Образовательный проект «Правила дорожного движения».
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Составитель: воспитатель ГБДОУ Д / С №60 Шевчук Светлана Феликсовна Образовательный проект «Правила дорожного движения». С анкт- п етебург 2014 г. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №60 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга «Гнёздышко»

Слайд 2

Паспорт проекта Вид проекта: творческо-информационный Продолжительность проекта: краткосрочный Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель группы, специалисты, сотрудники ГБДОУ Д/С№ 60, родители воспитанников. Образовательная область: безопасность по ПДД .

Слайд 3

Уголок по безопасности «Правила дорожной и пожарной безопасности»

Слайд 4

Актуальность темы: В новейшей педагогике расставлены различные приоритеты, результатом, которых является формирование всесторонне развитой личности, способной логически размышлять, находя индивидуальный подход к решению поставленных задач, организовывать различные виды детской деятельности. Неотъемлемой задачей является воспитание социально-подготовленного ребенка к окружающему миру, а реализация поставленных задач невозможна без знаний правил дорожного движения. Таким образом, знакомство детей с ПДД является одним из важных направлений к становлению социально подготовленной личности к окружающему миру.

Слайд 5

Цели проекта: Пропаганда правил дорожного движения среди детей дошкольного возраста. Учить применять свои знания на практике.

Слайд 6

Задачи проекта: Продолжать работу по ознакомлению с ПДД и с дорожными знаками. Расширять представления о назначении дорожных знаков. Уточнить какие дорожные знаки знают дети. Формирование представлений о улице, различных видов транспорта, профессий. Воспитание культуры поведения в общественных местах, транспорте и на улице. Воспитание у детей самостоятельности в решении жизненных ситуаций .

Слайд 7

Предварительная работа: Рассматривание наглядного материала (иллюстраций, фото материала, открыток, плакатов, карты города, микрорайона, макета микрорайона) Знакомство с произведениями по ПДД. Использование дидактических, развивающих, настольно-печатных игр.

Слайд 8

Роль родителей в реализации проекта: Беседы с детьми о ПДД. Участие в выставках, конкурсах. Самостоятельные экскурсии-прогулки выходные дни по микрорайону (по двору, улице, где живешь, где находится детский сад, к школе, торговому центру, перекрестку. Сбор фотоматериала. Участие в составлении альбома детских рисунков.

Слайд 9

Участие специалистов ДОУ в осуществлении проекта: Непосредственно образовательная деятельность по: -художественно-продуктивной деятельности (рисование), -физическому развитию, -миру музыки

Слайд 10

Работа с воспитателями: Консультации. Непосредственно образовательная деятельность. Индивидуальная работа по изготовлению поделок, рисунков, аппликаций, книг, альбомов и т.д. Работа на районную выставку «Дорога и мы!»

Слайд 11

Продукт проектной деятельности: Дидактические развивающие игры, на различную тематику о ПДД, наглядный иллюстративный материал, плакаты, устное творчество (стихи, рассказы, загадки), совместно с родителями изготовление дорожных знаков и поделок, рисунков, аппликаций, проезжая часть с пешеходным переходом «зеброй», светофоры, картотека стихов, чистоговорок , загадок, физкультминуток, подвижных игр, фото материал по непосредственно образовательной деятельности по теме проекта «ПДД».

Слайд 12

Речевое развитие. Познавательное развитие Социально-коммукативное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие. Планирование проекта «Правила дорожного движения» по направлениям развития.

Слайд 13

Моделирование ситуаций общения Коммуникативные игры: Свободное общение. Уроки в автошколе « Светофорик » на темы: «Как правильно вести себя на дороге, на улице?» «Как, где нужно переходить дорогу пешеходу?» -«Нужно ли знать дорожные знаки пешеходу?» «Как бы ты поступил?» «Где перейти дорогу?» «Едим за город». «Наш друг светофор». «Автошкола» Творческая игра «На улице». Творческая игра «Автобус». «Как надо вести себя на улице, на дороге, в транспорте в общественных местах?» «Что ты видел в городе?» «Где ты был в городе?» «Важные профессии» Социально-к оммуникативное развитие ». Сюжетно-ролевые игры «Семья» «Магазин» «Детский сад» «Автобус» «Больница «На улицах города» «Полицейский или сотрудник ГБДД»

Слайд 14

Непосредственно образовательная деятельность. ФЭМП игры Конструирование. Познавательное развитие. «Постройка моста». «Дома в городе». «Моя улица» «Знакомство с улицей города». «Город, в котором я живу». «Наш район». «Мы – горожане». «Рассматривание автомашин» «Сравнивание дорог по ширине, длине». «Сделай переход из счетных палочек» «Сделай машинки из геометрических фигур» «Какие фигуры используются в дорожных знаках»

Слайд 15

Понимать Развивать Знакомить Воспитывать эмоционально-образное содержание произведения нравственный смысл произведения передавать структуру сказки с помощью моделирования замечать и понимать образные слова придумывать новые эпизоды, героев, придумывать небольшие рассказы по предложенному воспитателем сюжету эмоциональное восприятие содержания сказки воспитывать любовь к художественной литературе творческое воображение образность и выразительность речи «Что игрушка расскажет о себе» «Сравнение» «До скажи словечко» «Придумай рассказ» «Отгадай загадки» «Лишнее слово» с новой художественной литературой с малыми формами фольклора Речевое развитие .

Слайд 16

Рисование: Лепка: Художественно-эстетическое развитие. « Город». «Машины в города» «На улице города». «Городские машины» Аппликация «Машины в городе» Пешеходный переход»

Слайд 17

Физкультминутки: Подвижные игры: Физическое развитие. «Где ошибся Буратино?» « Выполняем по сигналу» «Найди и покажи» «Светофор» «Не перепутай сигнал»