Музыкальная предметно-развивающая среда ДОУ
презентация на тему

Примерное наполнение музыкальных зон по возрастным группам

Перечень материалов для детей от 2,5 до 4 лет

(1 и 2-я младшие группы):

• Куклы-неваляшки;
• Образные музыкальные «поющие» или «танцующие» игрушки (петушок, котик, зайка);
• Игрушки-инструменты с фиксированным звуком – органчики, шарманки;
• Игрушки-инструменты со звуком неопределенной высоты: погремушки, колокольчики, бубен,         барабан;
• Музыкально дидактические игры: «Матрешка учит танцевать», «Где мои детки?», «Птицы и птенчики», «Музыкальные волчки», «Угадай, на чем     играю?», «Кого разбудило солнышко?», «Где мои ребятки?», «Чудесный мешочек» (лучше иметь два мешочка: один с музыкальными инструментами, другой с игрушечными животными для игр на   развитие голоса «Кто поет?») и др.;
• Набор неозвученных образных инструментов (гармошки, дудочки, балалайки и т.д.)
• Атрибуты к музыкальным подвижным играм  «Догони нас, мишка», «Кошка и котята», «Паровоз», «Мячи» и др.;
• Флажки, султанчики, платочки, яркие ленточки с колечками, погремушки, осенние листочки, снежинки и т. п. для детского танцевального творчества (по сезону);
• Ширма настольная;
• Перчаточная игрушка (для воспитателя) и пр.;
• Магнитофон и набор программных аудиозаписей;
• Поющие и двигающиеся игрушки;
• Перчаточная игрушка (для ребенка) и пр.;
• Музыкальные картинки к песням, которые могут быть выполнены на кубе и в виде большого альбома или отдельные красочные иллюстрации.

Перечень материалов для детей 4-5 лет

(средней группы детского сада)

• Металлофон;
• Шумовые инструменты для детского оркестра;
• Книжки-малютки «Мы поем» (в них яркие иллюстрации к знакомым  песенкам);
• Фланелеграф или магнитная доска;
• Музыкально-дидактические игры: «Три медведя», «Узнай и назови», «В лесу», «Наш оркестр», «Цветик-семицветик», «Угадай колокольчик» и др.;
• Атрибуты к подвижным музыкальным играм: «Гуси, вы гуси», «Кошка и котята», «Курочка и петушок», «Зайцы и медведь», «Лётчики» и др.;
• Музыкальные лесенки (трехступенчатая и пятиступенчатая), на которых находятся маленькая и большая птички или маленькая и большая матрёшка;
• Ленточки, цветные платочки, яркие султанчики и т.п. (атрибуты к танцевальным импровизациям по сезону - листики, снежинки, цветы и т.д.);
• Ширма настольная и набор игрушек;
• Музыкальные игрушки (звучащие и шумовые) для творческого музицирования;
• Магнитофон и набор программных аудиозаписей.

Перечень материалов для детей 5-6 лет

(старшей группы детского сада)

• Погремушки, бубны, барабаны, треугольники и др.;
• Музыкальные игрушки-инструменты с диатоническим и хроматическим звуком (металлофон, пианино, баян, аккордеон, флейта);
• Иллюстрация по теме «Времена года»;
• Музыкальные игрушки-самоделки (шумовой оркестр);
• Портреты композиторов;
• Иллюстрации из «Музыкального букваря»;
• Музыкально-дидактические игры: «Пчелка», «Музыкальное лото», «Узнай и назови», «Ступеньки», «Повтори звуки», «Три поросенка», «Волшебный волчок»,  «Музыкальный паровозик», «Угадай, что звучит» и др.;
• Атрибуты к подвижным играм «Хоровод в лесу», «Ворон», «Кот и мыши» и др.;
• Детские рисунки к песенкам и знакомым музыкальным произведениям;
• Ширмы: настольная и ширма по росту детей;
• Музыкальные лесенки трех- пяти- и семиступенчатые – озвученные;
• Атрибуты для детского танцевального творчества: элементы костюмов к знакомым народным танцам;
• Разноцветные перышки, разноцветные перчатки для музыкальных импровизаций за ширмой и другие атрибуты;
• Атрибуты к танцевальным импровизациям по сезону – листики, снежинки, цветы и т.д.)
• Магнитофон и набор программных аудиозаписей или дисков.

Перечень материалов для детей 6-7 лет

(подготовительной группы детского сада):

• Музыкальные инструменты: маракасы, бубны, арфа, детское пианино, металлофон, колокольчики, треугольники, флейты, барабаны и др.;
• Портреты композиторов;
• Иллюстрации по теме «Времена года»;
• Картинки к пособию «Музыкальный букварь»;
• Альбомы «Мы рисуем песенку» или «Мы рисуем и поем» с рисунками детей, в которых они отражают свои эмоции и чувства о прослушанных музыкальных произведениях и полюбившихся песнях;
• Графическое пособие «Эмоции» (карточки, на которых изображены лица с разными эмоциональными настроениями) для определения характера мелодии при слушании произведений;
• Альбомы для рассматривания: «Симфонический оркестр», «Народные инструменты», «Танцы народов мира» и т.п.;
• Музыкальные лесенки (трех- пяти- и семиступенчатые – озвученные);
• Набор самодельных инструментов для шумового оркестра;
• Музыкально-дидактические игры: «Три поросенка», «Три цветка», «Музыкальный зонтик», «Ритмическое лото», «Назови композитора музыки», «Веселая пластинка», «Музыкальные птенчики» и т.д.;
• Атрибуты к подвижным играм (например, «Здравствуй, осень», «Космонавты» и т.п.)
• Атрибуты для детского танцевального творчества: элементы костюмов к знакомым народным танцам (косынки, веночки, шляпы) и  атрибуты к танцевальным импровизациям по сезону (листики, снежинки, цветы и т.д.);
• Разноцветные перчатки, султанчики, газовые платочки или шарфы, разноцветные ленточки, разноцветные перышки для музыкальных танцевальнх импрвизаций
• Магнитофон и набор программных аудиозаписей или дисков.