Программа летнего оздоровительно лагеря с дневным пребыванием детей
рабочая программа по теме

Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение

 детский сад общеобразовательного вида

«МАЛЫШ»

Программа летнего оздоровительно лагеря

с дневным пребыванием детей «Непоседа»

«ЛЕТО – 2013»

«У нас во всем одни победы, - Хоть и зовемся НЕПОСЕДЫ!!!»

Выполнила: Глушкова С.В.

Р.п. Железнодорожный

Любим мы играть, смеяться, 
Физкультурой заниматься. 
Любим петь и рисовать, 
Книги разные читать, 
Наблюдать и удивляться, 
И друг другу улыбаться. 
Много разных дел у нас - 
«Непоседа» просто класс!!!

Пояснительная записка.

Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Проблема в том, что  далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

Исходя из важности данной  проблемы, возникла необходимость создания программы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Непоседы».

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха детей младшего школьного возраста в условиях лагеря с дневным пребыванием на базе МДОУ «Малыш».

Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами, инструкторами физической культуры, квалифицированными педагогами дополнительного образования, организации качественного питания и медицинской помощи.                                                                                              

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Программа рассчитана на учащихся 1-4 классов.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены (21 день).

Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 20 -25 человек.

Принципы программы:

В качестве ведущих принципов, объединяющих воспитательную работу по всем разделам, выступают:

1. Уважение  к личности в сочетании с разумной требовательностью.
2. Учёт индивидуальных особенностей ребёнка при выборе воспитательного воздействия.
3. Доступность (т.е. организация воспитательного процесса на уровне реальных возможностей ребёнка).

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

- Конвенцией ООН о правах ребенка;

- Конституцией РФ;

- Законом РФ «Об образовании»;

- Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

- Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ;

-  Федеральным закон «О внесении изменений  и дополнений в закон РФ «О защите прав потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;

- Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. №2688.

- нормативно-правовые акты городского и районного уровней.

Цель программы: Создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей через игровую, познавательную, досуговую деятельность, посредством вовлечения их в совместную деятельность.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

• Создание условий для укрепления здоровья детей (духовного и физического), развития силы, ловкости, выносливости, а также формирование таких качеств личности, как настойчивость и упорство в достижении поставленной цели.
• Развитие творческих и познавательных способностей детей, расширение кругозора через систему коллективных творческих дел, определение и раскрытие возможностей и способностей детей.
• Вырабатывать оптимальные формы межличностного взаимодействия детей разного возраста.

Формы работы:

Соревнования.

Викторины.

Подвижные игры.

Праздники.

Инсценировки.

Коллективные просмотры.

Конкурсы.

Эстафеты.

Развлечения.

Развлекательные программы.

Индивидуальная работа с детьми

Воспитательный процесс проходит на протяжении смены и включает в себя:

– беседы по правилам поведения, культуре общения;

– беседы по профилактике негативных ситуаций.

Концептуальные основы деятельности

Программа реализуется через основные идеи:

1. Детство – это не только самоценный период, но и  подготовка к будущей жизни.
2. Каждый  ребенок – уникальная и неповторимая личность.
3. Здоровый ребенок – жизнерадостный ребенок
4. Шанс на успех - каждому ребенку.

Ожидаемые результаты:

В результате реализации программы дети смогут проявить свои творческие  и интеллектуальные способности, укрепить своё здоровье, овладеть навыками коммуникативного общения в процессе совместной деятельности.

Содержание программы

РЕЖИМ ДНЯ

Список литературы, использованной при разработке программы

1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Кипарис: Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе. Изд. 3-е. М.: Педагогическое общество России, 2004
2. Заводные игры / Сост. Е.В. Кузина. – М.: Айрис-пресс, 2002
3. Загребина Г.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших школьников. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2003
4. Зовёт звонок на праздник: Лучшие сценарии для школьников / Хаткина Н.В. – М.: ООО «Издательство АСТ»; Донецк: «Сталкер», 2004
5. Игры для робинзонов. Кипарис-14. Методическое пособие для вожатых / Сост. С.А. Кувватов, Л.И. Дорогова, А.А. Ефремов. – М.: Педагогическое общество России, 2005
6. Игры на каждый день: Пособие для организаторов развивающего досуга / Авт.-сост.: А.А. Данилков, Н.С. Данилкова. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2003
7. Игровая кладовая [Текст] /М.С. Коган. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2004
8. Интеллектуально-познавательные игры и игровые методики. Методическое пособие. М.: ЦГЛ, 2005
9. Летний оздоровительный лагерь: массовые мероприятия (театрализованные, тематические вечера и праздники, конкурсы, игры, викторины, спортивные состязания) / сост. Л.И. Трепетунова и др. – Волгоград: Учитель, 2005
10. Нескучный досуг. Сценарии игровых программ /Под ред. Е. И. Ромашковой – М: ТЦ Сфера, 2002
11. Организация внешкольного досуга. Сценарии, программы игр и представлений. – Ростов н/Д. : «Феникс», 2002
12. Пиглицина Е. Ю. Энциклопедия детских праздников. М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001
13. Руденко В.И. Лучшие сценарии для летнего лагеря. Настольная книга воспитателя и вожатого. – Ростов н/Д. : «Феникс», 2003
14. Сценарии праздников, классных часов, игр, развлечений для начальной школы. / М.: Центр «Педагогический поиск», 2004
15. Сюжетно-ролевые игры, программы, беседы в кругу детей / Автор-сост. Л.В. Воронкова. – М.: Педагогическое общество России, 2004
16. Титов С. В. Ура, каникулы! Библиотека вожатого. – М.: ТЦ Сфера, 2003