ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬна тему:«НАРОДНАЯ СКАЗКА, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКА».
методическая разработка (средняя группа)

Слайд 1

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ н а тему: «НАРОДНАЯ СКАЗКА, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКА» Сказка – эффективное средство развития речи дошкольников. В мире нет ничего, что не может быть поучительным, - нет и сказок, которые , не заключали бы в себе материал «дидактики», поучения. ( М. Горький)

Слайд 2

АВТОРЫ ПРОЕКТА : Петрова Екатерина Борисовна Султанахмедова Эсмира Рамазановна Возрастная группа: группа дошкольного возраста. ГБДОУ №26 Красногвардейского района Г.СПб. Вид проекта: краткосрочный творческий проект.

Слайд 3

Задачи проекта: продолжать знакомить со сказками воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая литературные произведения обогащать и расширять словарный запас детей формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок развивать артистические способности развивать у детей образное мышление, фантазию

Слайд 4

Тип проекта. - Информационно-творческий - Кратковременный - Групповой.

Слайд 5

Беседы, чтение, вопросы, рассматривание иллюстраций, игры-драматизации. Методы

Слайд 6

Участники проекта: Дети, воспитатели, родители

Слайд 7

Цель проекта: развитие творческого потенциала, активной, самостоятельной, эмоционально-отзывчивой, социально-компетентной и развивающейся личности, личности как субъекта деятельности.

Слайд 8

Дети: - продолжать знакомить со сказками; - способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая литературные произведения; - воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний; - обогащать и расширять словарный запас детей. - формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок; - развивать артистические способности; - развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности; - формировать навыки сотрудничества; - воспитывать чувства дружбы и коллективизма. - развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях; - побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой;

Слайд 9

Родители: - создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду; - развитие совместного творчества родителей и детей; - развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу; - заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.

Слайд 10

Содержание проекта строится на принципах:  Основополагающий принцип – принцип развивающего обучения, ориентированный на потенциальные возможности каждого ребенка и формирование способностей, интересов, склонностей, положительных взаимоотношений между детьми.  Принцип обогащения мотивации речевой деятельности.  Принцип наглядности – «золотое правило дидактики» - основная информация усваивается ребенком через зрительное и слуховое восприятие.  Принцип систематичности и последовательности предполагает усвоение материала идет в определенном порядке, системе.  Принцип коммуникативно-деятельного подхода к развитию речи.  Принцип доступности предполагает соотнесение содержания, характера и объема материала с уровнем развития, подготовленности детей.  Принцип взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развития детей.  Принцип интегративности – приобщение к миру литературы, искусства, народной литературы, музыки.  Принцип связи с реальностью – осознание того, что каждая сказочная ситуация разворачивает перед нами некий жизненный урок.  Принцип осознанности предполагает осознание причинно-следственных связей в развитии сюжета.  Принцип поиска ассоциаций – это вопросы «провокаторы», с помощью которых педагог учит детей находить выход из проблемной ситуации, развивает фантазию ребенка.  Принцип контрастного сопоставления – предлагает анализировать поведение и поступки других детей по алгоритму добро – зло, хорошо – плохо.

Слайд 11

Планируемый результат : - развитие духовно-богатой личности ребенка, как активного участника проекта; - развитие интереса к русской литературе; - развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков; - совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей. - содействие творческому развитию детей; - развитие эмоциональной отзывчивости; - гармонизация отношений между взрослыми и детьми

Слайд 12

ЭТАПЫ ПРОЕКТА I. Этап - Подготовительный (разработка проекта). (с 11.03.2014 г . По 31.03.2014г.) - определение проблемы; - постановка цели, задач; - сбор информации, литературы, дополнительного материала. - составление перспективного плана работы. II. Этап – Исследовательский. ( с 01.04.14г . по 15.04.14г.) - работа по плану с детьми, родителями, педагогами. - выполнение проекта. III. Этап – Заключительный ( с 19.05.14г . по 29.05.14.) - презентация проекта - театрализация сказки «Три поросёнка» - подведение итогов, анализ ожидаемого результата - обобщение результатов работы

Слайд 13

Заключение Проведенный проект позволил подтвердить правомерность наших подходов к процессу речевого развития средних дошкольников посредством сказки, что является одной из насущных проблем современной педагогики сотрудничества. Сказка помогает ребенку самосовершенствоваться, саморазвиваться , активизировать различные стороны мыслительных процессов. У детей повысился уровень знаний о сказках; умение узнавать сказки, определять её героев и отношения между ними; понимание детьми сказки; способность понимать связь между событиями и строить умозаключения; повысилась речевая активность. Сформировалось умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок.

Слайд 14

Содержание работы с родителями . Беседа с родителями «Знакомство с проектом». Домашние задания для родителей и детей (изготовление поделок, рисование иллюстраций к сказкам). Чтение сказок с детьми. Придумывание сказок с детьми. Помощь в пополнении книжного уголка сказками. Дата старта проекта: 11.03.2014

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!