Экологический прект "Наше дерево клен"
проект (старшая группа) на тему

Раздел программы

Виды детской деятельности

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра "Экскурсия в парк",
"Путешествие в парк в поисках интересных листочков, семян".
Настольно – печатные игры:
"Что растет в лесу?";
"Четвертый лишний";
Дидактические игры:
"Найди дерево по описанию"
"Что такое хорошо и что такое плохо"
"Какое наше дерево" (подбираются прилагательные)
"Из семени в дерево"
"Угадай растение"
Подвижные игры на площадке, в парке:
"Найди такой же лист",
"Кто быстрее найдет клен, ель, дуб, березу",
"Найди пару".

Социальное развитие

-Рассматривание иллюстративного материала по теме.
-Составление альбома "Мое любимое дерево" со стихами, загадками, рисунками, фотографиями.
-Составление описательных рассказов по теме "Мое дерево".
-Участие в акции "Зеленая елочка – живая иголочка".
-Создание в группе макета "Дерево".

Здоровье и физическое развитие

-Совместные походы в парк.
-Наблюдение за растительным и животным миром.
-Подвижные игры.
-Труд на участке и в природе.

Труд

-Изготовление и вывешивание кормушек для птиц.
-Подкормка птиц.
-Заготовка и сушка листьев, растений для аппликации, гербария.
-Уборка сломанных веток на участке.
-Изготовление волшебного мешочка для игры "Угадай, что в мешочке", который используется во время исследований, экскурсий для определения предметов на ощупь (например, желудей, ягод рябины и т.п.).
-Заготовление пеньков и спилов дерева (использовать только погибшие деревья)
-Побелка ствола клена и других деревьев.
- Уход за посаженными деревьями.
-Изготовление скворечников (совместно с плотником и родителями)
-Изготовление панно из кленовых листьев.
-Подбор загадок, пословиц, поговорок о клене.
-Сочинение сказок о дереве "Мой Кленок"
-Фотографирование любимого дерева
-Посадка семян различных деревьев.

Художественная литература

Пословицы и поговорки о деревьях.
Отгадывание загадок. Придумывание загадок детьми.
Чтение стихов, рассказов, сказок о деревьях, лесе.

Изобразительная деятельность

Аппликация:
-"Дерево"
- "Осенний ковер",
-"Елка" (из природного материала).
-"Мое любимое дерево".
Рисование:
- "Сказочный лес вокруг теремка".
- "Лес" (в разное время года).
-"Мое любимое дерево".
Лепка:
-"Листик".
-"Кто под деревом живет"
Модель "Зеленый клен" (ручной труд)
-"Клен и осень"(наблюдение и ручной труд)
-Игровая ситуация "Клен и птицы"
-"Гнездышко" (ручной труд)
-"Дождик для клена" (ручной труд)
-Составление аранжировки из кленовых листьев
"Необычный букет"

Исследовательская деятельность

1.Знакомимся с деревьями:
-для чего деревьям листья, корни, ствол, кора;
- какой высоты дерево;
-какова ширина дерева;
-есть ли у дерева соседи, друзья, знакомые;
-есть ли у дерева семья;
-есть ли у дерева "детки";
-растут ли такие деревья в городе ещё;
-составление плана участка,  на котором растет клен.
2.Изучаем листья и крону:
-сколько на дереве листьев, какая крона;
-наблюдение за тенью дерева, ее движением;
-исследование листьев;
-исследование почек.
3.Изучаем кору и ствол:
-чем покрыт ствол;
-ширина, длина;
-что такое кора, для чего служит, какая она;
-чем пахнет в разное время года кора, ствол ( сухую погоду, после дождя..);
-есть ли на дереве трещины, дупла, лишайники, мхи;
-есть ли на коре следы, оставленные человеком;
-наблюдения за кольцами дерева.
4.Изучаем цветки (соцветия):
-время появления первых цветков;
-как растут цветки на дереве, хорошо ли заметны на дереве;
-чем пахнет цветок, когда сильнее пахнет - утром или вечером, в дождливую погоду или в сухую.
5.Изучаем корни:
-что держит дерево в земле;
-какие корни по длине, выходят ли на поверхность, для чего они нужны.
6.Изучаем плоды и семена:
-какие они, кто их разносит;
-для чего они нужны.
7.Изучаем животных, связанных с деревом:
-какие животные посещают наше дерево (птицы, насекомые, пауки);
-хорошо ли они заметны на дереве;
-какие домашние животные прибегают е дереву.
8.Изучаем почву:
-куда опадают листья осенью, что с ними происходит весной;
-живет ли кто-нибудь в почве под деревом;
-из чего состоит почва под деревом;
-есть ли вода в почве под деревом;
-подкормить  почву под деревом, для чего это необходимо.
9.Изучаем иней, дождь:
-как снег помогает деревьям;
-хорошо ли дерево спасает человека от дождя;
-значение осадков для дерева;
-бывает ли на деревьях роса;
-дерево пьет воду, при этом часть ее  испаряется с поверхности листьев;
-можно ли спрятаться под деревом от грозы.

Экспериментальная деятельность

1. Солнце — источник света. Дерево не может жить без света. Оно, как художник, окрашивает листики в зеленый цвет. В них находится особая «пища» для дерева (зернышки хлорофилла, которые и делают лист зеленым). Одни деревья предпочитают светлые места (сосна, лиственница), другие могут расти и в тени (ель, липа). Пусть дети подумают, любит ли их дерево свет, где оно растет (на открытом или затененном участке). Солнечные лучи играют еще одну важную роль в жизни растений. Когда осенью световой день становится короче, деревья получают сигнал: нужно готовиться к зиме (в этом случае в экологии свет называется сигнальным фактором). В то же время на открытом месте некоторые деревья могут и пострадать от солнечных лучей, получить своеобразный солнечный ожог.
2. Солнце — источник тепла. Разные деревья по-разному относятся к значениям температуры. Одни из них выдерживают холод, другие способны жить только в тепле. Если зимой бывают очень сильные морозы, растение может погибнуть, замерзнуть. От количества тепла зависит и начало появления листьев.
3. Вода. Деревья пьют воду, как и люди. Одним деревьям нужно много влаги, другие обходятся небольшим количеством воды.
4. Воздух. Деревья, как и люди, должны дышать. Этому служат маленькие отверстия на листьях, которые невозможно заметить невооруженным глазом. Растениям, как и нам, нужен чистый воздух.
5. Ветер переносит пыльцу ряда растений (ели, сосны), а также распространяет семена (ели, березы, сосны, клена, ясеня, тополя, липы).
6. Птицы в жизни разных деревьев играют разную роль. В этом дети должны убедиться во время собственных исследований. Птицы поедают плоды и распространяют семена, питаются насекомыми, живущими на дереве.
7. Пчелы, шмели, бабочки и некоторые другие насекомые пьют сок-нектар из цветков и опыляют их (но не у всех растений!).
8. Дождевые черви участвуют в образовании почвы, пропуская через себя комочки земли, сухие листья. Они рыхлят почву, делают ее пригодной для развития растений. Чем больше листьев переработают дождевые черви, тем больше появится "пищи" для деревьев.