Перспективный план тематического дня "Моя Москва" в средней группе
методическая разработка (средняя группа) по теме

Время в режиме дня

Виды деятельности в течение дня

Задачи

Первая половина дня.

Беседа с детьми «Москва- столица нашей Родины»

Познакомить детей с символикой нашей родины. Познакомить с понятием «столица». Предложить детям рассказать о Москве. Расширять словарный запас детей. Развивать вязаную речь..

Чтение стихов о Москве.

Знакомить детей со стихами русских поэтов о Москве. Учить детей слушать и запоминать небольшие и простые по содержанию отрывки, рассказывать их наизусть. Прививать интерес к книгам.

Рассматривание иллюстрацией о Москве

Учить детей понимать основную мысль произведения художника. Познакомить с историческими памятниками. Прививать любовь к искусству.

 Изготовление поделки «Российский флаг»

Познакомить детей с историей Российского флага. Прививать любовь и чувство гордости за свою родину. Развивать творческие способности ребенка.

Разучивание попевки «Мы идем с флажками»

Учить детей петь мелодию на одном звуке, прохлопывать ритмический рисунок. Развивать чувство ритма.

Прогулка

Наблюдение: солнце и состояние погоды.

Учить детей давать характеристику погоды по наличию солнца на небе, выявлять какие места на участке детского сада освещены в солнечную погоду, дать задание понаблюдать какие участки будут освещены вечером. Учить видеть красоту солнечной погоды, радоваться солнечным дням, формировать чувство прекрасного  

Подвижные игры:

«Лохматый пес», «У медведя во бору».

 Учить детей действовать в соответствии с текстом, упражнять в ходьбе и беге. Развивать внимание, организованность, самостоятельность. Формировать коммуникативные умения, учить поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Трудовые поручения: сбор листочков для изготовления аппликаций и поделок.

Учить детей самостоятельно заготавливать природный материал для изготовления различных поделок. Развивать воображение, уточнить названия природных объектов и активизировать их в речи детей.

Вторая половина дня

Инсценирование сказки «Теремок»

Вызывать у детей положительные эмоции, продолжать учить рассказывать, что понравилось в сказке, доставлять детям удовольствие.

Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет «Готовим обед».

Помогать детям в освоении новых игровых действий, учить брать на себя роль, поддерживать диалог. Развивать интерес к игре, формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

Дидактическая игра «Праздничный салют»

Учить детей устанавливать отношения между объектами ( в пределах пяти), располагать их в порядке нарастания или убывания яркости цвета. Развивать зрительное восприятие, активизировать в речи названия цветов и оттенков.

Прогулка (вечер)

Наблюдение солнце и состояние погоды.

 Предложить детям вспомнить, какие места участка детского сада были освещены днем, сопоставить с  тем , что наблюдается на участке вечером. Учить сравнивать и сопоставлять, делать простейшие выводы, передавать в речи результаты наблюдений.

Подвижные игры:

«По ровненькой дорожке»

«Найди и промолчи»

Учить детей ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом. Упражнять в построениях , соблюдении дистанции во время передвижения. Формировать умение ориентироваться в пространстве, действовать по инструкции, выступать в качестве водящего. Развивать внимание, способность к саморегуляции.

Игры с песком.

Учить детей применять знания о свойствах сухого и мокрого песка, выполнять постройки по замыслу.