Профессиональная этика в психолога- педагогической деятельности.
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Профессиональная этика в психолога- педагогической деятельности « Этические позиции психолога- педагога.» Арутюнян М.А.

Слайд 2

Профессиональной этикой называют кодексы поведения, обеспечивающие нравственные характер тех взаимоотношений между людьми, которые вытекают из их профессиональной деятельности . ЭТИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ ПСИХОЛОГА- ПЕДАГОГА

Слайд 3

Педагогическая этика является самостоятельным разделом этической науки и изучает особенности педагогической морали, выясняет специфику реализации общих принципов нравственности в сфере педагогического труда, раскрывает её функции, специфику содержания принципов и этических категорий.

Слайд 4

И стинный педагог должен уметь в любом ребёнке обнаружить и развить положительные личностные качества,. Песталоцци учение–это прежде всего живые человеческие отношения между педагогом и детьми. Сухомлинский

Слайд 5

Профессиональная этика изучает : -отношение трудовых коллективов и каждого специалиста в отдельности; -нравственные качества личности специалиста, которые обеспечивают наилучшее выполнение профессионального долга; -взаимоотношения внутри профессиональных коллективов, нравственные нормы свойственные для данной профессии; -особенности профессионального воспитания .

Слайд 6

Педагог как субъект педагогической деятельности может занимать различные профессионально -педагогические позиции: -активную -творческую -формально-ролевую -конформистскую -конфликтную -открытую и закрытую.

Слайд 7

Сточки зрения формируемой профессионально-этической модели педагог должен занимать позитивно - активную, творчески-инновационную и стабильно - открытую позиции.

Слайд 8

Важным основанием профессиональной культуры педагога является педагогическая этика, определяющая нормативные нравственные позиции, которыми необходимо руководствоваться педагогу в процессе общения с учащимся, их родителями, коллегами .

Слайд 9

Моральные правила педагога - психолога составляют этический кодекс, предписывающий ему определенную этическую позицию. Как любой педагог, психолог должен принимать, понимать и любить детей, хорошо знать свои профессиональные возможности и человеческие достоинства и недостатки, знакомиться с последними достижениями своей науки, новыми методами диагностики , консультирования и коррекции .

Слайд 10

Этическая позиция психолога в образовательном учреждении в первую очередь состоит в следующем : он обязан защищать права и интересы ребенка всегда оставаясь на его стороне, даже перед его родителями . Этический кодекс предписывает психологу образовательного учреждения определенные нормы поведения. Психолог обязан контролировать свои эмоциональные проявления и не позволять себе таких появлений , которые могут быть неоднозначно истолкованы клиентом.

Слайд 11

Психолог должен хорошо представлять переживания детей того или иного возраста, иметь максимально полное представление об эмоциональной и духовной жизни ребенка. Чем младше ребенок, тем больше в общении психолога с ним должно быть игровых моментов. У ребенка необходимо создать собственную потребность в сотрудничестве с психологом иначе показанные им результаты могут неверно отразить ситуацию .

Слайд 12

В меняющем мире профессий, общее количество которых насчитывает несколько десятков тысяч , профессия учителя остается неизменной, хотя ее содержание , условия труда, количественный и качественный характер меняются. Педагог выступает одновременно и как общественный субъект - носитель общественных знаний и ценностей, и как индивидуальный субъект педагогической деятельности .

Слайд 13

Профессиональные психологические позиции- это устойчивые системы отношений педагога (к учащимся, к себе, к коллегам), определяющие его поведение. . Становление профессиональных позиций происходит в процессе выполнения педагогических умений и реализации в ходе этого процесса различных отношений педагога к учащемуся.