Паспорт проекта, посвящённого 23 февраля.
проект (средняя группа) на тему
Паспорт проекта,посвящённого 23 февраля, для детей 4-5 лет (средняягруппа) с описанием этапов реализации.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
паспорт проекта для средней группы с описанием этапов реализации. | 29.55 КБ |
Предварительный просмотр:
Паспорт проекта
Авторы: воспитатели ГБДОУ №390 Короткова Ольга Александровна,
Лаврентьева Татьяна Анатольевна.
Тема проекта: «День защитника Отечества».
Вид: краткосрочный, тип – групповой познавательный.
Цель проекта:
1. Формировать у детей представления о празднике «День защитника Отечества».
2. Формировать у детей патриотические чувства.
3. Воспитывать уважение к людям, служившим в армии.
Задачи:
- Систематизировать, расширить и обобщить знания детей о Российской армии, родах войск, военной техники.
2. Закрепить знания детей о военных профессиях.
3. Развивать интерес детей к истории родного Отечества, к истории формирования и становления Российской армии от Древней Руси до современности.
4. Воспитывать чувство гордости за свою Родину, уважение к воинам, защищавшим ее.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели.
Длительность проекта: 3 недели (1-23 февраля).
Ожидаемый результат:
1. Проявление интереса к армии, уважение к защитникам Отечества.
2.Дети различают и называют представителей разных родов войск; знают о пользе, которую приносят люди военных профессий.
3.Дети стремятся быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.
Этапы реализации: подготовительный,
основной,
заключительный.
Подготовительный этап
- Подбор наглядных материалов: фото - и видео сюжетов, тематических картин и иллюстраций по темам: «Богатыри», «Представители родов войск», «Военные профессии», «Военная техника».
- Подбор художественной и энциклопедической литературы, предварительное чтение рассказов, стихов, загадок по теме проекта.
- Подбор материала для продуктивной деятельности.
Предметно – развивающая среда по проекту «День защитника Отечества»:
Создание игрового макета «Российская армия», игрушки солдатики, военная техника (самолёты, корабли, танки, пушки), флаг России, бинокли, оружие (пистолеты, автоматы, меч и щит), одежда для сюжетно – ролевых игр (кольчуга и шлем для богатыря; тельняшка, гюйс, бескозырка для моряка; каска, плащ – палатка для солдата; медицинская сумка, повязка с красным крестом на рукав для медсестры».
Наглядно – дидактические пособия и игры:
Альбомы с изображением военной техники, альбом «Богатыри», альбом «Великая Отечественная война», альбом с представителями разных родов войск; комплект карточек В.А.Шипуновой «Защитники Отечества», издательский дом «Карапуз» 2013 год; настольная дидактическая игра «Кому что нужно?», «Профессии», «Собери богатыря в путь – дорогу»; игры со счётными палочками «Посмотри и выложи из палочек» (танк, корабль, самолёт, ракета); мультфильм «Кому нужна зарядка», серия «Смешарики» («Здоровье»); «Алёша Попович и Тугарин Змей», «Илья Муромец и соловей разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч».
Подвижные и сюжетно - ролевые игры:
Игра «Попади в цель», «Кто дальше бросит?», «Кто быстрее?», «Стрелок», «Взлётная полоса»; игровые упражнения «Мы – солдаты», «Наша армия..»; «Разведчики» («Найди, где спрятано»), «Граница», «Пограничники и нарушители».
Основной этап:
Работа с детьми:
непосредственно – образовательная деятельность тематические занятия по теме «Профессии», «Транспорт», «День защитника Отечества».
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов: рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, беседа.
Игровая деятельность: подвижные игры «Попади в цель», «Кто дальше бросит?», «Кто быстрее?», «Стрелок», «Проскачи на коне»; сюжетно – ролевая игра «Армия»: сюжеты «Солдаты в карауле», «Разведчики», «На заставе».
Дидактические игры: «Собери картинку», «Кто лишний?», «Найди отличия», «Кого больше?», «Подбери пару», «Профессии», «Собери богатыря в путь – дорогу»; игры со счётными палочками «Посмотри и выложи из палочек».
Работа с родителями: беседы с детьми по темам «Наша армия», «Кто такие защитники Отечества?».Предложить посетить музей «Артиллерии», «Военно-морской» музей.
Заключительный этап:
Проведение спортивного праздника, посвящённого дню защитника Отечества. Фотовыставка. Выставка совместных работ мам с детьми по теме «Поздравляем наших пап».
План – схема реализации проекта | ля |
«День защитника Отечества»:
Непосредственно –образовательная деятельность | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | Работа с родителями |
Познание «Наша армия». Цель: Формировать первоначальное представление об особенностях военной службы. Уточнить представление о родах войск. «Ссора и примирение». Цель: воспитывать у детей стремление поддерживать хорошие отношения со сверстниками, учить способам просить прощения, мириться друг с другом. Продолжать знакомить детей с профессиями взрослых (профессии военных), праздником «День защитника Отечества». Развитие речи «Смелый, сильный, волевой» Цель : вовлекать детей в общий разговор. Побуждать высказываться на темы из личного опыта. Учить пересказывать короткий текст. ФЭМП «Военные и танки». Цель: Закреплять представления о родах войск и военной службе. Упражнять в понимании независимости количества предметов от их формы и величины. Закреплять умение сравнивать предметы по высоте. | Рассматривание альбома «Богатыри», «Наша армия», «Великая Отечественная война». Беседы: «Кто такие защитники Отечества?», «Первые русские защитники – богатыри», «В нашей армии», «Великая Отечественная война», по карточкам «Защитники Отечества» В.А.Шипуновой. Цель: дать детям представления о празднике «День защитника Отечества», закреплять представления о родах войск, приобщать к прошлому и настоящему своей страны через связь поколений. Прослушивание музыкальных произведений: детская группа «Мультяшки», песни военных лет, марши. Цель: учить детей слушать, сопереживать художественным образам музыкальных произведений, познакомить с маршем как особым музыкальным жанром. На прогулке: «Военная техника» (танк, самолёт) Выкладывание из веток, льдинок, лепка из снега. Цель: развивать мелкую моторику, самостоятель-ность, творчество. Чтение художественной литературы, отгадывание загадок: А.Ошнуров «В нашей армии», Н.Иванова «Моряк», «Танкист»; Г.Лагздынь «Мой папа – военный», О.Чусовитина «Самый лучший». Цель: учить слушать взрослого, развивать связную речь, отвечать на вопросы. | Рассматривание иллюстраций по теме «Защитники Отечества», «Богатыри». Выкладывание из веток, льдинок, лепка из снега. Цель: учить играть в паре (взрослый – ребёнок), договариваться о выпол-няемой фигурке, учить подбирать природный материал. Чтение художественной литературы, отгадывание загадок. Цель: учить слушать взрослого, развивать связную речь, отвечать на вопросы. |
Лепка «Вертолёты». Цель: учить детей лепить вертолёт конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей. Уточнять представления о строении и способе передвижения вертолёта. Вызвать желание порадовать своих пап (дедушек) своими поделками. Рисование «Российский флаг». Цель: учить детей рисовать предметы прямоугольной формы и аккуратно закрашивать их. Аппликация «Летящие самолёты» (коллективная сюжетная аппликация из заготовленных силуэтов предметов). Цель: учить детей составлять коллективную сюжетную композицию. Закреплять умение сопровождать движениями слова стихотворения. Развивать точность и координацию движений. | Раскраски, задания дорисуй …(фломастеры). Дидактические игры: «Собери картинку», «Кто лишний?», «Найди отличия», «Кого больше?», «Подбери пару», «Профессии», «Собери богатыря в путь – дорогу»; игры со счётными палочками «Посмотри и выложи из палочек». Цель: развивать зритель-ную память, логическое мышление, учить дейст-вовать согласно образцу. Подвижные игры: «Попади в цель», «Кто дальше бросит?», «Кто быстрее?», «Проскачи на коне», «Стрелок», «Взлётная полоса», «Пограничники и нарушители». Цель: развивать двига-тельную активность, учить играть в коллекти-ве, соблюдать правила игры, действовать по сигналу. | Просмотр мультфильмов: «Кому нужна зарядка», серия «Смешарики» («Здоровье»); «Алёша Попович и Тугарин Змей», «Илья Муромец и соловей разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч»… Цель: доставить детям радость от просмотра мультфильмов; познакомить с жизнью богатырей; учить делиться впечатлениями. |
Заключительный этап: проведение спортивного досуга « День защитника Отечества»; оформление стенгазеты, посвящённой дню защитника Отечества; выставка совместных работ мам с детьми по теме «Лучше папы друга нет».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Социально-коммуникативное развитие младших дошкольников в рамках реализации ФГОС. Долгосрочный проект «Дорожная грамота». Паспорт проекта. Тип проекта- практико-ориентированный, коллективный. Вид проекта - долгосрочный, сентябрь 2018 года - май 2019 года
Актуальность проекта.Ежедневно в дорожно-транспортных происшествиях получают травмы, и гибнет много людей. Дошкольники составляют четвертую часть от общего числа пострадавших в ДТП дете...
Паспорт педагогического проекта."23 февраля"
Проект предназначен расширять знания детей 2-3 лет о празднике «Защитника Отечества»...
Паспорт проекта «Пчёлкин огород». Тип проекта : среднесрочный, исследовательский. Участники проекта : дети, воспитатели, родители воспитанников. Возраст детей: 6 – 7 лет. Цель проекта: Создание условий в группе и на участке для развития познавательного и
Задачи проекта:Расширять знания детей и представления о культурных растениях и цветах (их строении и полезных свойствах овощей).Знакомить детей с особенностями выращивания цветов и культурных ра...
Паспорт педагогического проекта «23 февраля - День защитника Отечества»
Цель проекта: Расширить представления детей о празднике День защитника Отечества, о Российской Армии, о военных профессиях....
Мини проект посвящённый 23 февраля "Мой папа самый лучший"
Воспитание чувства патриотизма у дошкольников играет огромную роль в становлении личности ребенка, это процесс сложный и длительный.Гражданско-патриотическое воспитание сегодня &ndash...
Паспорт проекта "23 февраля"
паспорт проекта...
Паспорт проекта "Вместе", отчет к проекту «Духовно-нравственное воспитание и социализация старших дошкольников в рамках реализации проекта «ВМЕСТЕ»
Технологии эффективной социализации ребенка в детском саду и начальной школе, позволяют системно реализовать ФГОС, в том числе развить у детей саморегуляцию поведения, инициативность, ответственность ...