отчет работы 2014-2015 год
материал на тему

Боровской К. В.

Годовой отчет музыкального руководителя о проделанной работе за 2014-2015 учебный год по

образовательной области «Музыка» с детьми дошкольного возраста.

1. Выполнение программы по музыкальному воспитанию детей.

1. Диагностика музыкальных способностей.

Цель проведения:

Определить уровень развития музыкальных способностей детей в каждой возрастной группе

Вывод:

По результатам мониторинга общего уровня музыкального развития детей, показал, что в основном дети со средним уровнем развития.

2. Задачи музыкального воспитания:

• Подготовить детей к восприятию музыкальных образов и представлений.
• Заложить основы гармонического развития (развитие слуха, внимания, движения, чувства ритма и красоты мелодий, развитие индивидуальных музыкальных способностей).
• Приобщить детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре.
• Подготовить детей к освоению приемов и навыков в различных видах музыкальной деятельности адекватно детским возможностям.
• Развивать коммуникативные способности (общение детей друг с другом, творческое использование музыкальных впечатлений в повседневной жизни).
• Познакомить детей с многообразием музыкальных форм и жанров в привлекательной и доступной форме.

Поставленные музыкальные задачи, согласно разработанной мной программе музыкального развития дошкольников, для каждой возрастной группы были выполнены, хотя хотелось бы добиться больших успехов в плане творческого развития детей.

Регулярно проводились музыкальные занятия в вверенных мне группах.

В процессе занятий дети занимались по следующим разделам:

- Музыкально - ритмические движения.

- Развитие чувства ритма.

-Слушание музыкальных произведений.

- Пение и песенное творчество.

- Танцевальное, танцевально – игровое творчество.

- Игры и хороводы.

Занятия проводились два раза в неделю в каждой возрастной группе, соответствовали возрасту детей, выдержаны по времени.

2. Проведение детских праздников, досугов и развлечений.

Цель:

Развивать эстетические чувства, эстетическое отношение к окружающей действительности.

Создать радостное настроение у детей, укрепить детско-родительские отношения. Закрепить знания, полученные на музыкальных занятиях.

-«Муха цокотуха»(праздник осени, все группы)………………………Октябрь

- «День матери»(старшая, подготовительная группы…………………..Ноябрь;

- «Новый год» (все группы).......................................................................Декабрь;

- «Зимние забавы»(все группы)…………………………………………..Январь;

- «День защитников Отечества»(старшая, подг .группы)……………..Февраль;

- «Масленица»(средняя, старшая, подготовительная группы…………….Март;

- «8 Марта»(все возрастные группы………………………………………..Март;

- «День Победы»(старшая, подготовительные группы…………………….Май;

-Выпускной « На летучем корабле»…………………………………………Май.

Наиболее яркие, значимые мероприятия:

«Новый год»

День защитников Отечества «Уходим завтра в море»(старшая группа)

«8 Марта»

«9 Мая»

«Выпускной»

3. Взаимодействие с педагогами дошкольного учреждения.

Цель: 

Знать все программные требования по музыкальному воспитанию.

2. Знать музыкальный репертуар своей группы, быть активным помощником музыкальному руководителю на музыкальных занятиях.

3. Оказывать помощь музыкальному руководителю в освоении детьми программного музыкального репертуара, показывать образцы точного выполнения движений.

4. Проводить регулярные музыкальные занятия с детьми группы в случае отсутствия музыкального руководителя.

5. Разучивать движения с отстающими детьми.

6. Углублять музыкальные впечатления детей путем прослушивания музыкальных произведений в группе с помощью технических средств.

7. Развивать музыкальные умения и навыки детей (мелодический слух, чувство ритма) в процессе проведения дидактических игр.

8. Владеть элементарными навыками игры на детских музыкальных инструментах (металлофоне, тембровых колокольчиках, деревянных ложках и др.) .

9. Осуществлять музыкальное развитие детей, используя все разделы работы: пение, слушание музыки, музыкально - ритмические движения, игру на ДМИ, музыкально-дидактические игры.

10. Учитывать индивидуальные возможности и способности каждого ребенка.

11. Развивать самостоятельность, инициативу детей в использовании знакомых песен, хороводов, музыкальных игр на занятиях, прогулке, утренней гимнастике, в самостоятельной художественной деятельности.

12. Создавать проблемные ситуации, активизирующие детей для самостоятельных творческих проявлений.

13. Привлекать детей к творческим играм, включающим в себя знакомые песни, движения, пляски.

14. Использовать имеющиеся у детей музыкальные умения и навыки на занятиях по другим видам деятельности.

15. Включать музыкальное сопровождение в организацию занятий и режимных моментов.

16. Принимать непосредственное участие в диагностическом обследовании своих воспитанников по выявлению музыкальных умений и навыков, индивидуальных возможностей каждого ребенка.

17. Принимать активное участие в подготовке и проведении праздников, развлечений, музыкальных досугов, кукольных спектаклей.

18. Готовить тематические подборки поэтического материала к развлечениям и музыкальным утренникам.

19. Оказывать помощь в изготовлении атрибутов, оформлении музыкального зала для праздников и развлечений.

20. Быть артистичным, изобретательным, эмоционально мобильным.

Консультация для воспитателей ДОУ

1.«Роль музыкально – дидактических игр в организации самостоятельной музыкальной деятельности детей.

2. «Музыка вне занятия»

3. «Музыкальное воспитание по возрасту данной группы».

4. Сменность материала в музыкальных уголках в группах.

5. Работа с ведущими на утренниках или развлечениях.

6. Обсуждение сценариев к праздникам и вечерам развлечения. Музыка – как средство физического развития дошкольников»

Спектакли:

«Колосок»

«Волк в красной шапочке»

«Зубная фея».

Выводы:

Положительная оценка;

Продолжить работу с педагогами по муз. воспитанию.

4. Взаимодействие с родителями воспитанников.

Цель: Организация  совершенствования взаимодействия ДОУ с родителями для повышения эффективности развития музыкальных способностей детей, для осознания влияния музыки на развитие ребёнка.

- Консультация для родителей «Какую музыку нужно слушать детям»

- Род. собрание с «Вот как мы живём!»(открытый просмотр НОД музыка в старшей группе.

Вывод:

Родители довольны работой муз. рук-ля.

Вести тесное сотрудничество с родителями воспитанников.

5. Участие в районных мероприятиях (повышение профессиональной компетентности)

Цель: Повышение профессиональной компетентности.

• Курсы повышение профессиональной компетентности:

«Музыкальное образование дошкольников и школьников в условиях реализации ФГОС».

Вывод:

Получила большой объем знаний;

Продолжить работу по самообразованию.

6. Участие в районных мероприятиях.

Цель: Представление опыта работы.

Конкурсы:

• «Дошкольник года» в группе поддержки с танцевальной композицией «Кот мурлыка»;
• «Радуга детства» с танцевальной композицией «Журавли».
• Отчетном концерте ДШИ с танцевальной композицией «Аист».
• Совместное мероприятие с ДШИ: концерт на тему «Веселые мелодии из любимых мультфильмов».

Выводы:

Высокий уровень участия в конкурсах;

Подведение итогов, оценка деятельности, дальнейшие перспективы работы:

Годовой план по музыкальному воспитанию детей выполнен на 100%.

• На следующий учебный год планирую пополнить музыкально-развивающую среду по музыкальному развитию детей, уделить больше внимания развитию музыкального творчества, а также повысить результаты по диагностике.
• Продолжить работу по самообразованию и работу по обобщению и распространению педагогического опыта.