Музыкально - речевой досуг "Раз, два, три, четыре, пять - начинаем мы играть"
материал по теме

МБДОУ Детский сад «Теремок»

Музыкально  - речевой     досуг

«Раз, два, три, четыре, пять - начинаем  мы играть».

                                                                                    Воспитатель: Гаранина Т.А.

2010 г.

Г.Удомля

Музыкально  - речевой     досуг

«Раз, два, три, четыре, пять - начинаем  мы играть».

Задачи

Развивать   артикуляционный    аппарат,  интонационную   выразительность  речи,  силу    голоса, общую  и  мелкую  моторику,  коммуникативные  навыки, музыкальный  слух, умение  двигаться  под  собственное  пение, артистические  способности, умение  войти  в  образ   ( мышки, тигра. ) и  узнаваемо  передать  его. Учить  отвечать  на  вопросы,  вести  диалог, активно  использовать   в  речи  слова, обозначающие  эмоциональное состояние,  расширять  и обогащать   словарь   за  счет  малоупотребительных  слов ( гроши,  поплоше, водосток. )   воспитывать   вежливое  и  внимательное  отношение к  людям.

Воспитатель:  Сегодня   к  нам  в  детский  сад  пришли  гости .

                                            Гости  дорогие,

                                            Важные  такие,

                                            В  зале  здесь  у  нас   сидят,

                                            Строго  так  на  всех  глядят.

Вглядитесь    в  лица  наших  гостей.  Они   действительно  строгие  и  серьезные  ?

-  Нет ?  (  дети  отвечают  )

-  Нет ?  А какие ?  Попробуйте  подобрать слова  для   определения   выражения  их  лиц ,

Настроения .

-  Спокойные ,  улыбающиеся ,  внимательные ,  добрые , светлые , открытые …

                        И   не  строго , а  с  улыбкой ,  

                        Очень   теплой  и  простой ,

                         Гости   нас  встречают  с  вами .

                         Чем   ответим  ?  Доб – ро - …  той !

Воспитатель :   Давайте    пожелаем   нашим  гостям  доброго  утра .

                            И  пусть  это  пожелание  будет  тёплым   и  искренним .

( Читаем   стихотворение   Н. Красильникова  « Доброе   утро».  В  скобках звукоподражания , которые  произносят    дети ).

Придумано   кем – то  просто и  мудро

При   встрече  здороваться: « Доброе   утро».

- Доброе  утро,  - нам  шепчут  цветки ,

-  Доброе  утро, журчат    ручейки

       ( ла – о – а … ла – о – а ),

-  Доброе  утро, - нам  птица   поёт

    (ви – вить,  ви -  вить ),

-  Доброе  утро, - скажет   нам  кот

    ( Мя – я  -у ,  мя  - я – у ) ,

-  Доброе   утро  . – жужжит   нам

Пчела  ( ж – ж –ж  ,  ж – ж – ж ) ,

- Доброе  утро.  Как ваши  дела ?

-  Доброе  утро, -  лягушка   сказала

( ква – ква ,  ква – ква )

-  Доброе  утро , нам  мышь  пропищала

( пи – пи – пи ,  пи – пи – пи  ) ,

Даже   ползущий   пятнистый  питон

-  Доброе  утро, вымолвил  он  ( ш – ш – ш ) .

- Доброе  утро, шумят  тополя   ( ля – ля – ля  ).

-  Доброе   утро, родная  земля  ,

- Доброе  утро  солнцу  и  птицам  ,

-  Доброе   утро  улыбчивым   лицам .

И  каждый  становится   добрым  , доверчивым .

Пусть  доброе  утро  длится  до  вечера  !

Воспитатель :  После  таких  теплых  искренних

Слов   стало  ещё  больше  радостных   и

Светлых   лиц   . Вот  что  может  сделать

Доброе  слово !

            Как   приятно   встречать  гостей  !

Но ,  наверное , также   приятно   ходить

В   гости .  Сейчас  мы  пойдём  в  необычный  

Дом ,  где  все   ступеньки   звучат . Наступишь  

на  первую  - запоёт  (  ре  )

Наступишь  на  вторую   -  она  отзовётся  ( ми ) .

Наступишь   на  третью, а  нас  уже  ждут  ( фа ) .

                  Мы   пойдём   по   лесенке

                 Вместе   с  нашей   песенкой .

                 Песенку   -   считалку ,

                 Ну  -  ка   запевайка  !

( Дети   исполняют   попевку   «Квартира»)

                Раз , два ,  три , четыре ,

                Кто  живёт   в   квартире

               На   четвёртом   этаже  ?

               Мы    пришли     уже .

Воспитатель  :   Вот  мы и  пришли .  Проходите ,

                Пожалуйста  , садитесь   поудобнее .

                Я  расскажу  вам ,  у кого  мы  в гостях :

                                    Уса – атенькие ,

                                   Хвоста  - атенькие ,

                                   Они   зернышки    грызут ,

                                  В   тёплых   норочках   жывут .

                                 Кто   это    (  Мыши  )

            Сколько    здесь   живёт  мышей  ?  ( Сорок )

            Сколько    же  у  них  грошей  ?   ( Сорок  )

Игра      -   скороговорка  :

               Шли   сорок   мышей  ,

               Несли  сорок   грошей .

               Две  мыши  поплоше

                Несли   по  два   гроша

Приёмы  ,   используемые во   время игры  : 1  « Хлопки   -  топотки» :

Произносить    текст  и  одновременно хлопать   себя   по  разным  частям   тела

( По  показу   воспитателя ) .

               2 . « Радио» :  Произносить  текст

То  громче ,  то  тише  ( По  движению  руки  педагога ) .

               3 . « Говорим   как …» :  Произносить текст   и   передавать   с  помощью  мимики  и жестов   разное  настроение  мышек

( Объяснить   причину  того  или  иного  настроения  ) .

Воспитатель  :   как  вы  думаете  , зачем   мышам

Столько  грошей  !  Как  они  ими  могут  распорядиться ?

( Предложения     детей  )

Встаньте    вокруг    меня   и  послушайте  историю   про  мышек .

Всё  о  чём  я буду  рассказывать ,  вы  будете  показывать .

(  Речевая   игра   « мышки  в  зоопарке  )

Наши   мышки  шли  да  шли

( Шагают ) .

В   зоопарк  они  пришли : « О – о – о ! «

( Удивляются  ) .

Купили   на  сорок  грошей

(  Вынимают   гроши ) .

Билеты   на  всех   мышей

(показывают    билеты ) .

  Хотят  они   видеть   тигра

( Ходят  и   рычат   по  тигриному )

Хвостатого ,

(  Показывают    хвосты ) .

Большого  

( разводят  руки  в  стороны )

И   усатого

( показывают   усы ).

Вот   его  клетка …  Ой  !

( удивляются )

А  тигра  не   оказалось ,

( ищут   тигра  )

Только   записка   осталась :

(  находят   записку )

« Сегодня   меня  нет .

Пошёл   погулять . Привет !

( Читают   записку  -  водят   пальцем  по  ладони )

Воспитатель   : Что  с  тигром   дальше   случилось  ?

   Что  в  городе  с  ним   приключилось  ?

    Эта  история   называется   « Вышел  тигр   погулять . «

Вы   помните ,  кто  её   придумал ?

-  Сергей   Михалков  .

Сейчас   мы  с  вами  будем   артистами  !

Как   говорит  артист  ?

(  - Громко ,  выразительно    ,чётко ,  что –бы   все  его  слышали ) .

Давайте   расскажем   эту  историю  так  ,

Чтобы  нам   самим   понравилось  !

Театрализованная         инсценировка .

Звучит   спокойная   музыка  . Девочки –

Бабушки   надевают   платочки ,  остальные

Берут   игрушки  и   книжки .

 Воспитатель    прикрепляет   вывески   ларьков

К   спинкам    стульев . Дети   играют   с  куклами ,

Машинками ,  листают    книжки  .  

Воспитатель  :  Однажды   все  старые  игры  детям   надоели .

(  дети  перестают   играть , уносят  игрушки  ,  музыка

 Постепенно   стихает   ).

Воспитатель :   Ребята   ,а  не  придумать   ли  нам  новую  игру ?

Дети  (  с    интересом  ).  А  какую ?

             Какую ?   ещё  не  знаю  .  Зато   я  знаю , что  начинаться  она

             Будет  так  . « Раз , два , три ,четыре ,  пять  . «

             Вышел   тигр  погулять  !

             Вышел   тигр  ?  ( удивлённо  )

             Вышел   тигр !   ( хвалясь  )

Воспитатель  :  Погулять  (  скептически  )

                             Погулять  ( с   сомнением   )

Все :   ( ходят  и  думают  )   вышел …  тигр … погулять  …

             Его   в  гости   пригласили  ?

                                           (  неуверенно  )

Не  - ет   (разочарованно  )

Ему  клетку   заменили  ?

                                                        (  с  надеждой  )

-  Не  - ет  !  (  с  раздражением  )

А ,  запереть   его  забыли  !

Дети  ( радостно  )  запереть  его  забыли !

Раз !  (  спокойно )

Два    (  настороженно  )

Три    (  с  опаской  поглядывая  друг  на  друга  )

Четыре  ( с  ужасом  оглядываются  )

Пять   (  с  визгом   бегут  дети  на  стулья  ,

 садятся  и   дрожат  от  страха )

( Воспитатель   смотрит  им  в   след   и , ничего

 Не   понимая  , пожимает  плечами .

Затем   надевает   шапочку   тигра .

Тигр  ( весело  маршируя  )

Он   по  городу   идёт ,

(  разводит   руки  в  стороны  ) .

Ни  к  кому  не   пристаёт  ,

(  смотрит   на  детей  )

Но  от   тигра   почему   …

(  Дети  , увидев , что   на   них  смотрит

Тигр ,  вскакивают  со  своих   мест ,

Прячутся   за  стулья … )

Тигр  ( с   удивлением  ) ,

Разбегается    народ !

(  подбегает   к  одной   группе   детей   )

Кто  на  дерево  забрался …

(  дети  покачивают  ветками  , изображая   деревья  )

Тигр  ( перебегает  к  другой  группе   детей  )

Кто  укрылся  за  ларёк …

Тигр  (  перебегает   к  третьей   группе  детей  )

Кто  на  крыше  оказался  …

(  дети  встают,   поднимают  руки

Над   головой  -  делают   крышу  ) ,

         Кто   забился   в  водосток  !

(  тигр  перебегает   к  четвёртой   группе   детей  -  дети ,

Сидя  на   корточках, прячут   лица  за  спинками  стульев  )

Тигр   подбегает  к   двум   девочкам,  бабушкам ,  встаёт  между  ними .

Тигр  (поднимает  руки  вверх  )

А  на  ёлке ,  как   игрушки

(выводит    девочек  -  бабушек  на  середину   зала )  , разместились  

Две    старушки  !

(  взглянув  на  тигра   девочки   убегают , прячутся   за  стулья  )

Тигр  (   оглядевшись   )  Опустел  весь  город   мигом

(  с  болью  в  голосе  ) опустел …весь … город … мигом …

Дети  (  Привстав ,  громким  шепотом  друг  другу ) : ведь   опасны

Шутки  с  тигром  …  (  прячутся   за   стулья  ) .

Тигр  (  грустно )  Видит   тигр  :  город  пуст

(  отчаянно   , приставляет   руки   рупором   ко  рту  )

Видит    тигр  … город …  пуст  !

(  Все   дети   эхом )  Пуст … пуст … пуст …

Тигр  (  задумчиво  )

Дай -   ка   , думает  ,   вернусь …

(  Дети   удивлённо  , привстав  )

          Вернусь  ?

Тигр  (  решительно  )

Вернусь   ! ( зрителям  )  В  зоопарке

Веселей ,  там  всегда  полно  людей  !

( дети  выбегают   на  середину  зала )

В  зоопарке  веселей   !

Все   вместе   :  Там   всегда … полно  …  людей !

(  Дети  вместе  с  воспитателем   пляшут  под   фонограмму

Песни  « Тигр «.  Постепенно  музыка   стихает  ) .

Воспитатель  :    Вот  такая  у   нас  получилась   новая   игра  -

История    про  тигра .  Понравилась   она  вам ?

Мы   ещё   не  раз   поиграем  в  неё  !

Сейчас    же ,   друзья ,    на   прощание  

Скажем    мы  всем …

Все     :  До     свидания  !