В здоровом теле - здоровый дух
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме

Атна көне

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

1

2

3

4

5

6

7

8

Дүшәмбе – 13.01

Иртә:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Иртәнге гимнастика.

“Киемгә карап каршы ала

лар, акылга карап озаталар”-

чиста тән, пөхтә киемнең сә

ламәтлеккә һәм акылга йогы

нтысы-сүз байлыгын үстерү.

Бармак уеннарын кабатлау.

«Әбәкче», «Йортсыз куян» уеннарын уйнау

Булат, Камил Сева белән спорт төрлә

рен ныгыту, корыл

ма исемнәрен әйтә

белү.

“Киеме пакънең –күңеле ак”-төшен

чәләрен аңлату, мисаллар китерү, рәсем карау, беле

мнәрен киңәйтү.

Д/у: “Ул нинди?”

Шөгыль өчен кирәк булган әсбап

ларны дежурлардан тараттыру-бу

лышу теләге уяту, ярдәмчел булып

үсү.

С/р уен: “Кибетче”-үзара ягымлы мөгәлләмәдә булу.

Аз х/у: “Кем юк”-игътибарлы булу.

Ата-аналарга ял көн

нәрендә чаңгылар б/н сәяхәткә бару кирәклеген әйтү.

Шугалакка барып, тимераякта йөрү күнекмәләрен ныгы

ту.

Турыдан-туры белем     бирү эшчәнлеге:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Татар теле

Иҗади сәнгать

Музыка

Саф һавада булу:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Кояшны күзәтү.

 “Ул булса-көн була;

Ул булмаса-төн була”

-Кояш ешрак күренә (яктырта)-сүз байлыгын үсте

рү.

Х/У: “Кегляга кагылма”.

Алия, Камилә А., Ралина белән боҗрага кар йомарламасын керт күнекмәсен ныгыту.

“Кем яхшы сикерә”-алымнарны камилләштерү.

Мәйданчыктагы карны чистарту эшен малайларга бирү, ,көрәкләр б/н эш итә белү.

С/р у: “Әни һәм кыз”-үзара яхшы мөнәсәбәттә булу, миһербанлы , ихтибарлы булу.

Ирекле уеннар оештыру-үзара дус

танә мөнәсәбәттә булу, киемнәрне

кардан чистарту-сак караш тәрбия

ләү.

УМК.Тизәйткеч [ы].

Ыш- ыш- ыш,

Килеп җитте

Матур кыш.

Йокы алдыннан эш:

Татар халык әкияте: “Батыр әтәч” ( “Иң матур сүз” 98 бит).

Кич:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Сәламәтләндерү чаралары.

Киемнәрне пөхтә йөртү, төй

мәләү, аяк киемнәрен дөрес кия белүне ныгыту.

ТИН«Ребенок и его здоровье»

Тигран, Артур, Алмир белән бармак күнегү

ләрне ныгыту.

“Чиста бул” (“Азрак ял итеп алыйк” 111 бит)

Кызлар б/н боҗра

әйләндерү күнек

мәләрен ныгыту.

Аз х/у: “Кегляны

аудар”.

Ирекле рәсем ясау-карандашлар

дан дөрес файдалана белү.

Д/у: “Киресен әйт”-уйлау сәләтен үстерү.

Ирекле уеннар-үзара бүлешеп уйнау.

Кичке һавада булу:

Чаңгыда шуу алымнарын камилләштерү.

Х/уен: “Буяу сатыш”.

Атна көне

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

1

2

3

4

5

6

7

8

                    Сишәмбе– 14 гыйнвар

Иртә:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Иртәнге гимнастика.

Аның файдасы турында әңгә

мә оештыру. “Иртәнге гим

настика” нинди файда ките

рә?-уйланырга мәҗбүр итү, белемнәрен ныгыту, грамма

тик яктан дөрес, кушма җөм

ләләр кулланып җавап бирү

не камилләштерү.

Самир, Язилә,КамиләМ. белән атна көннә

рен, ел фасылла

рын ныгыту.

Спорт төрләрен ча

гылдырган ял ми

нутларын кабат

лау, өйрәнү “Бер, ике, өч-безнең кул

да көч”

Спорт уеннары төшерелгән рәсем

нәр карау, аның нинди спорт төренә керүен әйтеп бирә белү.

Өстәл буенча дежурларны билгеләү,

аларның эш максатларын дөрес үтәү

ләрен күзәтү.

УМК Шигырь уку. Р. Миңнуллин “Буранлы көн”.

Иртәнге гимнастика

ны урамда үткәрү өч

ен - җиңелчә кием

нәр булдыру.

Хоккей элементла

рын ныгыту макса

тын - кәшәкә һәм

шайбалар алып килү

не сорау.

Турыдан-туры белем     бирү эшчәнлеге:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Танып белү эшчәнлеге ФЭМП Л.Г.Петерсон Занятие14, стр.175-178

Коммуникатив эшчәнлек Грамотага өйрәтү[г] һәм[гъ]авазларын ишетү һәм сүздән интонация белән аерып алу. Технологик карта№15

Физик культура

Саф һавада булу:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Кышлаучы кошларны  күзә

тү. Бу төркемгә нинди кош

лар керә санап чыгу.

“Гөлдер-гөлдер, гөлдергү,

күк күгелҗем, миндер бу?”

Д/уен:«Нәрсәгә охшаган?»

Х/уен:«Буш урын».

Алфред, Самира Ш., Рамазан

б/н чаңгыда шуу

хәрәкәтләре ясау күнекмәләрен ны

гыту.

Кәшәкә б/н сугып,

шайбаны тиешле

юнәлештә шудыру капкага кертү.

Участоктны кар

дан чистарту-хез

мәт сөючәнлек тәр

бияләү.

Мәйданчыктагы карны көрәү, веран

С/р уен: “Поезд”- үзара шугычлар

ны берләштереп, тартылып уйнау.

Берничә балал белән  тау өчен кар ташу.

Аз хәр/уен: “Кем китте?”

«Йортсыз куян», «Ике суык» уеннарын уйнау

Йокы алдыннан эш:

Татар халык әкияте “Кем көчле” (“Иң матур сүз”, 96 бит).

Кич:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Сәламәтләндерү чаралары,

күнегүләрне тырышып үти

белү, үз-үзләренә хезмәт күр

сәтү - пөхтәлек сыйфатын

камилләштерү.

Х/уен: “Йортсыз куян”.

Д/у: “Пазлы”, “Лото”, “До

мино”.

Алина, Тигран, Хәсән б/н тәүлек өлешләрен ныгыту,

тәртип буенча санап чыгу.

Д/уен: “Кемгә нәр

сә кирәк?”-фикер

ләү сәләтен үстерү

С/р уен: “Аптека”

сүз байлыгын ка

милләштерү.

Ралина, Камилла М., Эллина б/н фасоль орлыгыннан спорт кирәк яраклары ясау - вак мускулатурасын

ныгыту.

Төзү материаллары белән уеннар.

ЮЙК Азбука пешехода и водителя: предупреждающие дорожные знаки

Кичке прогулка:

Кичке һаваны күзәтү. Тиз караңгы төшә. Утлар яна.

Уен: “Без күңелле балалар”.

Атна көне

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

1

2

3

4

5

6

7

8

     Чәршәмбе – 15 гыйнвар.

Иртә:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Иртәнге гимнастика.

Әңгәмә: “Син спортны ярата

сыңмы?Спортның нинди төр

ләрен беләсең?-бәйләнешле

сөйләм телен үстерү, спорт

ка карата уңай караш тәрб-ү

Д/уен: “Парын тап”-спорт кирәк яракларын ныгыту.

Аз хәр/уен: “Диңгез дулкын

лана”.

Эллина, Ралина, Камилә М.

б/н атна көннә

рен, тәүлек өлеш

ләрен формалаш

тыру.

Мәкальләр өйрәнү«Хәрәкәттәбәрәкәт-тәнгә керәкөч һәм дәрт”,

Тәнгә - сихәт, җанга-рәхәт,

Хәрәкәттә мең рәх

мәт”Р.Вәлиева “Физзарядка ясыйм” (“Азрак ял итеп алыйк”15би)

Кышкы спорт төрләре б/н танышу, шул спорт төренә карата рәсем ясау кызыксыну уяту.

Дежурларны билгеләү-вазифаларын төгәл һәм тырышлык б/н үтәү.

Ашау вакытында бала-ң утырышла

рына игътибар итү.

УМКСүзле- хәрәкәтле уен. “Кышкы паркта”.

Мәйданчыкта уйнар өчен кәшәкә һәм шай

балар алып килүне сорау.

Әти-әниләргә консу

льтация тәкъдим итү

«Хәрәкәттә-бәрәкәт»

Турыдан-туры белем     бирү эшчәнлеге:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Танып белү эшчәнлеге ФЭМП Л.Г.Петерсон Занятие15, стр.179-182

Йөзү/Татар теле

Саф һавада булу:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Бакча тирәли сәяхәт.

Мәйданчыкның матурлыгы

на,кардан ясалган корылма

ларга игътибар итү,нинди

спорт төренә керүен ныгы

ту.

Хәрәкәтле уен. “Кем тиз

рәк”, “Буш  урын”.

Д/уен: “Нәрсәгә охшаган”-аяк эзләреннән төрле фигура

лар ясау.

Булат Алмир б/н йөгереп ки

леп, чүгәләп яисә

басып боздан шуу алымнарын ныгыту.

Веранда һәм сукмакны кардан чистарту эшен Эллина, Алиягә

тәкъдим итү, булы

шу теләге уяту.

Д/уен: “Киресен әйт”-фикер йөртү

сәләтен үстерү.

Бизәк төшергечләр б/н карга төрле бизәкләр төшерү-соклану хисе уяту.

Тормыш  иминлеге кагыйдәләрен ис

кә төшерү.

С/р уен: “Гаилә”-оешканлык, ярдәм

чел булу сыйфатлары тәрбияләү.

Ирекле уеннар-дуслык тәрбияләү.

«Ачкычлар», « Төлке» уеннарын уйнау.

Йокы алдыннан эш:

Ә.Бикчәнтәева “Туп-туп-тубыбыз” (Гөлбакча, 10 бит)

Кич:

Сәламәтләндерү чаралары, чыныктыру күнекмәсен ныгыту, көзгедән карап үз-

үзеңне тәртипкә китерү, җыйнаксызлыкны булдыр

мау.

Д/уен:”Киресен әйт”.

Айзат, Алфред, Арина белән 10 кадәр санауны ныгыту,

гади мәсьәләләр

чишү.

“Кайсы спорт төре

иң авыры?” Кем ничек уйлый?-ми

саллар китереп сөйләү алымна

рын ныгыту.

Рәсем буенча хи

кәя төзеп сөйләү күнекмәсен үстерү

С/р уен: “Гаилә”, “Шифаханә”-бәйлә

неш сюжетын киңәйтү, ситуацияләр

уйлап табу, чишү.

Таякчыклар б/н геометрик фигура

лар төзү.

Кичке прогулка:

Кичке һавада торышын күзәтү. Кешеләр кая ашыга? Ни өчен?

Җырлы-биюле уен: ”Кәрия-Зәкәрия”.

Атна көне

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

1

2

3

4

5

6

7

8

Пәнҗешәмбе – 16 гыйнвар

Иртә:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Иртәнге гимнастика.

“Кышкы спорт уеннары” ту

рында әңгәмә-бәйләнешле

сөйләмне баету.

Аз хәр/уен: “Идәндә калма!”

Д/уен: “ Бу нинди уен?”

Алия, А.Камилла

б/н борылышлар

ны, тирә-юньдә ориентлаша белү

не ныгыту.

“Физзарядка ясый куян” Ш.Галиев шигырен уку.

Физик ял минут

лары безгә ни өчен кирәк?

“Кышкы уеннар” исемле картина ка

рау, аның ьуенча сораулар бирү,фи

кер йөртеп җавап бирә билү.

Физик ял минутларын искә төшерү.

УМКУен. “Сорау- җавап”.

- Нәрсә ул болытлардан ява торган, туңган су кристаллары?- ... ( Кар.)

Әти-әниләрдән спорт

киемнәрен чиста, пөх

тә тотуларын сорау.

Киемнәрнең һәр көн

булуын таләп итү.

Ял көннәрендә шуга

лакка яисә чаңгы б/н табигатькә чыгу кирә

клеген әйтү.  

Турыдан-туры белем     бирү эшчәнлеге:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Танып белү эшчәнлеге  Әйләнә тирә белән танышуКошларны күзәтү .“Безнең канатлы дусларыбыз”.

Иҗади сәнгать Әвәләү  «Лыжник».

Музыка

Саф һавада булу:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

“Җир өстендә ак мамык”

(кар)

- Кар нинди?

- Аны нәрсәгә охшатып була?

- Табигатьтәге үзгәрешләрне

күрә белү, матурлыкка сок

лану.

Хәр/уен: “Икәүләп йөгерү”

Д/уен: “Парын тап”

Самир, Самирә З., Ш.Самирә

әкрен темтта чаң

гыда шуу күнек

мәләрен ныгыту,

физик активлык

ны үстерү.

Мәйданчыктагы ка

рны күмәкләшеп чистарту – эш нәти

җәсен күреп шатла

ну.

“Хөрмәт сөйсәң, хезмәт сөй” мәгъ

нәсенә төшенү.

С/уен: “Автобус”.

Кардан төрле корылмалар ясау, фан

тазияләрен үстерү, үзара ярдәмләшеп

уйнау карны аерым савытка салып, төркем бүлмәсенә күзәтү өчен алып керү-нәтиҗә чыгару.

«Ачкычлар», « Төлке», «Куышу», «Каршы төшүчеләр» уеннарын уйнау.

Йокы алдыннан эш:

М.Фәйзуллина “Чебиләр зарядка”  (“Гөлбакча”, 69 бит)

Кич:

Сәламәтләндерү чаралары.

Чәчләрне тарау, дөрес төймә

ли белү күнекмәләрен үстерү

Д/уен: “Кайсы геометрик фигура җитми?”

Тигран, Сева, Айзат б/н спорт инвен-

таренә карап,аны тасвирлап сөйли белүне камилләш

терү.

Уен почмагындагы

машиналарны төзә

тү, тәртипкә ките

рү.

Җ/уен: “Кәрия-Зә

кәрия” – күңел кү

тәренкелеге тәр

бияләү.

Кайчы б/н эш итә белүне ныгыту.

Д/уен: “Конструктор”, “Лего” уен

нарына кызыксыну тәрбияләү.

Ирекле уеннар- дусларча уйнау.

Кичке һавада булу

Хәр/уен: “Үзара ярышып,  шугычларда тартышу... “Кем тизрәк”

Җырлы уен: “Яулык салыш”.

Атна көне

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

1

2

3

4

5

6

7

8

Җомга – 17 гыйнвар

Иртә:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Иртәнге гимнастика.

“Физкультура шөгылендә без нәрсәләр эшлисез.” (кү

негүләр ясыйбыз,уеннар уй

ныйбыз,атлап йөрибез,йөге

рәбез һ.б) грамматик яктан дөрес җөмләләр төзү.

Д/у: “Киресен әйт”(физик сыйфатлар)

Аз хәр/уен: “Кем юк?”

Язилә, Адилә, Артур  б/н ел фасылла

рын кабатлау,тәр

тип буенча әйтә белү “Кыш нин

ди айлардан тора?”

Санамыш өйрәнү “Бер,ике,өч,

Сиңа көч,

Син моннан күч!”

(Гөлбакча, 238 б)

Кайчы б/н кар бөртекләре кисү алым

нарын ныгыту.

Д/у: “Серле капчык”, “Бер күп”.

Табышмаклар әйтәм-җавабын тап” (Гөлбакча)

УМКТизәйткеч.“Шуа-шуа шомара”.

Чаңгычының чаңгысы

Шуа- шуа шомара.

Чаңгың шомарсын дисәң,

Кирәк ешрак шуарга.

Шаһидәнең чаңгысы

Шома әнә шуңарга.

“Физик активлык җи

тәме?-күчмә папкаларга материал урнаштыру.

Саф һавада күбрәк булу кирәклеге ту

рында аралашу.

Турыдан-туры белем     бирү эшчәнлеге:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Физик культура

Татар теле

Саф һавада булу:

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Физик үсеш

Социаль-шәхси үсеш

Танып белү- сөйләм үсеше

Нәфис-нәфасәти үсеш

Кышкы көнне күзәтү.Сал

кын,болытлы,буранлы,җил

ле төшенчәләрен кулланып, җөмлә б/н җавап бирүләренә

ирешү.

Х/уен: “Казлар-аккошлар”

Д/уен: “Дөрес әйт”

Айзат. Камил, Рамазан белән чаңгыда шуу алымнарын

кабатлау, ныгы

ту.

Уен: “Шундыйны яса”-карда таяклар

б/н спорт җайланмаларын ясау.

С/р уен: “Кибет”-кардан әвәләп ашамлыклар ясау, фантазияләрен эшкә җиңү.

б/н мәйданчыктагы карны чистарту,

сукмак,веранданы себерү-эш сөючән

лек тәрбияләү.

Тормыш иминлеге кагыйдәләрен ис

кә төшерү.

Балаларның ирекле уеннары.

«Ачкычлар», « Төлке», «Куышу», «Каршы төшүчеләр» уеннарын уйнау.

Йокы алдыннан эш:

Зөләйха Минһаҗева “Минем туп” (“Бал бабай” 93 бит)

Кич:

Сәламәтләндерү чаралары.

Өстәл уеннары тәкъдим итү

“Юл кагыйдәсе”,лото,”Доми

но”, “Шашака”-фикерләү сә

ләтен үстерү.

Бармаклар өчен гимнастика “Йодрык”.

Ралина, Самира Г, Хәсән белән артикуля

ция күнегүләре ясау.

Траффаретлар яр

дәмендә манный ярмасы кулланып

рәсем төшерү кү

некмәсен ныгыту.

Күмәк хезмәт. Төркем бүлмәсен җы

ештыру.Физик тәрбия почмагында

гы җайланмаларын тәртипкә китерү

сөртү,юу,урнаштыру.

Кичке һавада булу:

Кичке һава торышын күзәтү.

Җырлы уен: “Күрсәт әле, үскәнем”