перспективный план работы с родителями (средняя группа)
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Направление работы; образовательные области

Цели

Физическое развитие («Здоровье», «Физическая культура»)

Информировать родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребенка (спокойное общение, закаливание, питание, движения).                                                      

Рассказывать о действии негативных факторов (переохлаждение, перегревание, перекармливание и др.), наносящих вред здоровью ребенка.

 Помогать родителям сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье ребенка.

Социально-личностное развитие

(«Социализация»; «Труд»; «Безопасность»)

Заинтересовать родителей в развитии игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения.

 Помогать родителям осознавать негативные последствия деструктивного общения в семье, исключающего родных для ребенка людей из контекста развития.

 Знакомить родителей с возможностями трудового воспитания в семье и детском саду.

Познавательно-речевое развитие

(«Познание»; «Коммуникация»; «Чтение художественной литературы»)

Обращать внимание родителей на возможности интеллектуального развития ребенка в семье и детском саду.

 Ориентировать родителей на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками. Обращать их внимание на ценность детских вопросов. Побуждать находить на них ответы посредством совместных с ребенком наблюдений, экспериментов, размышлений, чтения художественной и познавательной литературы, просмотра художественных, документальных видеофильмов.

  Обращать внимание родителей на возможности развития коммуникативной сферы ребенка в семье и детском саду.

Художественно-эстетическое развитие

(«Художественное творчество»; «Музыка»)

Знакомить родителей с возможностями детского сада, а также близлежащих учреждений дополнительного образования и культуры в художественном воспитании детей.

Поддерживать стремление родителей развивать художественную деятельность детей в детском саду.

СЕНТЯБРЬ

№

Направление работы; образовательные области.

Активные формы работы с семьёй

Ответствен.

Родительское собрание

Консультации; папки-передвижки

Дни открытых дверей

Индивидуальная работа; беседы

Совместные мероприятия

1

Физическое развитие («Здоровье», «Физическая культура»)

П-п: «Режим дня»; «Наши занятия»; «Азбука здоровья»; к: «Нездоровая энергетика», «Роль семьи и д/сада в формировании здоровья ребёнка»; «Всё о детском питании»

«Организация прогулок с детьми»; бесе6ды по подготовке детей к учебному году; «Режим ДОУ»; «Одежда в разные сезоны»

Воспитатели, муз.работник, родители, логопед

2

Социально-личностное развитие

(«Социализация»; «Труд»; «Безопасность»)

К: «Все дети разные», «Портфолио дошкольника»; «Темперамент вашего ребёнка»; П-п: «Ребёнок 4-5 лет»

«Какие игрушки покупать детям?»; социальная диагностика семьи;

Выставка рисунков «Безопасная дорога глазами детей». Конкурс «Игрушка для детей своими руками»

3

Познавательно-речевое развитие

(«Познание»; «Коммуникация»; «Чтение худ. лит-ры»)

«Путешествие в страну знаний продолжается, или только вперёд!» (встреча-путешествие)

К: «Мои мысли, мои умения»; «Как научить понимать своего ребёнка»;  П-п: «Уровень развития речи детей 4-5 лет»; «Осень»

Выставка «Книги – помощники в воспитании культуры поведения»;

Советы специалиста (диагностика логопеда)

Выезд в зоосад

4

Художественно-эстетическое развитие

(«Художественное творчество»; «Музыка»)

«Музыкатерапия», «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребёнка»

«Праздник осени»;

«Как занять непоседу»

Составление букетов; выставка поделок из природного материала;

ОКТЯБРЬ

№

Направление работы; образовательные области.

Активные формы работы с семьёй

Ответствен.

Родительское собрание

Консультации; папки-передвижки

Дни открытых дверей

Индивидуальная работа, беседы

Совместные мероприятия

1

Физическое развитие («Здоровье», «Физическая культура»)

К: «Игры детей в семье», «Десять советов для родителей», «Профилактика гриппа и ОРВИ»

«Режим дня и его значение», «Почему ребёнок плохо засыпает?», беседа о необходимости проводить вакцинацию от гриппа

Воспитатели, муз.работник,

2

Социально-личностное развитие

(«Социализация»; «Труд»; «Безопасность»)

П-п: «В труде воспитывается воля», К: «Дружеские отношения взрослых и детей в семье», «Азбука дорожного движения»

«О чём говорят любимые игрушки», «Воспитание добротой», «Как сделать кормушки»

Конкурс «Рассказ о семье и семейных традициях»,  День добрых дел «Наши меньшие братья»; составление родословной своей семьи

3

Познавательно-речевое развитие

(«Познание»; «Коммуникация»; «Чтение худ. лит-ры»)

К: «Как наше слово отзовётся», «Потешки на ладошке», «Фонематический слух – важно ли это?» П-п: «День рождения Хабаровского края»

«Как развивать речь во время прогулок», «Детская литература о проблемах детства»

Оснащение уголка экспериментов

4

Художественно-эстетическое развитие

(«Художественное творчество»; «Музыка»)

К: «Музыкальные игры в детском саду», «Обучение цветом», «Дизайн в жизни детей»

 Пед. всеобуч «Музыка и дети»

«Успехи детей на НОД по изодеятельности»

Выставка работ «Творчество и дети»

НОЯБРЬ

№

Направление работы; образовательные области.

Активные формы работы с семьёй

Ответствен.

Родительское собрание

Консультации; папки-передвижки

Дни открытых дверей

Индивидуальная работа, беседы

Совместные мероприятия

1

Физическое развитие («Здоровье», «Физическая культура»)

К: «Ветряная оспа», «Берегите зрение детей», «Развиваем мелкую моторику рук», «Домашний стадион»

«Спортивная обувь для занятий физкультурой»,  «Одежда детей в группе», «Законы правильного питания»

Спортивный праздник «Если хочешь быть здоров»

Воспитатели. Родители, логопед

2

Социально-личностное развитие

(«Социализация»; «Труд»; «Безопасность»)

К: «Основы нравственного отношения в семье», «Воспитан ли Ваш ребёнок», «Ошибки воспитания», «Пожарная безопасность», «Советы доктора» П-п: «Я сам»

«Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности», тест «Откуда опасность?»

«День именинника». «Строим снежный городок»

3

Познавательно-речевое развитие

(«Познание»; «Коммуникация»; «Чтение худ. лит-ры»)

«Памятка для родителей», «Детское конструирование. Что это?», «Главные направления в развитии речи»

«Какую литературу читать детям», «Как речевое общение в семье влияет на формирование речи ребёнка»

Фотовыставка «В гостях у осени» (по страницам праздников)

4

Художественно-эстетическое развитие

(«Художественное творчество»; «Музыка»)

«Ваш ребёнок любит петь», «Изобразительная деятельность ребёнка в домашних условиях»

День матери

«Игры с рисунками»

Выставка фоторамок – самоделок с папами для мамочек

ДЕКАБРЬ

№

Направление работы; образовательные области.

Активные формы работы с семьёй

Ответствен.

Родительское собрание

Консультации; папки-передвижки

Дни открытых дверей

Индивидуальная работа, беседы

Совместные мероприятия

1

Физическое развитие («Здоровье», «Физическая культура»)

К: «Профилактика ОРВИ», «Закаляйтесь, чтобы не болеть». «Играем дома», «Игры, которые лечат»; П-п: «Здоровье – всему голова»

Педагогический всеобуч «Здоровье ребёнка в наших руках»

«Формирование правильной осанки». «Левша – это хорошо или плохо?», «Лук от семи недуг», тест «Состояние здоровья вашего ребёнка»

Воспитатели, музработник, логопед, психолог, родители

2

Социально-личностное развитие

(«Социализация»; «Труд»; «Безопасность»)

«Семейный альбом или путешествие в прошлое своей семьи» (круглый стол)

К: «Понимаем ли мы друг друга?»,  «Когда ребёнок сводит с ума», «Организация безопасности зимнего отдыха», «Составление родословной своей семьи»

«Первые трудовые поручения детям», «Что такое «плохие слова»?»

Пополнение уголка ПДД; изготовление цветных льдинок для украшения снежного городка

3

Познавательно-речевое развитие

(«Познание»; «Коммуникация»; «Чтение худ. лит-ры»)

П-П: «Зима», К: «Как встретить Новый год», «Новогодние приметы и традиции», «Развитие речи в разных возрастных группах»

«Изучаем математику»

«Положи сердце для чтения», «Как отвечать на детские вопросы»

Пополнение уголка книги.

4

Художественно-эстетическое развитие

(«Художественное творчество»; «Музыка»)

П-п: «Образцы поделок из валенок»,  «Жанры музыки», «Как сделать подарок на Новый год?», «Лепим вместе с детьми»

«Новогодний бал»

«Как организовать ёлку дома»

Конкурс «Необычный валенок»;  украшение группы и участка

ЯНВАРЬ

№

Направление работы; образовательные области.

Активные формы работы с семьёй

Ответствен.

Родительское собрание

Консультации; папки-передвижки

Дни открытых дверей

Индивидуальная работа, беседы

Совместные мероприятия

1

Физическое развитие («Здоровье», «Физическая культура»)

К: «Личная гигиена дошкольника», «Пищевая аллергия», «Игры с мячом», «Домашняя аптека», «Зимние игры», «Учусь кататься на лыжах»10

«Почему ребёнок часто болеет?» «Закаляйтесь дома, чтобы не болеть», «Успехи детей в физическом развитии»

Досуг «Форт Байяр!»; конкурс «Нетрадиционное спортивное оборудование»

Воспитатели, родители, физрук.

2

Социально-личностное развитие

(«Социализация»; «Труд»; «Безопасность»)

К: «Моё имя, мой дом, мой адрес», «Уроки вежливости и красоты», «Дружеские отношения в семье»

«Воспитание самостоятельности у детей», «Как преодолеть капризы?», «Значение самостоятельности в самообслуживании»

3

Познавательно-речевое развитие

(«Познание»; «Коммуникация»; «Чтение худ. лит-ры»)

К: «Как ребёнок познаёт мир», «Роль сюжетной игры в развитии детей», «Как с пользой провести зимние каникулы», «Основы экологической культуры» П-П: «Экологическое воспитание в семье»

Педагогический всеобуч «Методы, повышающие познавательную активность детей»

«Не причини вреда природе»

Пополнение сюжетных игр пособиями и атрибутами

4

Художественно-эстетическое развитие

(«Художественное творчество»; «Музыка»)

К: «Зачем ребёнку кукольный театр», «Музыка и дети», «Значение рисования в детском саду»

«Мы рисуем»

«Почему и зачем нужен музей»

Поход в театр

ФЕВРАЛЬ

№

Направление работы; образовательные области.

Активные формы работы с семьёй

Ответствен.

Родительское собрание

Консультации; папки-передвижки

Дни открытых дверей

Индивидуальная работа, беседы

Совместные мероприятия

1

Физическое развитие («Здоровье», «Физическая культура»)

«Здоровье в порядке – спасибо зарядке» (семинар – практикум)

К: «Картотека разных видов гимнастики», «Зарядка позитивного мышления», «Игры для заботливых родителей»

«Как мы укрепляем здоровье в своей семье», «Воскресный день», «Развитие мелкой моторики дома»

Фотовыставка «Мы самые здоровые…» (интересные семейные фотографии), физдосуг «Мой весёлый звонкий мяч»

Воспитатели, родители, физрук, музработник

2

Социально-личностное развитие

(«Социализация»; «Труд»; «Безопасность»)

К: «Правила поведения при встрече с незнакомыми людьми», «Ребёнок и дорога». «Как правильно воспитывать мальчика», «Папа может всё, что угодно»

«Будущий мужчина», анкета «Каковы вы мужчины?», беседа «Кого Вы считаете главным в воспитании ребёнка?»

Фотовыставка «Наши замечательные папы»; изготовление семейных газет, посвящённых Дню Защитника Отечества

3

Познавательно-речевое развитие

(«Познание»; «Коммуникация»; «Чтение худ. лит-ры»)

К: «Познавательные интересы вашего ребёнка», «Вместе интересней», П-П: «День Защитника Отечества», «Воспитание сказкой»

«Учимся говорить»

Анкетирование «Экологическое образование семьи», «Роль художественного слова в развитии детей»

Изготовление плакатов: «Чистая вода», «Чистый воздух»

4

Художественно-эстетическое развитие

(«Художественное творчество»; «Музыка»)

К: «С помощью чего можно рисовать?»,

«Праздник пап», «Масленица»

Тематическая выставка «Рисуем вместе с папой»; выпекание блинов

МАРТ

№

Направление работы; образовательные области.

Активные формы работы с семьёй

Ответствен.

Родительское собрание

Консультации; папки-передвижки

Дни открытых дверей

Индивидуальная работа, беседы

Совместные мероприятия

1

Физическое развитие («Здоровье», «Физическая культура»)

К: «Как преодолеть рассеяность у детей?», «Формирование гигиенических навыков и привычек у детей», «Худоба ты моя»

«Почему ребёнок плохо засыпает?», «Что нужно знать о прививках», «Внимание: у ребёнка сколиоз!»

Воспитатели, родители, музработник

2

Социально-личностное развитие

(«Социализация»; «Труд»; «Безопасность»)

К: «Будущая женщина», «Ласковое воспитание», «Основы безопасности»; П-П: «О материнской ласке»

Анкета «Безопасность вашего ребёнка», «Осторожно – красный свет»

«Конкурс вкусных блюд» ; фотовыставка «Самые обаятельные и привлекательные»

3

Познавательно-речевое развитие

(«Познание»; «Коммуникация»; «Чтение худ. лит-ры»)

П-п: «Весна», «Праздник женщин», К: «Как могут родители помочь ребёнку в коррекции речи», «Развитие  фантазии и речи детей на основе устного народного творчества»

«Как заинтересовать детей конструированию из кубиков», «Игры  для развития речи и мышления»

4

Художественно-эстетическое развитие

(«Художественное творчество»; «Музыка»)

К: «У истоков творчества». «Развитие музыкально-творческих способностей детей»

«Голубой огонёк для мам и бабушек»; проект «Сказка для всех» (театрализованный вечер)

«Чем занять ребёнка?»

Тематическая выставка «Рисуем вместе с мамой»;

АПРЕЛЬ

№

Направление работы; образовательные области.

Активные формы работы с семьёй

Ответствен.

Родительское собрание

Консультации; папки-передвижки

Дни открытых дверей

Индивидуальная работа, беседы

Совместные мероприятия

1

Физическое развитие («Здоровье», «Физическая культура»)

К: «Мой организм, моё здоровье», «Чистый ребёнок – утопия?», «Закалённым стать – болезней не знать». «Всё о компьютерных играх»

«Лекарственные растения вместо таблеток», «Аллергия», «Травма глаз»

Воспитатели, музработник, родители

2

Социально-личностное развитие

(«Социализация»; «Труд»; «Безопасность»)

К: «О чём говорят любимые игрушки», «Эмоциональные игры», « Развод родителей – это серьезно!», П-П: «Правила дорожные детям знать положено!»

«Как измерить талант?»

Выставка совместных рисунков «Дети и дорога»

Общее дело «Огород»

3

Познавательно-речевое развитие

(«Познание»; «Коммуникация»; «Чтение худ. лит-ры»)

К: «Игровые занятия весёлого язычка», «Речь и движение»; П-П: «Хорошая речь слаще мёда»

«Путешествие в сказочную страну»

«Как ребёнок познаёт мир», «Вкусная сказка»

4

Художественно-эстетическое развитие

(«Художественное творчество»; «Музыка»)

К: «В мире музыки», «В окружении звуков», «Потому что они – художники», «Развитие творческих способностей ребёнка»

«День смеха»

«ИЗО деятельность ребёнка дома»

Конкурс «Поделки из пластиковых бутылок»

МАЙ

№

Направление работы; образовательные области.

Активные формы работы с семьёй

Ответствен.

Родительское собрание

Консультации; папки-передвижки

Дни открытых дверей

Индивидуальная работа, беседы

Совместные мероприятия

1

Физическое развитие («Здоровье», «Физическая культура»)

П-п: «Береги глаз, как алмаз!», «Упражнения на релаксацию». К: «Игра в жизни вашего ребёнка», «Как организовать летний  отдых детей»

«Бывает ли отдых интересным и полезным». «Детские заболевания»

Воспитатели, родители, музработик

2

Социально-личностное развитие

(«Социализация»; «Труд»; «Безопасность»)

К: «Мой мир, мои чувства», «Как знакомить детей с правилами поведения на пожаре», «Правил дорожных на свете не мало», «Учим ребёнка общаться»

«Взаимоотношения между детьми», «Как вы учитываете вкусы и предпочтения детей?»

Оформление фотоальбома «Кто я?» и «Семьи наших воспитанников»

3

Познавательно-речевое развитие

(«Познание»; «Коммуникация»; «Чтение худ. лит-ры»)

К: «Развивающий предметный мир»,  «Наши зелёные друзья», «Пальчиковые игры»

«Зелёный уголок дома», «Рассмотрим картинку вместе»

Конкурс рисунков «Планета Земля в опасности»

4

Художественно-эстетическое развитие

(«Художественное творчество»; «Музыка»)

«Здравствуй, лето!» (творческий отчёт)

П-п: «День рождения города», «Слушаем музыку дома»

Праздник – развлечение «Неразлучные друзья взрослые и дети»

«Пойте песни ребёнку»

«Сделаем наш участок красивым», выезд в музей