"Тревожность у детей дошкольного возраста и пути её преодоления"
консультация по теме
Консультация для родителей "Тревожность у детей дошкольного возраста и пути её преодоления"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 65.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для родителей на тему:
«Тревожность у детей дошкольного возраста и пути ее преодоления»
Автор: Шакирова Л.М.
На сегодняшний день эмоциональное благополучие ребенка, а именно: сохранение положительного самоощущения, положительная комфортность внутреннего состояния, спокойствие, позитивное эмоциональное отношение к себе и окружающему миру, адекватное оценивание ребенком своих возможностей является одной из актуальных проблем. Эти данные очень часто искажены в дошкольном возрасте в силу особого эмоционально-личностного нарушения – тревожности.
В настоящее время увеличивается число тревожных детей, которые отличаются повышенным беспокойством, эмоциональной неустойчивостью, неуверенностью. Возникновение и закрепление тревожности связано с неудовлетворением возрастных потребностей ребенка.
В психологическом словаре дано следующее определение тревожности: «индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых различных жизненных ситуациях, в том числе и в таких, которые к этому не предрасполагают».
Анализ литературы позволяет рассматривать тревожность с разных точек зрения, допускающих утверждение о том, что повышенная тревожность возникает и реализуется в результате сложного взаимодействия когнитивных, аффективных и поведенческих реакций, провоцируемых при воздействии на человека различными стрессами.
В настоящий момент существует ряд исследований, затрагивающий разные аспекты детской тревожности, интерес многих ученых концентрируется вокруг проблемы преодоления тревожных состояний детей путем их коррекции.
В своей практике я использую следующие методы коррекции детской тревожности:
- арттерапия;
- музыкотерапия;
- сказкотерапия;
- поведенческий тренинг;
- психогимнастика (М.И. Чистякова, Р.В. Овчарова и др.);
- психогимнастические игры и упражнения.
Но все же главным, ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра, и я считаю: именно благодаря правильно организованной и подобранной игре можно преодолеть различные эмоциональные трудности ребенка. Использую в своей работе игровую терапию:
1. Игры-драматизации, посвященные разыгрыванию жизненных проблем, ситуаций, произошедших с ребенком.
2. Элементы дидактических игр, предполагающих постановку и реализацию учебных задач. Их значимость велика при обучении тревожных детей процессу планирования своей деятельности.
3. Подвижные игры с правилами – они направлены на развитие саморегуляции мышечной напряженности, представляют собой первый шаг на пути развития способности к регуляции своих эмоциональных состояний.
В своей практической работе по преодолению тревожности у детей старшего дошкольного возраста, я определила, что коррекция тревожности более эффективно проходит при использовании на НОД элементов психогимнастики, для снятия тревожности и повышения самооценки.
Перед началом цикла занятий необходимо провести диагностическое обследование детей. Занятия проводятся в кабинете психолога один раз в неделю. Их длительность 30-35 мин. В группе не более 10 детей.
Большое внимание в процессе коррекции тревожности детей уделяю организации групповой работы с родителями.
Одной из первых форм работы с родителями, является просветительская – создание в группах в уголках для родителей консультаций, доступных для понимания родителей. Участвую в родительских собраниях, где играем с родителями и через игру, практически проиграв, родители приходят к пониманию того, что все не так сложно, как кажется, на самом деле и как считают окружающие их люди.
Из всего выше указанного, хочу подчеркнуть: в тесном контакте психолога, воспитателя с родителями, необходимо поддерживать тревожных детей, обращать внимание на их ресурсы и качества, позволяющие справиться с теми задачами, которые ставит перед ними жизнь, не забывая о том, что мы работаем с детьми дошкольного возраста и добиться положительного результата реально только через игру.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/03/picture-82293-1638512587.jpg)
Тревожность у детей дошкольного возроста и пути их преодоления
Работа с детьми по преодоления тревожности....
Консультация для педагогов "Подходы к коррекционно - развивающей работе по преодолению тревожности у детей дошкольного возраста"
В настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Гармоничное развитие личности ребёнка возможно при наличии зд...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/16/picture-109808-1434482003.jpg)
"Тревожность у детей дошкольного возраста и пути её преодоления"
Тревожность – одна из индивидуальных психологических особенностей личности, которая проявляется в повышенной склонности к опасениям, беспокойству, переживаниям и имеюща...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/08/picture-1164090-1602147569.jpg)
Тревожность у детей дошкольного возраста. Рекомендации по преодолению и развитию психологических особенностей у дошкольников
Сегодня увеличилось число тревожных детей дошкольного возраста, которые отличаются повышенным беспокойством, неуверенностью в себе, раздражительностью, быстрой утомляемостью. Тревога является сос...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/14/picture-1204721-1579023704.jpg)
Проблема преодоления и коррекции тревожности у детей дошкольного возраста.
Консультация для родителей по теме:"Проблема тревожности у детей дошкольного возраста"....
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/21/picture-1087175-1587459405.jpg)
Тревожность у детей дошкольного возраста и пути ее преодоления
Родительское собрание на тему: Тревожность у детей дошкольного возраста и пути её преодоления...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/22/picture-1409517-1711086909.jpg)
Консультация для родителей "Водобоязнь у детей дошкольного возраста и пути её преодоления"
Тренеры, обучающие начальному плаванию детей и взрослых, нередко сталкиваются с проявлениями у своих учеников повышенной чувствительности и других нежелательных реакций при нахождении в водн...