Проектная деятельность "Птичий двор"
проект (средняя группа) по теме

Проектная деятельность «Птичий двор»

Этапы проекта:

1 этап. Определение целей, задач и сроков проекта.

2 этап. Разработка проекта.

3 этап. Выполнение проекта.

4 этап. Заключительный этап.

Тип проекта – творческий, познавательный.

Продолжительность - краткосрочный

Методы и приемы:

1. Словесный – рассказ воспитателя, беседы с детьми, вопросы.
2. Наглядный – показ демонстрационного материала, показ образцов, выставка созданных работ.

Участники проекта:

1. дети средней группы;
2. воспитатель группы;
3. родители воспитанников.

Определение целей, задач и сроков проекта.

Цель:  Сформировать у детей  представления  о домашних птицах. Развивать творческие познавательные способности в процессе решения поставленных проблем.

Задачи:

1. Развивать поисковую деятельность детей:  умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор.    
2. Уточнять знания о том, какие домашние птицы живут рядом с человеком, показать заботу людей о них. Познакомить с внешним видом, уточнить , что они едят, пьют, где живут.  
3. Развивать наблюдательность, творческое воображение, познавательный интерес к жизни домашних птиц, память, связную речь.
4. Учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
5. Воспитывать заботливое и внимательное отношение к домашним птицам. Развивать эмоциональную сферу детей.        

Интеграция образовательных областей: 

«Речевое развитие»

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Физическое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

Формы работы с детьми:

1. игры, игры с элементами соревнований
2. дидактические игры
3. чтение, рассматривание картин и картинок
4. наблюдения
5. пальчиковые игры
6. сюжетно-ролевые игры
7. беседа, ситуативная беседа
8. игра-драматизация
9. игровые упражнения
10. поручения, дежурства
11. труд

Продуктом проекта: выставка творческих работ «Птичий двор».

Разработка проекта.

1.     Довести до участников проекта важность данной проблемы.

2.     Подобрать методическую, познавательную и художественную литературу, иллюстративный и демонстрационный материал по теме проекта.

3.     Подобрать материал для изобразительной и познавательной деятельности детей.

4.     Составить перспективный план мероприятий.

Выполнение проекта.

Продуктивная деятельность

Игровая деятельность:

1.     игра - драматизация,

2.     дидактическая игра,

3.     сюжетно-ролевая игра,

4.     игра – драматизация.

Двигательная деятельность:

1.     игры с элементами соревнования,

2.     подвижные игры.

Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность: конструирование.

Коммуникативная деятельность:

1.     ситуативный разговор,

2.     беседа.

Формы работы с родителями:

1.     оформление стенда «Почитайте детям»,

2.     беседа с родителями о подборе книг для домашнего чтения,

3.     консультация на тему: «Домашние птицы».

Заключительный этап

В процессе реализации проекта у детей был развит познавательный интерес к животному миру, сформированы представления о потребностях животных для их роста и развития. Воспитаны чувства сопереживания ко всему живому, умение делать элементарные выводы и умозаключения.