой группе надо собрать круги одного цвета. Дети должны действовать слаженно, не толкаться. Побеждает команда, которая первая соберет все круги.

Педагог: Вот какие вы молодцы, помогли зверятам, а нас уже ждет автобус, скорее по местам! Следующая остановка «Лакомка».

(дети занимают места в «автобусе», под песню Железновой Е. выполняют движения по тексту песни)

Педагог: Вот и остановка «Лакомка» и новая игра «Угадай по вкусу». Перед вами тарелочка с кусочками фруктов, она закрыта салфеткой. Каждый из вас возьмёт свой кусочек и скушает его с закрытыми глазами, а потом назовёт что он скушал, поняли?

Дети: Да!

Игра «Угадай по вкусу»

Цель: развитие вкусовых анализаторов

Оборудование: блюдо с кусочками фруктов, накрытыми салфетками, вилки.

Ход игры: дети по очереди подходят к воспитателю, с закрытыми глазами съедают кусочки фруктов, отгадывают фрукт.

Педагог: Молодцы, все справились с заданием, а теперь вытираем руки и скорее в автобус, следующая станция «Строительная»

(дети занимают места в «автобусе», под песню Железновой Е. выполняют движения по тексту песни)

Педагог: Вот мы и прибыли на конечную станцию, посмотрите на мольберт, что изображено на рисунке?

Дети: Город!

Педагог: Правильно, обратите внимание, рисунок составлен из геометрических фигур, но некоторые фигуры художник не смог найти, давайте вместе ему поможем. У меня есть волшебный мешочек с геометрическими фигурами разного цвета. Ребята, вы поочередно будете подходить ко мне и брать одну фигуру из мешочка. Нужно найти место на картине для этой фигуры.

(дети прикладывают фигуры на нужное место, а воспитатель закрепляет их на картине)

Педагог: Посмотрите какой красивый город у нас получился! Вам он понравился?

Дети: Да!

Педагого: Мне тоже он очень нравиться, вы очень хорошо справились с заданием и помогли художнику! Большое вам спасибо! На этом наше путешествие закончилось.