ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Направление

Содержание

Содержание

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

• Образ Я
• Семья
• Детский сад
• Родная страна

Формировать понятие  гендерной принадлежности.

Развивать общения детей друг  с другом и взрослыми

Формирование безопасных способов взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Воспитывать бережное отношение к результатам их труда.

Приучать участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их (что-то проговорить или сделать). 

Побуждать детей к общению на близкие ребёнку темы из личного опыта, побуждать активно откликаться на вопросы и предложения взрослого всеми доступными средствами.

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание

• Культурно-гигиенические навыки:
• Самообслуживание
• Общественно полезный труд
• Труд в природе

Формирование основ безопасности

• Безопасное поведение в природе
• Безопасность на дорогах
• Безопасность собственной жизни

Образовательная  область «Познавательное развитие»

Развитие познавательно-исследовательской деятельности

• Первичные представления об объектах окружающего мира:
• Сенсорное развитие:
• Дидактические игры:

Формировать у детей интерес  к явлениям природы.

Продолжать учить детей определять состояние погоды. Знакомить с некоторыми характерными особенностями осеннего времен года. Познакомить детей с названиями комнатных растений , имеющих ярко выраженные характерные признаки. Учить различать и  называть стебель, листья, цветок.

Совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада и на его участке.

Стимулировать желание поддерживать порядок в группе.

Воспитывать уважительного отношения к труду взрослого

Формирование восприятия и представлений о внешних свойствах вещей.

   Продолжать знакомить с предметным окружением для адекватного использования их в разнообразной детской деятельности;

Развивать наглядно-образное мышления.

 Формировать восприятие и представление о внешних свойствах вещей.

 Развивать наглядно-образное мышление.

 Развивать творческое отношение к окружающему миру.

Приобщение к социокультурным ценностям

Формирование элементарных математических представлений

• Игровая деятельность
• Познавательно-исследовательская деятельность
• Продуктивная деятельность

Ознакомление с миром природы

• Познавательно – исследовательская
• Трудовая деятельность
• Художественно-творческая деятельность
• Наблюдения

Образовательная  область «Речевое развитие»

Развитие речи

• Игровая деятельность
• Ситуации общения
• Художественно-творческая деятельность

Активизировать словарь детей по теме.

Воспитывать чувства сопереживания героям рассказа.

Продолжать учить использовать устную речь как полноценное  средство общения с другими детьми и взрослыми.

 Учить внимательно рассматривать игрушки в игровом уголке;

Вслушиваться в речь воспитателя;

Развивать навыки фразовой речи.

Учить слушать художественные произведения о природе без наглядного сопровождения.

Художественная литература

• Чтение
• Чтение с продолжением
• Прослушивание записей, просмотр видеоматериалов
• Ознакомление с поэтами, писателями, художниками
• Беседы о книгах

 Образовательная  область «Художественно-эстетическое развитие»

Приобщение к искусству

• Игровая деятельность
• Коммуникативная деятельность
• Художественно-творческая деятельность

Продолжить знакомство с материалом для лепки, учить раскатывать из пластилина палочки между ладонями прямыми движениями рук;

учить работать коллективно, прививать интерес к лепке.

Вызывать у детей интерес к действиям с пластилином;

 воспитывать умение радоваться своим работам.

расширить представления детей о природном явлении листопаде,

Учить классифицировать листья по цветам: жёлтый, зелёный, красный цвета;

Учить равномерно располагая рисунок по всей поверхности листа бумаги;

Развивать умение работать кистью;  

воспитывать умение работать в коллективе, соблюдая элементарные правила при игре, ориентироваться в пространстве.

Знакомить с оборудованием и оформлением участка, подчеркивая его красоту, удобство для детей, веселую разноцветную окраску строений. Обращать внимание на различные растения, на их разнообразие и красоту.

Стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений под плясовые мелодии;

Учить реагировать на начало звучания музыки и ее окончание;

Развивать желание детей петь и допевать мелодии.

Изобразительная деятельность

Конструктивно-модельная деятельность

Музыкально-художественная деятельность

• Игровая деятельность
• Коммуникативная деятельность
• Художественно-творческая деятельность

Образовательная  область «Физическое здоровье»

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

• Проблеммно-игровые ситуации
• Коммуникативная деятельность

• Проектная деятельность
• Игровая деятельность
• Продуктивная деятельность

Развивать умение детей различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши);

 Дать представление о необходимости закаливания.

 Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.

Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях.

Способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.

Формировать осознанное отношение к своему здоровью;

Пробуждать у детей интерес к театрализованной деятельности, формировать умение следить за развитием событий в кукольных спектаклях.

Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре.

Пробуждать интерес детей к театрализованной игре, создавать условия для ее проведения.

Физическая культура

Спортивные упражнения (выбрать)

• Катание на санках.
• Скольжение.
• Ходьба на лыжах.
• Игры на лыжах.
• Катание на коньках.
• Игры на коньках.
• Катание на велосипеде и самокате.
• Игры на велосипеде.

Спортивные игры (выбрать)

• Городки.
• Элементы баскетбола.
• Бадминтон.
• Элементы футбола.
• Элементы хоккея.

Подвижные  игры

• С бегом.
• С прыжками.
• С лазаньем и ползанием.
• С метанием.
• Эстафеты
• С элементами соревнования
• Народные игры.

Игровая  деятельность

• Сюжетно-ролевые игры
• Театрализованные игры

Культурно-досуговая деятельность

• Отдых
• Развлечения
• Праздники
• Самостоятельная деятельность
• Творчество