Педагогический образовательныц проект "Мамин день"
проект (младшая группа) по теме

Педагогический образовательный  проект

Группа раннего возраста

«Мамин день»

ГБДОУ № 52

Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга.

С 01. По 30 ноября 2014 года.

 Тип проекта:    творческий, краткосрочный, в рамках детского сада.

Цель: Формировать у детей целостное представление образа матери, играющей большую роль в жизни каждого человека. Углублять знания детей о культуре и традициях  семейных взаимоотношений.

Актуальность темы: Отражение «Дня Матери» в работе с детьми дошкольного возраста. В настоящее время понятие «Семья» переживает не лучшее время, по этому необходимо воспитывать у ребенка любовь ,что все хорошее начинается с родного дома, а самый главный человек для ребенка это мама- хранительница очага.

Задачи:

 Обогащать культурологические знания детей о традициях и семейных взаимоотношениях, развивать коммуникативные навыки детей, поддерживать доброжелательное общение в играх, в продуктивной совместной деятельности. Развивать творческие способности детей, через пение, танцы, художественную деятельность.

Развивать речь у детей: диалогическую, монологическую, умение отвечать на вопросы, составлять связный рассказ из своего личного опыта и основываясь на полученных ранее знаниях, обогащать словарный запас детей.

  Планируемые результаты:

• Улучшение взаимоотношений родителей и ДОУ
• Развитие творческих способностей детей (художественное творчество, ЧХЛ,).
• Создание позитивного настроения
• Обогащение представления детей о окружающем его мире.
• Развивать у детей интерес к чтению художественной литературы
• Обогащать словарь.
• Развивать в детях любовь к родным и близким.

         Разработчик проекта:

Воспитатель группы раннего возраста № Субботина Ю.Ю.

Участники проекта:

1.Музыкальный руководитель Криштофик А.Н.

 Этапы проекта:

1 этап – ( 1 неделя) Планирование проекта

• Разработка проекта.( воспитатель)
• Подборка материала.( воспитатель ).
• Составление материала для проведения культурно-досуговой деятельности (муз.руководитель).
• Беседа с родителями о планируемом проекте ( воспитатель)

2 этап – (1 неделя) Предварительная работа

• Репетиция досуга.( воспитатель и муз.руководитель).
• Приглашение родителей на совместный вечер круглого стола. (Воспитатель).
• Приобретение материала для продуктивной деятельности.

( родительский комитет и воспитатели).

• Подготовка заготовок для продуктивной деятельности

.( воспитатели)

• Подборка материала ( наглядного пособия) для тематических бесед с детьми.( воспитатель).

3 этап – (1 неделя)                   Основная часть:

4. Этап  Завершающий:

• Обсуждение с родителями завершившегося  проекта.

(воспитатель).

• Анализ результативности.  ( воспитатель).

                                              Анализ результативности.

1. Активное участие родителей в жизни группы.

2. Создано позитивное настроение у детей.

3.        Улучшилась  способность детей находить связь между хорошо знакомыми предметами и явлениями окружающего мира и их изображениями в рисунке, на сюжетных картинках , в детских книжках.

4. Вызван интерес у детей к сотворчеству с воспитателем и другими детьми при создании коллективной композиции.

.        

5.        Обогатился уровень знаний и представлений детей о семье, ее традициях , взаимоотношениях и т.д.

6. Вызван интерес к чтению художественной литературы, появления эмоций, сопереживания к персонажам сказки , активизирован словарь по теме  «Семья ».

(Возвращается белочка , дети с педагогом отдают ей корзинку с орешками)

ВЕД: смотри белочка сколько мы тебе собрали орешков, теперь тебе хватит на всю зиму.

БЕЛОЧКА: спасибо ребята
ВЕД: а где же подарок белочка?
Белочка: А подарок где то под стульчиками.

ВЕД: Давайте поищем.

(Дети вместе с педагогом ищут подарок под стульчиками и находят подарок).

ВЕД: Вот он.. Давайте позовем мишку и отдадим ему подарок.

(Дети хором зовут мишку. Появляется медведь)

ВЕД: Мишка вот твой подарок.

МИШКА: Спасибо.

ВЕД: Мишка покажи ребятам что ты подаришь маме

МИШКА: Смотрите

           (открывает  подарок и ведущая достаёт белые лепестки и желтые кружочки).

ВЕД: Что это мишка?

МИШКА: Это мои цветы- ромашки.

ВЕД: Что то не похожи они на ромашки

МИШКА: Сейчас холодно, цветов нет, а мои цветочки из бумаги, яркие да красивые, их только надо собрать.

ВЕД: как же это сделать?

МИШКА: Приложить лепестки к желтым серединкам

ВЕД: Давайте соберем цветочки

                                        Музыкальная игра «Соберем ромашку».

ВЕД: Какие красивые ромашки у нас получились. Ну вот, мишке мы помогли найти             подарок, поиграли, теперь пора нам возвращаться в группу.

                                                     (Дети под музыку покидают зал).

План- конспект.

Музыкальный досуг в группе раннего возраста ко «Дню Матери»

«Мишуткин подарок»

Дети входят в зал и садятся на стульчики.

ВЕД: Ребята, совсем скоро будет праздник у наших мам, который так и называется «День мамы!». Мы будем радоваться и кричать «Ура!!». Мы будем маму обнимать

(дети обнимают себя руками), мы будем маму целовать (дети посылают воздушные поцелуи).

Выходит расстроенный медведь (кукла би-ба-бо) грустно здоровается.

ВЕД: что случилось мишка?

МЕДВЕДЬ: Здравствуйте ребята, я очень расстроился потому, что потерял подарок для своей мамы (плачет).

ВЕД: Ребята давайте мишку успокоим, погладим его (дети гладят куклу) и поможем ему найти подарок. Мишка, а где ты его потерял.

МИШКА: В лесу (грустным голосом).

ВЕД: Тогда отправляемся в лес.

                                Музыкальная игра «Посмотри на ножках».

ВЕД: Вот мы и в лесу. Ой посмотрите к нам прибежал зайчик (появляется зайчик кукла би-ба-бо).

ЗАЙЧИК: А что вы тут делаете?

ВЕД: ищем подарок который мишка потерял. Ты не видел?

ЗАЙЧИК: А вы со мной потанцуйте, тогда скажу.

Танец «Пальчик о пальчик».

ЗАЙЧИК: Славный танец, спасибо. А где мишуткин  подарок вы у белочки спросите, она знает.

ВЕД: Как же нам ее найти?

ЗАЙЧИК: Вы в орешки поиграйте, белочка услышит и прибежит.

                                                  Музыкальная игра «Орешки».

(Появляется белочка игрушка би-ба-бо)

БЕЛОЧКА: Что я слышу, что за шум? Здравствуйте ребята, какие славные у вас орешки, угостите меня?

ВЕД: конечно угостим (дети собирают орешки в корзинку и отдают белочке.). Белочка , мишутка в лесу потерял подарок для мамы, ты знаешь где он?

БЕЛОЧКА: Знаю, сейчас принесу, а вы ребята пока помогите мне собрать орешки . Ведь скоро зима, и мне нужно запастись на зиму орешками.

(Ведущий разбрасывает по полу много орешков, дети под веселую                                    музыку их собирают)

(Возвращается белочка , дети с педагогом отдают ей корзинку с орешками)

ВЕД: смотри белочка сколько мы тебе собрали орешков, теперь тебе хватит на всю зиму.

БЕЛОЧКА: спасибо ребята
ВЕД: а где же подарок белочка?
Белочка: А подарок где то под стульчиками.

ВЕД: Давайте поищем.

(Дети вместе с педагогом ищут подарок под стульчиками и находят подарок).

ВЕД: Вот он.. Давайте позовем мишку и отдадим ему подарок.

(Дети хором зовут мишку. Появляется медведь)

ВЕД: Мишка вот твой подарок.

МИШКА: Спасибо.

ВЕД: Мишка покажи ребятам что ты подаришь маме

МИШКА: Смотрите

           (открывает  подарок и ведущая достаёт белые лепестки и желтые кружочки).

ВЕД: Что это мишка?

МИШКА: Это мои цветы- ромашки.

ВЕД: Что то не похожи они на ромашки

МИШКА: Сейчас холодно, цветов нет, а мои цветочки из бумаги, яркие да красивые, их только надо собрать.

ВЕД: как же это сделать?

МИШКА: Приложить лепестки к желтым серединкам

ВЕД: Давайте соберем цветочки

                                        Музыкальная игра «Соберем ромашку».

ВЕД: Какие красивые ромашки у нас получились. Ну вот, мишке мы помогли найти             подарок, поиграли, теперь пора нам возвращаться в группу.

                                                     (Дети под музыку покидают зал).