Мы встречаем гостей.
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Комплексное занятие в первой младшей группе

« Мы встречаем гостей».

Подготовила воспитатель

высшей категории

Лещук А.Г.

Программное содержание:  учить детей замечать в группе незнакомого человека, приветливо разговаривать с посторонними людьми;

развивать речь, выразительную декламацию; вспомнить стихи и потешки, которые учили наизусть, выучить новое слово-гостеприимный;

воспитывать культуру поведения.

 Материалы: игрушка-медведь.

Ход НОД.

Воспитатель: Послушайте, дети, что я вам сейчас расскажу. Однажды после завтрака в группу вошла незнакомая женщина.  «Здравствуйте, дети!»- сказала она. Ребята хоть и были очень заняты - они играли,- приветливо ответили: «Добрый день!»  Что ответили дети? Как они ответили?  Нашу гостью зовут Елена Николаевна, она попросила разрешения присутствовать на нашем занятии. Во время этого разговора Дима принёс стул и сказал с улыбкой «Садитесь, пожалуйста».  С какими словами Дима обратился к гостье? Елена Николаевна поблагодарила Диму и села на стул.  «Хотите посмотреть на цветы?» спокойно предложила Аня. Что предложила Аня? Как она это сказала?  «А я вам могу показать игрушки»- вступил в разговор  Саша. « А я вам приготовлю чай с вареньем»- сказала Вика, улыбнулась и побежала к плите. «Я вам покажу слона - качалку»- сказала Лера. «А я…, А я…» неслось со всех сторон, так как все дети хотели что-нибудь показать рассказать гостье, чтобы ей понравилось у них в гостях. «Какие милые, приветливые малыши» подумала Елена Николаевна. А когда пришла домой, рассказала про садик друзьям и родным. Её рассказ услышал белый медвежонок. Услышал и решил посетить нашу группу. Захотелось мишке собственными глазками-пуговками посмотреть на гостеприимных детей. Повторим это слово « гостеприимные». Пора бы мишке уже добраться до нашей группы. Подойдите к окнам, посмотрите, не идет ли медведь. Не видно мишки? Тогда поиграем немного.

Физкультурная минутка.

Самолет летит,

Самолет гудит.

У-у-у, я лечу в Москву.

Командир пилот,

Самолет ведёт.

У-у-у, я лечу в Москву.

(руки перед грудью, круговые движения руками, руки в стороны и побежали со звуком у-у-у)

Воспитатель: Садитесь, а я пойду посмотрю прилетел ли мишка. Вы тихонько посоветуйтесь друг с другом о том, что можно показать медвежонку, о чем ему можно рассказать. Стул для гостя приготовит Захар.

(появляется медвежонок, здоровается со всеми, дети отвечают на приветствие медведя и приглашают его сесть на стул. Дети показывают медвежонку цветы, игрушки, настольные игры, знакомят с няней)

Медвежонок: Спасибо, вам ребята. Мне очень нравится у вас, вы очень дружелюбные и приветливые дети. Я хочу поиграть с вами в игру « У медведя во бору»

Воспитатель: Мишка, теперь отдохни и послушай стихи и потешки.

(дети читают стихи А. Барто и потешки)

Медвежонок: Спасибо за стихи и потешки, но мне пора  домой в лес. До свидания, ребята!

Воспитатель: Ребята, попрощайтесь с медвежонком. А теперь вспомним какое новое слово мы изучили. Гостеприимные.