Конспект ООД на тему "Медвежонок в гостях малышей"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Интегрированное  занятие

по сенсорному воспитанию

во II младшей группе

на тему:

«Медвежонок Миша в гостях у малышей»

Воспитатель: Филимонова Г.А

Программное содержание:

«Познание»

1. Ознакомить детей с пятью геометрическими формами и их названиями.
2. Формировать действия подбора геометрических форм по образцу.
3. Обучать детей умению выделения параметров величины: шире — уже.
4. Упражнять детей в умении устанавливать отношения между понятиями «один» и «много», «большие» и «маленькие»

Демонстрационный материал:

        Большой квадрат, треугольник, прямоугольник, овал и круг (фигурки человечки), игрушка медвежонок Миша, доска, 4 длинных веревки для обозначения ручейков (широкий и узкий).

Раздаточный материал:

        Те же фигурки меньших размеров по одному набору на каждого ребёнка. Карточки с контурными изображениями тех же фигур той же величины.

Предварительная работа:

         д/и «Чудесный мешочек», «Найди свой домик».

Литература:

        Программа «От рождения до школы», «Математика от трех до    семи» З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе.

Ход занятия:

• Дети, сегодня к нам на занятие пришло много гостей. Посмотрите и поздоровайтесь с ними. (здороваются)
• А теперь тихо проходите на свои места. (дети садятся за столы)

Стук в дверь

• Кто-то из гостей видимо опоздал?

Заходит медвежонок Миша с рюкзачком за спиной, здоровается.

• Дети, да это же наш старый знакомый Миша. Мне Миша сказал, что он очень соскучился по нашему д/с и решил навестить нас. Проходи Миша к нам на занятие, посмотри, как ребятки занимаются.
• Дети, а Миша нам что-то принёс в рюкзачке, сейчас

Доставать поочередно геометрические фигуры — человечки.

• Как называется эта фигура — человечек?
• Это круг, он красного цвета, круглой формы.

        Особо фиксировать внимание на углах (треугольник, квадрат)

        Обратить внимание детей на пропорции фигур: овал и прямоугольник (овал похож на круг, он без углов, но вытянутый, а прямоугольник тоже похож на квадрат, имеет 4 угла, но тоже вытянутый)

        Дети «рисуют» контуры фигур в воздухе (фигуры размещаются на доске)

• Дети, а Миша хочет знать, умеете ли вы находить домики, где живут фигурки - человечки

Достать из рюкзака карточки с контурным изображением геометрических фигур и раздать детям.

Д/и «Кто где живет?» (дети работают самостоятельно)

• Молодцы, все справились с заданием.
• Ребята, а Миша нас приглашает на прогулку в путешествие на «лесную полянку»

Подходят к ручейкам.

• Какое сейчас время года? (весна) Кругом текут ручейки. Нам нужно перепрыгнуть через ручейки, не замочив ноги.
• Почему через один ручеёк удалось перейти легко, а через другой с большим трудом?

Ответы детей (один ручеек шире, а другой  уже)

• Дети, а Миша хочет с вами поиграть. Выбудете пчелы, а он вас будет ловить.
• Сколько пчел? (много)
• А медведей? (один)

        Поделить пчел на больших и маленьких. Сравнить домики, где живут большие и маленькие пчелы.

        Игра «Пчелы и медведь» (повторить 3 раза)

        После сигнала «Медведь» пчелы летят в свои домики на свои места (большие — на сои стулья, а маленькие на другой стороне, на свои стулья)

• Ребята, мне Миша сказал, что ему очень понравилось у нас на занятии. Он спрашивает, чем вы занимались сегодня на занятии. А сейчас  Миша хочет угостить вас геометрическим печеньем, разной формы (круглой, квадратной, овальной, прямоугольной). Дети угощаются, а Миша уходит.