Проект "Зимующие птицы" для средней группы
проект (средняя группа) на тему

Проект

«Зимующие птицы»

Для детей средней группы

Актуальность проблемы

Проблема формирования звуковой стороны речи не потеряла своей актуальности и практической значимости в настоящее время. Систематическая работа над развитием звуковой культуры речи поможет ребенку еще до поступления в школу в совершенстве овладеть фонетико-фонематической стороной речи.

Звуковая культура речи является составной частью речевой культуры. Дети дошкольного возраста овладевают ею в процессе общения с окружающими их людьми и окружающей средой. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал культуры речи и манеры общения. Поэтому очень важно воспитать у детей чистое, ясное произношение звуков в словах, правильное произношение слов согласно нормам орфоэпии русского языка, а также воспитать отчетливое произношение слов.

 Большое влияние на формирование высокой культуры речи у детей оказывает общение ребенка с окружающим миром, например, когда ребенок слышит голоса и звуки издаваемые животными, птицами, машинами и т.д.

Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. Они украшают наши леса, радуют своими звонкими чудесными песнями, часто напоминая о том, что они нуждаются в нашей отзывчивости и помощи. И мы, педагоги, решили подойти к вопросу формирования речи именно с помощью темы о птицах.

Наша главная цель, научить детей правильному произношению звуков и слов, пополняя их представления о птицах, повадках птиц и образе жизни. На наглядном примере названий различных пород птиц их вокализации, цветовой окраски, мы обучим детей правильному речевому дыханию, правильному произношению всех звуков родного языка, четким произнесением слов, умением пользоваться голосом, приучим детей говорить не торопясь, интонационно выразительно.

В результате  организации НООД, бесед, наблюдений за птицами, чтение рассказов, просмотр мультфильмов, слайдовых презентаций, разучивание стихотворений, игр, загадок позволит привлечь внимание дошкольников к теме о птицах, а вместе с тем расширить и систематизировать их знания. Они, несомненно, откроют для себя много нового и интересного и вместе с тем научатся правильно произносить слова и звуки родного языка.

В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения ребенка с миром природы и воспитать у ребенка высокую культуру речи.

Проблема: Трудности в формировании высокой культуры речи у детей.

Цель: Формирование звуковой культуры речи в звукосочетаниях, словах, фразовой речи у детей в средней группе.

 Задачи:

• Развитие дикции и фонематического восприятия на примере вокализации птиц;
• Обогащение словарного запаса;
• Развитие слухового восприятия, внимания, памяти;
• Воспитание звуковой и интонационной выразительности речи.

Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Срок реализации проекта: краткосрочный (1 месяц)

Предполагаемый результат:

• Развитый речевой слух и артикуляционный аппарат;
• Правильное речевое дыхание и звукообразование;
• Четкое и ясное произношение звуков и слов;
• Умение регулировать голосовую громкость в разговорной речи.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный-1 неделя.

• Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Перспективное планирование проекта.
• Разработка и накопление методических материалов по теме.

II этап – основной (практический)-2 недели.

• Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
• Организация и участие родителей в акции «Покорми птиц зимой», изготовление  кормушек  и оформление ресторана для птиц.

III этап – заключительный-1 неделя

• Анализ проведенной работы, соотнесение результата с поставленными целями
• Оформление результата проекта в виде презентации.
• Обобщение и оформление материалов проекта.

Результаты проекта

•Расширился кругозор детей о зимующих птицах (какие птицы прилетали на участок, внешний вид, чем питаются).

•Совершенствование речевого дыхания, силы и высоты голоса, интонационной выразительности речи.

•Овладение способами образования и грамматического оформления слов внутри предложения. Активация словаря.

•Развивающая среда группы пополнилась: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах.

• У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

• Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.

Используемая литература и другие источники

1. Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. М., 2002.
2. Николаева С.Н. Эколог в детском саду. М., 2003.
3. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» /под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой – М. Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005
4. Маханева М.Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. М., 2004.
5. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. Планы занятий. / В.В.Гербова – М.Мозайка-Синтез, 2014
6. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.
7.  http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-zimuyuschie-pticy-nashi-druzja.html
8. http://dohcolonoc.ru/proektnaya-deyatelnost-v-detskom-sadu/2906-proekt-zimuyushchie-ptitsy.html
9. http://www.razumniki.ru/stihi_pro_odegdu_obuv.html
10. http://www.litera.ru/stixiya/authors/esenin/poet-zima-aukaet.html
11. http://deti-77.3dn.ru/publ/nabljudenija_na_progulke/vtoraja_mladshaja_gruppa/oznakomlenie_detej_s_prirodoj/2-1-0-1
12. http://lit.peoples.ru/poetry/nikolay_rubtsov/poem_22640.shtml
13. http://www.butuzici.ru/igry-dlja-detej/278-podvizhnye-igry/663-podvizhnye-igry-dlja-detej-ot-3-5-let.html