Индивидуальная карта реабилитационно - профилактической работы с несовершеннолетним
методическая разработка на тему

Опубликовано 12.03.2015 - 15:21 - Корелина Жанна Сергеевна

Индивидуальная карта реабилитационно - профилактической работы с несовершеннолетним

Скачать:

Вложение	Размер
novaya_karta_ik_-_gr.no_1_-_no_2_novaya_format_2003.doc	515.5 КБ

Предварительный просмотр:

Редакция № 02 Форма № 31 _____________________________________________________________________________

Казенное учреждение Ханты - Мансийского автономного округа – Югры

«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних

«Зина»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА

РЕАБИЛИТАЦИОННО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ

РАБОТЫ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ

Ф.И.О._____________________________________________________________________________

Дата рождения _____________________________________________________________________

Дата поступления в отделение: « __________» _______________________________ 201 ___г.

Дата отчисления из отделения: « __________» _______________________________ 201 ___г.

г.Урай

Специалисты:

Воспитатели:	____________________________________________________________ ФИО ____________________________________________________________ ФИО ____________________________________________________________ ФИО

Психолог:	____________________________________________________________ ФИО

Логопед:	____________________________________________________________ ФИО

Периоды временного отсутствия ребенка в центре:

с «___»_________________201___г. по « ___»__________________201___г.

___________________________________________________________________________

(указать место пребывания)

с «___»_________________201___г. по « ___»__________________201___г.

___________________________________________________________________________

(указать место пребывания)

с «___»_________________201___г. по « ___»__________________201___г.

___________________________________________________________________________

(указать место пребывания)

Динамика показателей эффективности

психологической реабилитации несовершеннолетнего

(3 – 6 лет)

Ф.И. _____________________________________________________________

Дата рождения ______________

Условные обозначения:

– проблема в развитии - красный

- частично решенная проблема - зеленый

- условная норма развития - синий

№ п/п	Показатели	Динамика
№ п/п	Показатели	Дата ________	Дата _________	Дата _________	Дата _________
1.	Самооценка
2.	Уровень притязаний
3.	Тревожность:
	Общая
	Самооценочная
	Межличностная
4.	Показатели и формы агрессии:
	Физическая
	Вербальная
	Аутоагрессия
	Скрытая
Фамилия, инициалы психолога:
Подпись:

Использованные методики диагностики:

Модифицированный тест

М.Люшера

Тест тревожности (Р. Тэммпл, В. Амен, М. Дорки)

Тест «Несуществующее животное»

Проективная методика «Кактус»

Тест определения уровня самооценки

Проективная методика «Рисунок семьи»

Динамика показателей эффективности

психологической реабилитации несовершеннолетнего

(7 – 12 лет)

Ф.И. _____________________________________________________________

Дата рождения ______________

Условные обозначения:

- проблема в развитии - красный

- частично решенная проблема - зеленый

- условная норма развития - синий

№ п/п	Показатели	Динамика
№ п/п	Показатели	Дата ________	Дата _________	Дата _________	Дата _________
1.	Самооценка
2.	Уровень притязаний
3.	Тревожность:
	Общая
	Самооценочная
	Межличностная
	Школьная
4.	Показатели и формы агрессии:
	Физическая
	Вербальная
	Аутоагрессия
	Скрытая
5.	Склонность к самовольным уходам
Фамилия, инициалы психолога:
Подпись:

Использованные методики диагностики:

Модифицированный тест

М.Люшера

Тест тревожности (Р. Тэммпл, В. Амен, М. Дорки)

Модифицированный портретный тест Л.Сонди

Тест на определение уровня агрессивности

Тест определения уровня самооценки

Проективная методика «Рисунок семьи»

Динамика показателей эффективности

психологической реабилитации несовершеннолетнего

(13 – 18 лет)

Ф.И. _____________________________________________________________

Дата рождения _____________

Условные обозначения:

- проблема в развитии - красный

- частично решенная проблема - зеленый

- условная норма развития - синий

№ п/п	Показатели	Динамика
№ п/п	Показатели	Дата ________	Дата _________	Дата _________	Дата _________
1.	Самооценка
2.	Уровень притязаний
3.	Тревожность:
	Общая
	Самооценочная
	Межличностная
	Школьная
	Показатели и формы агрессии:
	Физическая
	Вербальная
	Косвенная
	Негативизм
	Раздражительность
	Обида
	Подозрительность
	Чувство вины
5.	Склонность к самовольным уходам
Фамилия, инициалы психолога:
Подпись:

Использованные методики диагностики:

Модифицированный тест

М.Люшера

Методика комплексного изучения самооценки и ценностных ориентаций (Т. В. Дембо —

С. Я. Рубинштейн)

Модифицированный портретный тест Л.Сонди

Опросник «Подростки о родителях» (ADOR)

Диагностика склонности к отклоняющемуся поведению у подростков.

Методика «СОП»(А. Н. Орел)

Проективная методика «Рисунок семьи»

Утверждаю:

Заведующий

отделением социальной реабилитации

___________Н.Д. Менщикова

Подпись

«___» ______________ 20 __г.

План

реабилитационно – профилактической работы психолога

с несовершеннолетним (ей)

с __________________ по _________________

Ф.И. ________________________________________________________________________

Месяц	Вид работы	Содержание работы	Объем, периодичность	Дата, отметка о выполнении
Индивидуальная работа направлена на


Групповая работа направлена на



	Психодиагностика	Индивидуальная диагностика личностных особенностей, состояния эмоционально-аффективной, интеллектуальной сфер несовершеннолетнего, внутрисемейных отношений	По графику ПМПк

«_____» __________________ 201 ___г.

Психолог ______________________ /_____________________________/

Подпись Фамилия, инициалы

Примечание:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации психолога

Дата __________________	Дата ___________________
Рекомендации для общения, взаимодействия с несовершеннолетним (ей) Указать специалистов, которым адресованы рекомендации (воспитателям, социальным работникам, социальному педагогу, логопеду, психологу, инструктору по труду, инструктору по физической культуре)












Рекомендации по планированию индивидуальной работы с несовершеннолетним (ей)

Психолог: _______________ /____________________________/

Подпись Фамилия, инициалы

Ознакомлены:

____________ _____________/ ______________________/

Дата Подпись Фамилия, инициалы

__________________ _________________/ ______________________________/

__________________ __________________/ ______________________________/

__________________ _________________/ _______________________________/

Психолог: _______________ /____________________________/

Подпись Фамилия, инициалы

Ознакомлены:

__________ ______________/ _________________________/

Дата Подпись Фамилия, инициалы

__________________ _________________/ ______________________________/

__________________ __________________/ ______________________________/

__________________ _________________/ _______________________________/

Рекомендации психолога

Дата __________________	Дата ___________________
Рекомендации для общения, взаимодействия с несовершеннолетним (ей) Указать специалистов, которым адресованы рекомендации (воспитателям, социальным работникам, социальному педагогу, логопеду, психологу, инструктору по труду, инструктору по физической культуре)












Рекомендации по планированию индивидуальной работы с несовершеннолетним (ей)

Психолог: _______________ /____________________________/

Подпись Фамилия, инициалы

Ознакомлены:

____________ _____________/ ______________________/

Дата Подпись Фамилия, инициалы

__________________ _________________/ ______________________________/

__________________ __________________/ ______________________________/

__________________ _________________/ _______________________________/

Психолог: _______________ /____________________________/

Подпись Фамилия, инициалы

Ознакомлены:

__________ ______________/ _________________________/

Дата Подпись Фамилия, инициалы

__________________ _________________/ ______________________________/

__________________ __________________/ ______________________________/

__________________ _________________/ _______________________________/

Динамика показателей эффективности

социально - педагогической реабилитации

несовершеннолетнего

(3 - 6 лет)

Ф.И. _______Мамедова Ангелина____________________________________________________

Дата рождения _____26.11.2008г.___________

Условные обозначения:	– проблема в развитии - красный - частично решенная проблема - зеленый - условная норма развития – синий
Показатели		Динамика
		Дата ________	Дата __________	Дата __________	Дата ________
Социально-бытовые навыки и ориентация в социальном окружении
Санитарно-гигиенические умения и навыки
Бытовые умения и навыки
Отношение к труду (мотивация)
Социально- культурные умения и навыки
Сформированность представлений о нормах социального поведения
Сформированность социально-значимых умений и навыков
Познавательная деятельность
Мотивация познавательной деятельности
Самостоятельность в познавательной деятельности
Познавательная активность
Отношение в детском коллективе (группе)
Личностные и поведенческие особенности
Коммуникативные умения и навыки
Критичность, самокритичность
Умение организовать собственный досуг
Сформированность навыков поведения в общественных местах
Наличие поведенческих девиаций (ложь, агрессия по отношению к окружающим, воровство)
Фамилия, инициалы воспитателя:		Корелина Ж.С.
Подпись:

Ознакомлен:

__________

Фамилия, инициалы

__________

Фамилия, инициалы

__________

Фамилия, инициалы

__________

Фамилия, инициалы

__________

Фамилия, инициалы

__________

Фамилия, инициалы

__________

Фамилия, инициалы

__________

Фамилия, инициалы

Использованные методики диагностики:

Карта наблюдений

Л. Стотта

Тест сформированности санитарно-гигиенических умений и навыков

Динамика показателей эффективности

социально - педагогической реабилитации несовершеннолетнего

(7 - 18 лет)

Ф.И. _____________________________________________________________________

Дата рождения ______________________

Условные обозначения:	- проблема в развитии - красный - частично решенная проблема - зеленый - условная норма развития – синий
Показатели		Динамика
		Дата ________	Дата __________	Дата __________	Дата _______
Социально-бытовые навыки и ориентация в социальном окружении
Санитарно-гигиенические умения и навыки
Бытовые умения и навыки
Отношение к труду (мотивация)
Социально- культурные умения и навыки
Сформированность представлений о нормах социального поведения
Сформированность социально-значимых умений и навыков
Учебно-познавательная деятельность
Отношение к обучению (осознанное, избирательное, негативное)
Самостоятельность в учебной деятельности
Познавательная активность
Успеваемость (отлично, хорошо, удовлетворительно)
Посещаемость (пропуски без уважительной причины)
Отношение в школьном коллективе (группе)
Сформированность представлений о разнообразии профессий
Личностные и поведенческие особенности
Коммуникативные умения и навыки
Критичность, самокритичность
Умение организовать собственный досуг
Наличие вредных привычек (курение, употребление алкоголя, наркотиков, токсикомании)
Наличие поведенческих девиаций (ложь, пропуски без уважительной причины, агрессия по отношению к окружающим, воровство, склонность к самовольным уходам)
Фамилия, инициалы воспитателя:
Подпись:

Ознакомлен:

__________

Фамилия, инициалы

__________

Фамилия, инициалы

__________

Фамилия, инициалы

__________

Фамилия, инициалы

__________

Фамилия, инициалы

__________

Фамилия, инициалы

__________

Фамилия, инициалы

__________

Фамилия, инициалы

Использованные методики диагностики:

Карта наблюдений

Л. Стотта

Тест сформированности санитарно-гигиенических умений и навыков

Утверждаю:

Заведующий

отделением социальной реабилитации

___________Н.Д.Менщикова

Подпись

«____» ____________ 20 __г.

План

реабилитационно - профилактической работы воспитателей

с несовершеннолетним (ей)

Ф.И. _________________________________________________________________________

с __________________ по _________________

Месяц	Направление работы	Содержание работы	Дата	Воспитатель	Отметка о выполнении

Воспитатель: _______________________________ ________________

Фамилия, инициалы Подпись

Дата ознакомления с планом:

« ______» ______________ 20 ___г. ________________________________ ________________

Фамилия,инициалы Подпись

« ______» ______________ 20 ___г. ________________________________ ________________

Фамилия, инициалы Подпись

Динамика показателей речевого развития младших дошкольников

(3 - 4 года)

Ф.И. ______________________________________________________________________

Дата рождения ___________

Условные

обозначения:

– проблема в развитии - красный

– частично решенная проблема - зеленый

– условная норма развития - синий

ПОКАЗАТЕЛИ	Динамика
ПОКАЗАТЕЛИ	Дата _______	Дата _______	Дата _______	Дата _______
Состояние общей и мелкой моторики
Просодическая сторона речи
Фонетическая сторона речи:
Звукопроизношение
Слоговая структура слова
Артикуляционная моторика
Понимание речи (импрессивная речь):
Пассивный словарь
Понимание различных грамматических форм словоизменения
Фонематический слух
Экспрессивная речь:
Запас общих представлений
Активный словарь
Глагольный словарь
Прилагательные
Состояние грамматического строя речи
Связная речь
Фамилия, инициалы логопеда:
Подпись:

Использованные методики диагностики:

Диагностика обследования устной речи детей Фотековой Т.А.

Альбом по развитию речи Володиной В.С.

Динамика показателей речевого развития младших дошкольников

(5 лет)

Ф.И. _____________________________________________________________________

Дата рождения ________________

Условные обозначения:	– проблема в развитии - красный – частично решенная проблема - зеленый – условная норма развития - синий
ПОКАЗАТЕЛИ	Динамика
ПОКАЗАТЕЛИ	Дата ________	Дата _______	Дата ______	Дата _______
Состояние общей и мелкой моторики
Просодическая сторона речи
Фонетическая сторона речи:
Звукопроизношение
Слоговая структура слова
Артикуляционная моторика
Понимание речи (импрессивная речь):
Пассивный словарь
Дифференциация единственного и множественного числа существительных
Фонематическое восприятие
Фонематический анализ и синтез
Лексика и грамматический строй речи (экспрессивная речь):
Запас общих представлений
Активный словарь
Обобщающие понятия
Части тела
Глагольный словарь
Прилагательные (названия цветов)
Употребление существительных в И.П. ед. и мн. числа
Употребление существительных в косвенных падежах без предлогов
Согласование прилагательных с существительными в ед. числе
Связная речь
Фамилия, инициалы логопеда:
Подпись:

Использованные методики диагностики:

Диагностика обследования устной речи детей

Фотековой Т.А.

Альбом по развитию речи

Володиной В.С.

Динамика показателей речевого развития старших дошкольников

(6 - 7 лет)

Ф.И. _________________________________________________________________

Дата рождения___________________

Условные обозначения:

– проблема в развитии - красный

– частично решенная проблема - зеленый

– условная норма развития - синий

ПОКАЗАТЕЛИ	Динамика
ПОКАЗАТЕЛИ	Дата ________	Дата ________	Дата _________	Дата ________
Состояние общей и мелкой моторики
Просодическая сторона речи
Фонетическая сторона речи:
Звукопроизношение
Слоговая структура слова
Артикуляционная моторика
Фонематический слух:
Фонематический анализ
Фонематический синтез
Звуковой анализ
Словарный запас
Лексико - грамматический строй речи:
Запас общих представлений
Синтаксис
Словообразование
Словоизменение
Связная речь:
Составление рассказа по серии сюжетных картин
Описание сюжетной картинки
Простой сюжет
Творческий рассказ
Пересказ текста
Начальные навыки письма
Начальные навыки чтения
Фамилия, инициалы логопеда:
Подпись:

Использованные методики диагностики:

Диагностика обследования устной речи детей

Фотековой Т.А.

Альбом по развитию речи

Володиной В.С.

Динамика показателей речевого развития школьников

(8-12 лет)

Ф.И. _________________________________________________________________

Дата рождения_____________________

Условные обозначения:

– проблема в развитии - красный

– частично решенная проблема - зеленый

– условная норма развития - синий

ПОКАЗАТЕЛИ	Динамика
ПОКАЗАТЕЛИ	Дата ________	Дата _________	Дата _________	Дата _________
Состояние общей и мелкой моторики
Фонетическая сторона речи:
Звукопроизношение
Слоговая структура слова
Артикуляционная моторика
Фонематическое восприятие
Состояние звукового анализа
Состояние звукового синтеза
Лексико - грамматический строй речи:
Запас общих представлений
Синтаксис
Словообразование
Словоизменение
Словарь
Связная речь
Чтение
Письмо
Фамилия, инициалы логопеда:
Подпись:

Использованные методики диагностики:

Диагностика обследования устной речи детей

Фотековой Т.А.

Утверждаю:

Заведующий

отделением социальной реабилитации

___________Н.Д.Менщикова

Подпись

«____» ____________ 20 __г.

План

реабилитационно – профилактической работы логопеда

с несовершеннолетним (ей)

Ф.И. ______________________________________________________________________

с __________________ по _________________

Месяц	Направление работы	Формы и содержание работы	Объём, периодичность	Дата, отметка о выполнении
Индивидуальная работа направлена на:


Групповая работа направленная на:



	Диагностика		По графику ПМПк

«______» _____________________ 20 ____г.

Логопед ______________________ /_____________________________/

Подпись Фамилия, инициалы

Рекомендации логопеда

Дата _______________________	Дата _____________
Рекомендации специалистам по планированию индивидуальной реабилитационно-профилактической работы с несовершеннолетним (ей) Указать специалистов, которым адресованы рекомендации (воспитателям, социальным работникам, социальному педагогу, логопеду, психологу, инструктору по труду, инструктору по физической культуре)

Логопед _______________ /______________________________/

Подпись Фамилия, инициалы

Ознакомлены:

__________ ______________/ _________________________/

Дата Подпись Фамилия, инициалы

__________________ _________________/ ______________________________/

__________________ __________________/ ______________________________/

__________________ _________________/ _______________________________/

Логопед _______________ /______________________________/

Подпись Фамилия, инициалы

Ознакомлены:

__________ ______________/ _________________________/

Дата Подпись Фамилия, инициалы

__________________ _________________/ ______________________________/

__________________ __________________/ ______________________________/

__________________ _________________/ _______________________________/

Рекомендации логопеда

Дата ___________________	Дата _____________________
Рекомендации специалистам по планированию индивидуальной реабилитационно-профилактической работы с несовершеннолетним (ей) Указать специалистов, которым адресованы рекомендации (воспитателям, социальным работникам, социальному педагогу, логопеду, психологу, инструктору по труду, инструктору по физической культуре)

Логопед _______________ /______________________________/

Подпись Фамилия, инициалы

Ознакомлены:

__________ ______________/ _________________________/

Дата Подпись Фамилия, инициалы

__________________ _________________/ ______________________________/

__________________ __________________/ ______________________________/

__________________ _________________/ _______________________________/

Логопед _______________ /______________________________/

Подпись Фамилия, инициалы

Ознакомлены:

__________ ______________/ _________________________/

Дата Подпись Фамилия, инициалы

__________________ _________________/ ______________________________/

__________________ __________________/ ______________________________/

__________________ _________________/ _______________________________/

Контроль качества реабилитационно- профилактической работы

по показателям мониторинга СМК

Дата проверки	Оценка РПР по показателям мониторинга
Дата проверки	Качество выявления и определения проблем клиента	Качество разработки ИПРПР	Качество выполнения ИПРПР

Контроль качества реабилитационно- профилактической работы

по показателям мониторинга СМК

Оценка РПР по показателям мониторинга		Ф.И.О. Должность проверяющего*	Подпись проверяющего
Промежуточная динамика показателей РПР	Качество ведения ИК	Ф.И.О. Должность проверяющего*	Подпись проверяющего

________________

*Условные сокращения:

Зав.ОСР – заведующий отделением социальной реабилитации - не является показателем

Зав. ОМО – заведующий организационно-методическим отделением

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План индивидуальной реабилитационно - профилактической работы воспитателя с несовершеннолетним

Образец плана индивидуальной работы с воспитанником...

Индивидуальная карта реабилитационно - профилактической работы с несовершеннолетним

карта...

План индивидуальной профилактической работы с семьей, находящейся в социально опасном положении

В данном плане представлен комплекс мероприятий по работе с семьей, находящейся в социально опасном положении: диагностика, темы консультаций и бесед, тематика буклетов и памяток...

«ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА К ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРЕЕМСТВЕННОСТИ МЕЖДУ СПЕЦИАЛИСТАМИ С ЦЕЛЬЮ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КОРРЕКЦИОННО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОО»

Цель: выяснить состояние работы по обеспечению индивидуального подхода к профилактической деятельности и преемственности, с целью совершенствования коррекционно – оздоровительной работы в СП &la...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Индивидуальная карта реабилитационно - профилактической работы с несовершеннолетним
методическая разработка на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План индивидуальной реабилитационно - профилактической работы воспитателя с несовершеннолетним

Индивидуальная карта реабилитационно - профилактической работы с несовершеннолетним

План индивидуальной профилактической работы с семьей, находящейся в социально опасном положении

ВОСПИТАННИК С ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ НЕСТАБИЛЬНОСТЬЮ И АГРЕССИВНОСТЬЮ – ИНДИВИДУАЛЬНАЯ И ГРУППОВАЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

"Профилактическая работа с семьями несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении"

Приказ «О продолжении профилактической работы с семьёй несовершеннолетних, находящейся в социально опасном положении»

Навигация

Библиотека

Индивидуальная карта реабилитационно - профилактической работы с несовершеннолетнимметодическая разработка на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План индивидуальной реабилитационно - профилактической работы воспитателя с несовершеннолетним

Индивидуальная карта реабилитационно - профилактической работы с несовершеннолетним

План индивидуальной профилактической работы с семьей, находящейся в социально опасном положении

ВОСПИТАННИК С ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ НЕСТАБИЛЬНОСТЬЮ И АГРЕССИВНОСТЬЮ – ИНДИВИДУАЛЬНАЯ И ГРУППОВАЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

"Профилактическая работа с семьями несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении"

Приказ «О продолжении профилактической работы с семьёй несовершеннолетних, находящейся в социально опасном положении»

Индивидуальная карта реабилитационно - профилактической работы с несовершеннолетним
методическая разработка на тему