Конспекты занятий дидактическая игра, развлечение, театрализованная деятельность
план-конспект занятия на тему

Управление образованием администрации Истринского муниципального района

Московской области

КОНСПЕКТ

дидактические игры по ознакомлению с окружающим

во 2 младшей группе на тему:

«КОШКИН ДОМ»

образовательные области: «Социализация», «Познание», «Коммуникация»,   «Музыка»

Курсы: «Развитие профессиональной компетенции педагога дошкольной образовательной  организации в условиях реализации ФГОС дошкольного образования»

                                                                        Воспитатель: Иванова О.А.

                                                                                    д/с №19, группа 23-14

г. Истра, 2014г.

Программные задачи:

• Учить детей различать цвета: красный, синий, желтый, зеленый; ориентироваться в игре на цвет как на значимый признак;
• Формировать эмоционально-положительное отношение к игре с игрушками;
• Развивать мелкую моторику рук; помочь детям усвоить слова-звукоподражания домашних животных; формировать желание использовать их в игре;
• Воспитывать положительное отношение к окружающему миру, ввести в речь обобщающее понятие «домашние животные»;
• Продолжать формировать у детей потребность в речевом общении, активизировать имеющиеся у них в этом навыки, использовать в общении знакомый словарь.

Ход занятия:

- Ребята хотите сегодня отправиться в гости? К кому мы пойдем в гости вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Загадка:

Отгадайте-ка, ребятки,

Про кого моя загадка?

У нее четыре лапки,

А на лапках цап - царапки?

Полосата наша крошка,

Ну конечно это…кошка.

- Ребята, хотите позвать кошечку к нам? Как зовут киску?

/кис-кис-кис/

Показываю игрушку кошки.

- Дети, хотите узнать, как надо обращаться с киской?

               Прослушивание песенки «Пушистая киска», Е.Железнова

  Поглядите, дети, - кошка.

  Кошка села на дорожку.

  Кошка песенку споет-

  Молока потом попьет.

- Детки, а как киска просит кушать?

/мяу, мяу, мяу/

- Будем кормить нашу киску?

           Д/и  «Покорми киску»

Посмотрите, у меня в корзинке продукты. Назовите их.

/капуста, морковка, огурец, молоко, колбаса/

- Какие продукты любит киска?

/молоко, колбасу/

- Наша киска покушала, стала довольная и запела свою песенку:

Мур – мур - мур. Давайте вместе с киской споем эту песенку.

/мур- мур- мур/

- Ребята, вы хотите узнать, кто живет вместе с киской?

Отгадайте загадку:

Кто мяукнул, кто мурлычет?

В молоко кто носом тычет?

Кто веселый как ребенок?

Это маленький … котенок.

 Поворачиваю домик комнатой к детям.

- Посмотрите, ребята, котятки проснулись.

  Давайте их научим умываться. Вы ведь умеете умываться?

                          Физкультминутка «Котята»

Пушистые комочки

Умыли лапкой щечки,

Умыли лапкой носик,

Умыли лапкой глазки –

Правый глазик, левый глазик.

Умыли лапкой ушки –

Правое ушко, левое ушко.

А ушки у котят, как домики стоят.

- Вот какие молодцы, научили котят умываться. А сейчас посчитаем, сколько котят у мамы кошки?

/один, два, три/

- Ребята, а вы любите играть?

/да/

- Котята тоже очень любят играть, они расшалились и перепутали все клубочки, давайте разложим их по корзинкам.

- Какого цвета клубочки?

/желтый, зеленый, красный, синий/

- Желтый клубочек положим в корзинку с желтым бантиком, красный клубочек положим в корзинку с красным бантиком, зеленый клубочек положим в корзинку с зеленым бантиком, синий клубочек - в корзинку с синим бантиком.

                          Игра «Разноцветные клубочки»

- Молодцы, детки, все клубочки разложили правильно.

- Ребята, кошка живет рядом с человеком, это животное домашнее. Вспомните, как разговаривает киска.

/мяу, мяу, мяу/

- Мама киска приготовила для своих котят сюрприз, она хочет им показать, как разговаривают другие домашние животные. Давайте поможем киске.

- Вот чудесный мешочек, возьмите по одному животному из мешочка.

/дети по очереди берут животных/

                             Игра «Кто как кричит»

Поросенок – хрю, хрю, хрю

Собачка – гав, гав, гав

Корова – му –му –му

Кошка – мяу, мяу, мяу

Лошадка – иго-го  

Уточка – кря – кря –кря

- Молодцы, ребята, теперь котята знают, кто как разговаривает.

- Ребята, понравилось вам играть с кошкой и котятами?

/да/

- На память о котятах я подарю вам их портреты, которые вы сами сможете раскрасить разноцветными карандашами.

              Конспект развлечения: «У нас в гостях клоун Клёпа»

Ход развлечения:

Под песню «Барбарики»  вбегает клоун.

Клоун: К вам спешил я, торопился,

             Чуть в канаву не свалился,

             А потом пять раз упал,

             Наконец и к вам попал!

Клоун: Здравствуйте, ребятишки,

             Девчонки и мальчишки.

             Я клоун Клёпа, давайте знакомиться!

Клоун пожимает руку каждому ребенку, спрашивает как его зовут.

Клоун: А что-то вы не веселы, носы свои повесили?

             Вы любите веселиться?

                   /да/

Клоун: Тогда покажите мне, какие вы ловкие, смелые, выносливые.

              Приглашаю вас на веселую зарядку. Ведь чтобы быть

              здоровым, нужно спортом заниматься, закаляться,

              и водою обливаться. Повторяйте движения за мной!

Танец «Веселая разминка»

                     Под песню «Закаляйся, если хочешь быть здоров!»

Клоун: Спортивная разминка прошла успешно. Молодцы! Ну и я

             пришел к вам не с пустыми руками, у меня в волшебном

             чемоданчике очень много интересных, увлекательных

             вещей.

             Чемоданчик открываем и вещицы вынимаем! Что это такое?

                                          /ленточки/

Клоун: Мы будем играть в салки с ленточками. Но у этой игры

              Есть свои строгие правила, которые нужно соблюдать.

              Правило №1 – ленточку руками не держать,

              Правило №2 – за пределы участка не забегать,

              Правило №3 – если остался без ленточки, садишься на  

              скамейку.

Клоун: Все понятно? Начинаем!

Игра «Салки с ленточками»

Под музыку «Цирк»

Клоун: Ну, дети, вы меня уморили, пора мне отдохнуть. Для отдыха нам       подойдет цветочная полянка, отгадайте, какие цветы на ней растут.

Шел я лугом по тропинке,

Видел солнце на травинке.

Но совсем не горячи

Солнца белые лучи.

/ромашка/

Клоун: Чемоданчик открываем и ромашки вынимаем. Ой, ребята,

             лепестки с ромашек все облетели, вы поможете мне собрать

             их?

Игра «Собери ромашку»

Под песню «Дружба это не работа»

Клоун: Молодцы, ребята, какая красивая ромашковая полянка

             получилась!

Клоун: А в моем чемоданчике тоже есть ромашковая полянка,

             хотите посмотреть?

                         /да/

Клоун: Чемоданчик открываем и полянку вынимаем!

              Для следующей игры нам нужны воздушные шарики,

              Ни один праздник не обходится без воздушных шариков!

Клоун: Вставайте все вокруг полянки и держите ее за края, а я буду

             Подкладывать на полянку воздушные шарики, ваша задача

             Заключается в том, чтобы ни один шарик не выпал за

             Пределы полянки. При этом вы должны постоянно

             Удерживать шарики в движении, натягивая края ткани.

Клоун: Раз, два, три, начни!

Игра «Не урони шарик»

Под музыку «Цирковая»

Клоун: Здорово повеселились! Вам пора отдохнуть, а мне достать из

              чемоданчика волшебные карандаши и нарисовать вам на память

              что-нибудь веселенькое! Ну, кто смелый?

         Клоун рисует аквагрим, раздает детям шарики, конфеты.

                                Под песню «Клоун»

Цели и задачи:

• Систематизировать знания детей об овощах, внешнем виде, вкусовых качествах;
• Закрепить представление об их значении для здоровья человека;
• Воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду;
• Научить детей обыгрывать инсценировку, работать над умением управлять своими эмоциями;
• Развивать творческие способности, совершенствовать умение выразительно обыгрывать свою роль;

Предварительная работа:

• Отгадывание загадок об овощах;
• Рассматривание натуральных овощей;
• Беседы: «Что мы знаем об овощах?», «Труд овощеводов и садоводов», «Что растет на нашей грядке?»
• Игры: «Определи по вкусу», «Угадай, что в мешочке», «Собери картинку», «Что где растет», «Вершки и корешки», «Съедобное – несъедобное», «Созрело – не созрело», «Собери урожай», «Что в корзинку мы берем» и др.
• Лепка и аппликация по данной теме;
• Изготовление костюмов, декораций, пригласительных билетов, афиши для инсценировки;

Интеграция областей:

•  «Коммуникация»
•  «Чтение художественной литературы»
•  «Художественное творчество»
•  «Безопасность»
•  «Здоровье»
•  «Музыка»
•  «Труд»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №19 «Звёздочка» компенсирующего вида

Истринского муниципального района

Инсценировка

в старшей группе детского сада:

«Сказка о том, почему помидор стал красным»

                                                                         Воспитатель: О.А.Иванова

г. Истра, 2014г.

Ход инсценировки:

Присказка: Ой, ребята, та-ра-ра!

На лугу стоит гора,

А на той горе дубок,

А на дубе воронок.

Ворон в красных сапогах,

В позолоченных серьгах;

Чёрный ворон на дубу,

Он играет во трубу.

Труба точенная, позолоченная,

Труба ладная, песня складная.

Утром он в трубу трубит,

K ночи сказки говорит.

Собираются ребятки

Ворона послушать,

Прянички покушать.

Ведущий: Давняя это история. Сумею ли вспомнить, не знаю. Жила в нашей   деревне девочка, хорошая девочка, трудолюбивая, настоящая Хозяюшка.

                     /под музыку выходит Хозяюшка, обходит двор, кормит кур, киску/

Хозяюшка: Я давно весну ждала, у меня свои дела,

                      Мне участок в огороде нынче мама отвела.

                                Я возьму свою лопатку, я пойду, вскопаю грядку,

                                Мягкой грядка быть должна, это любят семена.

Ведущий: Хозяйка любила свой маленький зеленый огородик и каждый день  

                  поливала его.

Хозяюшка: Я люблю свой огород,

                      Он ведь тоже воду пьет.

Ведущий: И выросли на огороде у Хозяюшки овощи.

Огурец: Я веселый молодец,

               Я - зеленый огурец.

Капуста: Без меня на грядке пусто,

                 А зовут меня капуста.

Лук: Без меня вы как без рук,

         В каждом блюде нужен лук.

Морковь: Я как сахар сладкая,

                  А на ощупь - гладкая.

Свекла: А меня найдете, дети,

               Вы в борще и в винегрете.

Помидор: Любят дети с давних пор

                  Вкусный сладкий помидор.

Ведущий: Овощи с каждым днем росли и зрели. Жили они дружно, никогда не ссорились и очень любили, когда их поливал теплый, ласковый дождик.

                                        /танец «Туча»/

Ведущий: Но однажды помидор решил, что он лучше всех, и начал хвастаться.

Помидор: Я на свете всех вкуснее,

                 Всех круглее, зеленее.

                 Меня взрослые и дети

                 Любят больше всех на свете!

Огурец: Слушай, это просто смех –

              Хвастать, что ты лучше всех.

Лук: Не поймет никак он, братцы, -

         Некрасиво задаваться.

Ведущий: А помидор все свое твердил.

Помидор: Я на свете всех вкуснее,

                  Всех круглее, зеленее.

                  Меня взрослые и дети

                  Любят больше всех на свете!

Овощи: /хором/  Хвалился, хвалился

                            И с куста свалился!

Ведущий: В это время на огород пришла хозяйка, чтобы собрать овощи на обед.

                  Всех с собой взяла, а помидор не заметила.

                                      /Хозяйка уводит все овощи/

Ведущий: Летела мимо ворона.

Ворона: Кар! Кар!

               Позор! Кошмар!

               Не хотел быть с нами дружен,

               Будешь никому не нужен!

Ведущий: Стыдно стало помидору. Заплакал он…и покраснел от стыда.

Помидор: Вы меня, друзья, простите,

                  Вы с собой меня возьмите.

Ведущий: Услышала эти слова хозяйка, сжалилась над помидором, пришла и

                  взяла его с собой. Хотите верьте, хотите нет, но с тех пор осенью

                  помидоры всегда становятся красными.

Все: Сказка ложь, да в ней намек,

         Добрым молодцам урок.