Кружок
материал (подготовительная группа) по теме

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 9 г. Тары»

Тарского муниципального района

Омской области

Программа кружка

«Умелые ручки»

(для детей подготовительной  группы)

                                                                              Руководитель кружка: Кучковская Т. М.

Тара 2013

Пояснительная записка.

Работа кружка «Умелые Ручки» нацелена на общее развитие ребёнка и содержит задания различных видов с различными материалами.

Выделяются  четыре раздела:

1. Работа с бумагой и картоном.
2. Работа с тканью и нитками.
3. Работа с бросовым материалом.
4. Работа с пластилином.

Содержание занятий кружка «Умелые ручки» по каждому разделу составлено с учётом возрастных особенностей детей, при условии систематического и планомерного обучения.                                                                                                     Детское творчество успешно развивается в тех условиях,  когда процесс воспитания и обучения планомерный и систематический.

« От простого  -  к сложному» - девиз данной программы.

Обучение проводится два раза в неделю, во вторую  половину дня - на коллективных занятиях и по подгруппам (10-15 человек) продолжительностью 20 минут.    На занятиях кружка «Умелые ручки», осуществляется индивидуальный подход,  построенный с учётом качества восприятия, связанный с развитием технических умений и навыков, эмоциональной отзывчивости каждого ребёнка на предложенное задание.

Все  занятия кружка имеют цель:

1. Совершенствование практических умений и навыков детей в работе с нестандартными материалами и оборудованием, их свободное применение в играх и творческой деятельности.

2.Развитие у детей воображения, памяти, мышления, мелкой моторики рук, стремления к самостоятельности.                                                                                                                                                                               Руководствуясь личностно - ориентированным подходом в воспитании творчески активной личности ребёнка,  предусматривается решение следующих задач:

1. Создание  развивающей среды, позволяющей осуществлять на практике различные  идеи данной программы.
2. Побуждение детей к художественному творчеству путём  постановки разнообразных творческих заданий, предлагающих выход на самостоятельное решение.

3. Учёт индивидуальных интересов, склонностей и способностей детей.

4. Установление правильных взаимоотношений между педагогом и  ребёнком, позволяющих создать атмосферу увлечённости, эмоционального воздействия, совместного творчества взрослого и ребёнка.

5. Вариативность творческих способностей.

6. Учить способам создания самостоятельных предметов и поделок, поощрять вариативность и нестандартное решение отдельных задач. 7.Воспитывать у детей интерес к художественному ручному труду, учить способам создания самостоятельных предметов и поделок, поощрять вариативность и нестандартное решение отдельных задач.

8.Развивать у детей чувство пропорции, гармонии цвета, чувство композиции и ритма.

9.Формировать технические умения и навыки в работе с разнообразным материалом, в том числе – нестандартным.

В процессе прохождения программы детям сообщаются новые знания о форме, цвете, величине, пространственных отношениях, о различных свойствах предметов, о вариативности использования природного и бросового материала, пластилина, различных тканей, меха и кожи. Каждая тема занятия сопровождается вопросами и заданиями, которые помогают реализовать названные задачи.                                                                                  

Материальное оснащение занятий  кружка «Умелые ручки» соответствует гигиеническим и эстетическим требованиям.

     Используемые  материалы:

- Пластилин;

- Крышки от бутылок, пластиковые бутылочки, баночки от йогуртов;

- Яйца  «Киндер - сюрприза»;

- Сухие листья;

- Коряги, шишки, жёлуди, мох;

- Семена растений;

- Цветная бумага, журнальная бумага, газетная бумага, салфетки, картон;

- Вата;

- Скорлупа яиц;

- Перья;

- Галька;

-Фольга;

-Клей, краски;

-Шерстяные нитки, нитки для шитья, разноцветное  мулине для вышивания;

-Кусочки ткани, кожаные кусочки, пуговицы, проволока.

            Инструменты и приспособления:

- Ножницы, шило (только для взрослого)

- Иголка и нитковдеватель

- Карандаш

- Линейка

- Набор стеков и доска для лепки

- Клеёнка для  аппликации

- Клейкая лента

- Кисточки для клея и красок.                      

Перспективный план кружка

«Умелые ручки»

Календарно - тематическое планирование.

Сентябрь

1 неделя

«Созрели яблочки в саду»

Цель: учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина. Приклеивать на шаблон, растирать тонким слоем, работать стекой.

Форма работы: пластилинография

Материалы: картон на каждого ребёнка, пластилин, стека.

Ход работы: Вспомнить с ребятами, какое время года. Что происходит осенью с фруктами и овощами? Как необходимо их правильно собирать. Что можно приготовить из яблок? Предложить ребятам изготовить яблочки, чтобы мы смогли собрать урожай. Организовать выставку работ.

«Цепочка и корона из крестиков»

Цель: Учить склеивать полоски в крестики, крестики в кольцо, работать аккуратно.

Фора работы: Техника работы с бумагой «Волшебные полоски».

Материалы:  полоски 1на 8 см из плотной цветной бумаги, клей.

Ход работы: Спросить у детей: «Сколько нужно полосок чтобы, чтобы склеить один крестик?» (две). У каждого из вас на столе лежат полоски, давайте их склеим! Что у нас получилось (крестик).  Давайте склеим крестики между собой. Что у нас получилось?» (цепочка). Воспитатель берёт цепочку в руки и «нечаянно»  замыкает цепочку в кольцо: «Посмотрите, что у меня получилось. Это же корона (надевает на голову). Я соединила концы первого крестика с концами последнего» Воспитатель склеивает концы крестиков клеем и даёт кону детям для примерки перед зеркалом. Одной короны для всех недостаточно. Воспитатель предлагает детям склеить короны.

2 неделя

«Грибочки»

Цель: Учить детей скручивать готовые полосочки бумаги в рулончик. Готовые рулончики наклеивать на нарисованную форму гриба.

Форма работы: аппликация выполненная торцом бумаги.

Материалы:  полоски из цветной бумаги, зубочистки, клей, ножницы, картон.

Ход работы: Кукла Маша пригласила Кота Неумейку в лес за грибами. Коту очень понравилось собирать грибы, к сожалению, он набрал их очень мало и попросил ребят помочь ему. Ребята согласились помочь Коту Неумейке. Воспитатель достаёт детям из корзинки полоски бумаги. Показывает детям, как скручивать  полоски бумаги в рулончик. С начало ребята упражняются в скручивании полосок. Скрученные полоски наклеивают на нарисованную форму гриба. Кот Неумейка очень обрадовался собранным грибам.

        «Осенняя пора»

        (коллективная работа)

Цель:   Учить аккуратно, приклеивать листики в правильной последовательности,  красиво располагать готовые аппликации на ватмане.

Фора работы: коллективная аппликация из природного материала.

Материалы: листья, ватман, клей, картон.

Ход работы: На прогулке наблюдать с ребятами за деревьями, листьями на деревьях, какие они. Что происходит с природой осенью. Вспомнит признаки осени её особенности. Собрать сухие листья. В группе рассмотреть картины на тему осени. Предложить детям сделать картину из листьев, что он захочет сделать. Готовые аппликации приклеить на ватман.

3 неделя

«Клюв, капелька, кренделёк»

Цель: Научить, из готовых полосок склеивать формы: клюв, капелька, кренделёк. Выполнять работу аккуратно, развивать творческие способности, эстетический вкус.

Форма работы: Техника работы с бумагой «Волшебные полоски».

Материалы: полоски из цветной бумаги, клей, картон.

Ход работы: В гости к детям пришла Василиса Премудрая она много знает секретов и чудес. Сегодня она покажет их ребятам. Из волшебного ларца Василиса достаёт полоски: «Полоску можно превратить не только в колечко, концы полоски можно соединить по-разному, из полоски можно сделать «клюв», «капельку», «кренделёк». Эти фигуры Василиса Премудрая склеивает сама, показывая способы соединения. Предлагает склеить детям. Фигуры наклеиваются на картон.

«Георгины»

(коллективная работа)

Цель: Учить детей составлять цветок из отдельных лепестков, аккуратно сгибая их по центру вдоль, наклеивать, намазывая клеем только ровный край лепесточка. Катать шарики из салфетки, аккуратно наклеивать их в середину цветочка. Приклеивать свой цветок в общий букет так, что бы он, не загораживал цветы других детей.

Форма работы: объёмная аппликация.

Материалы: цветная бумага, ножницы, картон, клей, салфетки.

Ход работы: Наблюдать с детьми за цветами. Отметить особенности цветов, вспомнить их названия. Предложить детям сделать совместную аппликацию. Показать детям, как вырезать лепестки и составлять из них цветок. Оторвать небольшой кусочек салфетки и скатать его в шарик, нанести на него немного клея и аккуратно приклеить в середину цветка. Приклеить свой цветок в общий букет.

4 неделя

«Зверушки»

Литература

1. «Поделки из мятой бумаги».   Садилова Л. А.
2. « Волшебные полоски».  Петрова И. М.
3. « Оригами для самых маленьких». Соколова С. В.
4. « Детское творческое конструирование». Парамонова Л. А.

5.  « Аппликация в детском саду».  Малышева А. Н. ; Ермолаева Н. В.                                

     6.  «Пластилинография  - Детский дизайн 3».   Давыдова Г. Н