Цикл занятий по психологической готовности детей к школе
рабочая программа (подготовительная группа) по теме

№ занятия

Цели и задачи

Наименование форм работы

1.

Цель: закрепление  умения ориентироваться в пространстве.

Цель: расширить знания детей об истории создания школ, о профессии «учитель».

Цель: развитие мелкой моторики, щепоти, необходимой для подготовки руки к письму; умение выполнять совместную деятельность с соседом по парте.

1.Игра-разминка / «Игра с письменными принадлежностями»

2.Мини-беседа «Что такое школа?»

3.Игра-упражнение «Выложи по контуру»

2

Цель: положительный настрой детей на предстоящее занятие.

Цель: расширение знаний детей о том, как можно правильно и вежливо обратиться с просьбой.

Цель: восприятие формы, цвета, размера; развитие щепоти; умение выполнять совместную деятельность с соседом по парте.

1.Игра-разминка / «Что не так?» (нелепицы на школьную тему)

2.Мини-беседа  «Как можно обратиться к другому человеку с просьбой»

3.Игра-упражнение «Разложи по ячейкам» (набор геометрических форм)

3

Цель: развитие связной речи, активизация словаря.

Цель: расширение знаний детей о том, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении к ним.

Цель: развитие мелкой моторики; умение выполнять совместную деятельность с соседом по парте.

1.Игра-разминка / «Вставь в предложение пропущенное слово»

2.Мини-беседа «Как можно пожалеть»

3.Игра-упражнение «Ловкие пальчики» (перебирание фасоли и гороха)

4

Цель: развитие слухового внимания.

Цель: предупреждение возможных  негативных ситуаций для ребенка,  упражнение детей в правильном поведении: с кем общаться, к кому обращаться в сложной ситуации.

1.Игра-разминка /  «Будь внимателен»

2.Мини-беседа «Если ты потерялся»

3.Игра-упражнение в парах «Выложите узор по образцу»

(Из геометрических форм).

5

Цель: развитие слухового внимания.

Цель: формирование нравственных качеств, умения дружить и дорожить дружбой; развитие умения рассуждать, аргументировать свою точку зрения; развивать творческие способности.

Цель: умение  договариваться для успешного сотрудничества.

1.Игра-разминка /«Будь внимателен»

2.Мини-беседа «О дружбе»

3.Игра-упражнение в парах «Выложите фигуру по образцу» (из счетных палочек)

6

Цель: умение выделять существенные признаки предметов, описанных в стихотворной форме.

Цель: расширение представлений детей о щедрости и великодушии.

Цель: умение договариваться, работая в парах.

1.Игра-разминка / «Отгадай загадки» (школьная тема)

2.Мини-беседа «Щедрость и жадность»

3.Совместный рисунок «На прогулке»

7

Цель: внимательность, словесная память, счет.

Цель: предупреждение возможных  негативных ситуаций для ребенка; знакомство детей с правилами поведения при встрече с незнакомыми людьми.  

Цель: умение  договариваться работать в парах на результат.

1.Игра-разминка /стихотворение-загадка «Семь вещей у нас в портфеле»

2.Мини-беседа «Как вести себя с незнакомыми людьми»

3.Совместный рисунок «Игра в футбол» (восковыми мелками)

8

Цель: активизация словаря.

Цель: упражнение детей в правильном поведении в сложившейся ситуации.

Цель: умение сотрудничать с партнером по игре и вместе планировать свою деятельность.

1.Игра-разминка /  «Скажи наоборот» (школьная тематика)

2.Мини-беседа « Как вести себя в школе, если…»

3.Игра-упражнение «Настольный лабиринт» в парах.

9

Цель: умение использовать в речи сложные предложения.

Цель: формирование у детей  навыков безопасной жизнедеятельности; предупреждение  возможных  негативных ситуаций для ребенка, если  он  находится один в доме  или  на улице.

Цель: умение договариваться, при необходимости уступить.

1.Игра-разминка / «Продолжи предложение» (школьная тематика)

2.Мини-беседа «Ты один дома, а в дверь позвонили»

3.Игра-упражнение «Выложите фигуру без образца» (счетные палочки, геометрические формы)

10

Цель: умение подбирать слова по теме в контексте предложения.

Цель: умение рассуждать, развитие внимательности.

Цель: умение договариваться для получения положительного результата в работе.

1.Игра-разминка / «Закончи предложение» Задачки на внимание

2.Игра-упражнение 3.«Строительство башни втроем»  (из кубиков дляконструирования)

11

Цель: умение обосновывать свой ответ.

Цель: внимательность, умение рассуждать.

Цель: развитие коммуникативных навыков, необходимых для успешной совместной деятельности будущих школьников.

1.Игра-разминка «Хитрые вопросы» (на школьную тему)

2.Умные задачки

3.Упражнение-соревнование «Чья пара быстрее?» (разрезные сюжетные картинки)

12

Цель: умение здороваться разными способами: как с лучшим другом, как с взрослым, как  с другом, которого давно не видел и соскучился.

Цель: обучение простым интересным играм, в которые можно поиграть в школе на переменках.

1.Игра-разминка / «Приветствие»

2.Игра «В школу»(Роль учителя по очереди исполняют дети).

(Задания детям:  «Чему ты будешь нас учить?».

 «Объясни игрушкам, что делают ученики в школе».

 «Объясни, почему нужно учиться?»

 «Нарисовать (любой предмет)»

3.Игра-упражнение «На перемене»