Режиссерская игра с использованием элементов ТРИЗ (МФО) по сказке «Три медведя»
материал (младшая группа) на тему

Конспект режиссерской игры с использованием элементов ТРИЗ (МФО) по сказке «Три медведя»

Цель:

• Создавать радостное настроение от совместной деятельности.
• Совершенствовать эмоционально-волевую сферу (радость, грусть).
• Формировать навыки придумывания нового сюжета сказки.
• Воспитывать в детях дружеские отношения.

Подготовка к игре:

• Чтение классической сказки.
• Разбор по вопросам,
• обсуждение характеров героев сказки,
• проигрывание этюдов,
• рисование отдельных сюжетов.

Ход:

Воспитатель показывает книгу «Три медведя», затем вспоминают содержание сказки по вопросам:

• Что случилось с девочкой?
• Кто жил в домике?
• Покажите, как вела себя девочка в доме у медведей?
• Какие были медведи?

-Дети, вам понравилось, что они были злые?

-Нет

-А давайте придумаем другую сказку, где медведи будут добрые?!

Дети соглашаются и придумывают новый сюжет сказки:

Девочка заблудилась в лесу и увидела домик. Там жили медведи. Они были дома. Маша рассказала им о своем горе. Медведи приняли ее очень дружелюбно, напоили ее чаем, успокоили и согрели. А затем Михайло Потапыч позвонил дедушке и бабушке, и сказал, что внучка Машенька у них в домике. Дедушка с бабушкой пришли и забрали Машеньку, не забыв поблагодарить их медом.

Анализ:

Восп-ль: - Какая сказка вам больше понравилась? Чем?

Затем проигрывает этюды:

• Горе бабушки и дедушки
• Поведение Маши в лесу
• Гостеприимство медведей
• Радость дедушки и бабушки.