ЗАНЯТИЕ №2. «СТРАНА МОЛЧАНИЯ».
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

ЗАНЯТИЕ 3. «СТРАНА МОЛЧАНИЯ».

Цель: дать детям начальные знания о культуре жеста, возможности выражать свои мысли и чувства при помощи мимики, жестов, движений, осанки, позы. Снятие психического напряжения.

Ритуал начала занятия.

Педагог. На сегодняшнем занятии мы побываем в очень необычной стране – Стране Молчания. В этой стране никто не разговаривает, все молчат, но в то же время люди общаются друг с другом. Однако делают они это без слов – они «разговаривают» руками, движениями, изменениями выражения своего лица. Давайте и мы поучимся сегодня говорить без слов.

Упражнение «Покажи руками» (знакомство с элементами выразительных движений рук).

Педагог предлагает детям показать жестом слова: «высокий», «маленький», «там», «я», «здесь», «он», «толстый» и т.д.

Но разговаривать можно не только руками, но и лицом и телом:

Педагог предлагает детям выполнить движения: поднять брови вверх, сдвинуть их, сильно зажмуриться, широко раскрыть глаза, надуть щеки, втянуть щеки в полость рта.

Педагог предлагает детям произвольно принять условленную позу: показать, как мы выглядим, когда нам холодно, когда нам жарко, когда у нас болит живот, когда мы несем тяжелую сумку, когда в руке у нас легкий шарик и т. д.

Игра «Походки».

Сейчас вы будете ходить, как ходят разные люди и животные. Итак, я даю вам задание –  показать, как ходит клоун в цирке, как глубокий старик, как волк, как ребенок, который научился ходить и т. д.

Упражнение «Представим себе..»

…что у вас в руках яблоко, большое – пребольшое. Вы широко открываете рот и кусаете яблоко. Фу! Оно горькое. Вы берете второе яблоко, откусываете. Ой! Оно кислое! Вы берете третье яблоко. Кусаете. Оно очень сладкое и вкусное!!!

…перед вами ваза с цветами. Вы вдыхаете аромат цветов. Ах, какая прелесть!

…посмотрите, сколько конфет лежит на тарелочке! Берите. Разворачиваете, пробуете. Эта конфета кислая! А эта сладкая!

…вы берете чашку и маленькими глотками отпиваете обжигающий ваши губы  горячий чай.

Этюд «Тише!».

Два мышонка должны перейти дорогу, на которой спит котенок. Они то идут на носочках, то останавливаются и знаками показывают друг другу: «Тише!» (выразительные движения: шею вытянуть вперед, указательный палец приставить к губам, брови поднять вверх.)

Психомышечная тренировка.

Дети удобно устраиваются, расслабляются и слушают с закрытыми глазами тихую, спокойную музыку.

Ритуал конца занятия.

ЗАНЯТИЕ 3. «РАДОСТЬ».

Цель: расширять представление детей об эмоции «радость»; учить детей понимать свои чувства и чувства других людей; учить передавать свое эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства; формировать положительные чувства и эмоции через улыбку.

Ритуал начала занятия.

Педагог. Давайте поздороваемся друг с другом. Сейчас я повернусь к тому, кто сидит справа от меня, назову его по имени и скажу, что я рада его видеть. Он повернется к своему соседу и поздоровается с ним, и так далее, пока все не поприветствуют друг друга по кругу.

Начинаем наше занятие. Послушайте эту музыку (включается запись веселой музыки).

О чем вы думали, когда слушали эту музыку? Что чувствовали? Что хочется делать под эту музыку? Я предлагаю вам под эту музыку потанцевать. Вы обратили внимание, какие лица у вас были, когда вы танцевали? Именно так вы выражали радость, хотя каждый из вас во время танца выражал радость по-своему.

Далее педагог демонстрирует пиктограмму «радость» - а вот так можно нарисовать настроение «радость». Попробуем сделать такое же выражение лица.

Упражнение «Зеркало».

Давайте передадим это настроение по кругу, но прежде вспомним, каким должно быть наше лицо, и посмотрим на пиктограмму «радость»: уголочки рта направлены вверх, щеки так подпирают глазки, что они превращаются в маленькие щелочки. Дети выполняют задание с помощью зеркала.

А что такое «радость» для вас? Как вы понимаете это слово?

(Радость-это, когда человек радуется и у него хорошее настроение. День рождения - это радость. Когда, все радуются. Когда праздник. Когда никто не плачет. А еще радость – получать и дарить подарки). При затруднении помочь детям.

Игра «Море волнуется».

Свободно вставайте, кто где хочет, сейчас мы с вами поиграем в новую игру.

Море волнуется – раз,

Море волнуется – два,

Море волнуется – три!

Фигура радости, замри!

Этюд «Ласка».

Представьте себе мальчика, которому подарили котенка. «Возьмите» в руки этого пушистого котенка. Погладьте его. Улыбнитесь ему. Подуйте на него теплым воздухом. Чувствуете, как котенок отвечает на вашу ласку.

Игра – ассоциация «На что похожа радость».

А теперь закройте глаза. Вспомните какую – нибудь свою радость. Представьте, на что была похожа эта ваша радость. На какой цветок? Животное? Музыку? Запах? Цвет? Звук?

Рисунок «Оживи кружочки».

Дети рисуют колобка с веселым настроением.

Ритуал конца занятия.