«Нравственно-патриотическое воспитание в средней группе».
статья (средняя группа) на тему

Сообщение из опыта работы воспитателей Муниной А.А, Борисовой М.В. Группы № 7 «Солнышко» МБДОУ № 6 «Улыбка» ЗМР РТ на тему: «Нравственно-патриотическое воспитание в средней группе».

20.04.2015г.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется, и что вызывает отклик в его душе, хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

В нравственно-патриотическом воспитании огромное значение имеет пример взрослых, в особенности же близких людей. На конкретных фактах из жизни старших членов семьи (дедушек, бабушек, участников Великой Отечественной Войны, их фронтовых подвигов) необходимо привить детям такие важные понятия, как «долг перед Родиной», «любовь к Отечеству», «ненависть к врагу», «трудовой подвиг», и т.д. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в название городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.

Нельзя вырастить полноценную личность без формирования гражданских качеств. Патриотическое воспитание начинается довольно рано – в детском саду, с привития любви к малой Родине – месту, где человек родился и живет. Патриотическое воспитание дошкольников направлено на решение широкого круга задач: воспитание любви к семье и родной земле, уважения к труду и результатам труда, к истории и защитникам Родины; ознакомление с государственными символами, народными праздниками и традициями.

Для полноценного нравственно- патриотического воспитания в нашей группе используются разнообразные методы и формы работы с учетом возрастного мировосприятия детей:

Семья→Детский сад→Родная улица →Родной город→Родная страна.

Тематическая непосредственно образовательная деятельность: «Я в мире человек»,  «Мой город, моя страна», «Знакомство с народной культурой и традициями», «Наша армия День защитника», «8 марта», «День победы», «День родного языка», «День пожилого человека», « День матери», «День космонавтики», «День рождения Габдуллы Тукая»,  «День земли», « День Победы».

Создание Центра краеведения и нравственно-патриотического воспитания.

Взаимодействие с родителями: выставки  рисунков: «День Защитника Отечества», «Священная Война»; Экскурсия к памятнику воинам Великой Отечественной Войны; Консультации: «Воспитание любви к родному краю», «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне?», Анкетирование: «Память о ВОВ». Экологические десанты (Уборка сухих листьев, посадка цветов на клумбе, облагораживание участка).

Праздники и развлечения: «День города», «Колядки», «День рождения детского сада», «День защитника Отечества»,«8 марта», «День смеха».

Проектная деятельность: «70 лет Победы».

Просмотр видеофильмов, презентаций; рассматривание картин; чтение художественной литературы, пополнение центра краеведения.

Чтение художественной литературы: русский и татарский фольклор.

Рассматривание иллюстраций и просмотр слайдов с изображением видов родного города, природы, памятников культурного наследия, создание альбома «Родной край» «Народное творчество». Просмотр мультфильмов на татарском языке. Прослушивание русских и татарских народных песен.

Игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры «Семья», «Детский сад», дидактические игры: «Наш детский сад », «Моих родителей зовут…»,  «Почта», «Хоровод дружбы», «Поиски добрых слов», « Флаг Р.Ф» «Флаг Р.Т».

Целевые прогулки по территории детского сада.

Народные подвижные игры: «Гуси», «Горелки», «Жмурки», «Чулмак уены», «Тотыш уены», «Тимербай».

Эффективно процесс нравственно-патриотического формирования происходит при комплексном использовании средств патриотического воспитания дошкольников: народного искусства, фольклора, детской литературы, музыки, игры и т.д.

Педагогам и родителям необходимо помнить, что полученные в детстве впечатления и чувства нередко остаются определяющими на всю жизнь.

Любовь к Родине начинается с любви к своей малой родине -  месту, где человек родился, а значит, детский сад должен создавать предпосылки гражданского поведения. Начало патриотического воспитания, безусловно, необходимо закладывать в семье.

Работа по нравственно – патриотическому воспитанию дает нам возможность на основе имеющихся знаний и умений продолжать более углубленно работу по реализации патриотического воспитания, развития и обучения детей дошкольного возраста.