Программа
методическая разработка на тему

Приложение № 1

Программа инновационной деятельности

МБДОУ «Центр развития образования — детский сад №71»

по введению ФГОС на период

с  1.09.2014г. по 30.08.2017г.

Оглавление

1. Актуальность инновационной деятельности по введению ФГОС ДО.
2. Цель инновационной деятельности по введению ФГОС ДО.
3. Задачи реализации цели по введению ФГОС ДО.
4. Ожидаемые результаты инновационной деятельности по введению ФГОС ДО.
5. Теоретическая и практическая ценность ожидаемых результатов.
6. Предполагаемое использование результатов инновационной деятельности по введению ФГОС ДО.
7. Этапы инновационной деятельности.
8. Критерии и показатели эффективности реализации инновационной деятельности по введению ФГОС ДО.
9. Система мониторинговых исследований за ходом реализации инновационной деятельности.

10.Перечень материалов, представляемых по окончании проекта, возможность их тиражирования и трансляции.

1.Актуальность инновационной деятельности

       На сегодняшний день ключевым вопросом модернизации Российского образования является повышение его качества, приведение в соответствие с мировыми стандартами. В документах, определяющих развитие системы образования в Российской Федерации, отмечается потребность усиления внимания государства и общества к такой важной составляющей Российского образования, как дошкольное образование.

      На современном этапе в связи с введением в действие Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) возникла необходимость обновления и повышения качества дошкольного образования, введения программно-методического обеспечения дошкольного образования нового поколения, направленное на выявление и развитие творческих и познавательных способностей детей, а так же выравнивание стартовых возможностей выпускников дошкольных образовательных учреждений при переходе на новый возрастной этап систематического обучения в школе.

      Огромными способностями повышения качества образования обладает организация и внедрение в педагогическую практику образовательных учреждений инновационной деятельности, направленной на проектирование стратегии обновления управления ДОО, а также организацию инновационной методической работы с педагогическими кадрами.

Развитие инновационной деятельности – одно из стратегических направлений в дошкольном образовании. В настоящее время можно выделить ряд общественных тенденций, способных привести к рождению инноваций:

Требования гуманизации образовательного процесса.

Высокий уровень требований к качеству образования и развитию детей в связи с внедрением ФГОС.

Ориентация на культурно-нравственные ценности.

Конкурентные отношения между образовательными учреждениями.

Активное реагирование на многообразие интересов и потребностей детей и их родителей.

Большие потенциальные возможности, выражающиеся в инновационной образовательной инициативе педагогов.

     Инновационное развитие в настоящее время встречает ряд трудностей. Сюда можно отнести увеличение сложности труда, расширение круга должностных обязанностей, недостаточное ресурсное обеспечение для внедрения инноваций, слабые материальное и моральное стимулирование, для детей – учебная перегрузка при неверном подходе к организации совместной деятельности детей и взрослых. Но наряду с трудностями выделяются и позитивные факторы. Для педагога – рост профессионального мастерства, формирование способности к профессиональной рефлексии, умение осуществлять исследовательскую деятельность, для детей – повышение качества образования и развития.

      Инновационная деятельность изменяет традиционную управленческую пирамиду и во главу угла ставит педагога и воспитанников, руководителей образовательных учреждений, старших воспитателей, научно-методических помощников, их профессиональные запросы и потребности. Движущей силой развития образовательного учреждения становится реальный творческий потенциал педагогов: их профессиональный рост, отношение к работе, способности раскрыть потенциальные возможности своих воспитанников.

      Однако педагогическая практика свидетельствует о том, что дошкольные образовательные организации недостаточно готовы к отбору и оцениванию позитивных инноваций в дошкольное образование, к разработке и внедрению инновационных программ и технологий, к качественной реализации их в работе с детьми. Это обстоятельство вполне убедительно свидетельствует о том, что имеет место противоречие между социально-обусловленной потребностью в повышении профессиональной компетентности педагогов инновационных ДОО и реальным состоянием инновационной деятельности , призванной обеспечить готовность педагогов к инновациям. Несмотря на то, что проблемы инновационной педагогической деятельности широко и прочно вошли в жизнь дошкольных образовательных учреждений, нормативного и инструктивно-управленческого обеспечения процессов обновления управленческой деятельности и методической работы в ДОО, повышение их эффективности в условиях реализации инноваций явно не достаточно. Существующие подходы к организации методической работы не сориентированы на процесс обновления дошкольного образования. То есть система методической работы на сегодняшний день является неадекватной тем инновационным процессам, в которые вовлечены педагоги ДОО. Практика инноваций требует перевода управленческой деятельности и методической работы ДОО в ее новое состояние – инновационное пространство ДОО.

     В связи с этим возникла необходимость разработки Программы инновационной деятельности в ДОО.

2. Цель: создание эффективной системы организационно - управленческого и методического обеспечения по организации и введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в МБДОУ «ЦРР-детский сад №71».

3.  Задачи:

1.Создать условия для введения и реализации ФГОС дошкольного образования в МБДОУ «ЦРР-детский сад №71»

2.Привести в соответствие с требованиями ФГОС ДО нормативно-правовую базу учреждения МБДОУ «ЦРР-детский сад №71»

3.Организовать методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС ДО.

4.Разработать организационно-управленческие решения, регулирующие реализацию введения ФГОС ДО.

5.Организовать эффективную кадровую политику в ДОУ.

4.  Ожидаемые результаты:

1.Организовано методическое сопровождение, способствующее введению  ФГОС в ДОУ.

2.Разработаны организационно-управленческие решения, регулирующие реализацию ФГОС ДО.

3.Созданы условия для введения и реализации ФГОС ДО.

4.Нормативно-правовая база учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС ДО.

5.Организована эффективная кадровая политика, позволяющая реализовать сопровождение по внедрению ФГОС ДО.

5. Теоретическая и практическая ценность ожидаемых результатов

6. Предполагаемое использование результатов инновационной деятельности

1. Сделать доступными методические ресурсы, созданные в МБДОУ «ЦРР-детский сад №71» (в том числе рабочие программы, ООП, индивидуальные маршруты воспитанников) для педагогов ДОО, района, города
2. Ввести и начать  реализацию ФГОС ДО.
3. Повысить уровень оказываемых образовательных услуг.
4. Повысить активность участия родителей воспитанников ДОО в воспитании, развитии и образовании детей.
5. Создать привлекательный имидж детского сада и повысить его конкурентноспособность.
6. Установить новые партнёрские отношения с социальными партнёрами.
7. Определить новые перспективы развития ДОО

7. Этапы инновационной деятельности

8. Критерии и показатели реализации инновационной деятельности.

9. Система мониторинговых исследований за ходом реализации инновационной деятельности.

10.Перечень материалов, предоставляемых по окончании инновационной деятельности, возможность их тиражирования и трансляции.

Публикации с описанием опыта работы заведующего, старших воспитателей, педагогов с описанием опыта работы в условиях реализации программы инновационной деятельности ДОО.

Демонстрация презентаций, посвящённых организации работы по реализации программы инновационной деятельности ДОО.

Мастер-классы руководителей и педагогов ДОО для коллег.

Создание документального очерка «МБДОУ «ЦРР-детский сад №71» в условиях реализации программы инновационной деятельности по внедрению ФГОС» 

Руководитель инновационной площадки МБДОУ «ЦРР-детский сад №71» - старший воспитатель  МБДОУ «ЦРР-детский сад №71» Прунова Е.В.