Самоанализ
материал (младшая группа) на тему

Тема непосредственно образовательной деятельности была выбрана в соответствии с программным содержанием.

В непосредственно образовательной деятельности основная образовательная область «Познание» была в интеграции с образовательными областями: «Физическая культура», «Музыка», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Безопасность».

При планировании НОД были учтены возрастные особенности детей.

Цель НОД: развитие познавательных интересов через решение проблемных ситуаций.

При планировании мною были поставлены следующие задачи:

Познание: учить разыгрывать ранее прочтенную русскую народную сказку «Маша и медведь».

Коммуникация: учить отвечать на вопросы полным предложением, развивать слуховое и зрительное внимание, развивать диалогическую речь.

Чтение художественной литературы: повторение ранее прочтенной русской народной сказки «Маша и медведь»

Физическая культура: развивать выполнение пальчиковой гимнастики, развивать выполнение ритмических движений;

Музыка: развивать выполнение музыкально ритмических движений;

Безопасность: знакомство с элементарными правилами безопасности.

1. Обучающая: учить разыгрывать отрывок из ранее прочтенной русской народной сказки «Маша и медведь», учить отвечать на вопросы полным предложением, закреплять понятия узкий, длинный, извилистый;
2. Развивающая: развивать слуховое и зрительное внимание, память, развивать диалогическую речь, развивать основные движения при выполнении пальчиковой гимнастики, развивать музыкально-ритмические движения;
3. Воспитательная: воспитывать желание прийти на помощь, прививать интерес к драматизации.

Для решения поставленных задач мной использовались разнообразные методы и приёмы:

1. Словесный (пересказ сказки (прием ответа на вопрос, прием договаривания, прием воспроизведения) вопросы к детям, повторение и уточнение, напоминание, поощрение);
2. Наглядный (магнитная доска, декорации, фигурки персонажей);
3. Практический (инсценировка сказки);
4. Исследовательский метод (решение проблемно-игровой ситуации – познакомить Машу и Мишу с русской народной сказкой «Маша и медведь»);
5. Методы контроля (анализ выполненных задач, самооценка детьми результатов деятельности).

Методы и приемы проводились с учетом задач, сюжета и возрастных особенностей детей. Все они отображали одну тематику и были взаимосвязаны.

Сюжет образовательной деятельности не утомляет, а вызывает любопытство. Он позволяет объединять несколько видов деятельности, что создает положительный настрой и способствует повышению результативности.

Осуществлялся индивидуальный, дифференцированный подход: малоактивные дети чаще вовлекались в беседу, им уделялось больше внимания (привлекала их интонацией, поддерживала их высказывания).

Во время НОД я использовала принципы здоровьесберегающих технологий, была проведена физкультминутка, смена деятельности позволила предотвратить переутомляемость детей. Продолжительность образовательной деятельности составила 15 минут, что соответствует рекомендациям СанПин.

Я считаю, что мне удалось добиться поставленных задач. Образовательная деятельность получилась насыщенной и интересной.