конспект сюжетно-ролевой игры "Магазин" в средней группе
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Действия воспитателя

содержание

Действие детей

1.1.Обращает внимание детей на стол где стоят домики:

- Ребята, посмотрите, это домики. Как вы думаете, кто может жить в этих домиках? В каких сказках встречаются домики?

1.2. Обращает внимание на картинки:

-Из какой сказки эти герои?

Пока герои этой сказки искали солнышко приводили в порядок, шел сильный дождь и у домиков пробежала крыша и замочила все стены, картины, картины и перегорели лампочки. Ребята чем же мы можем им помочь? Сделать ремонт. У нас вчера открылся новый магазин строительных материалов «Самоделкин»

1.1.Домики сделанные из конструктора типа «ЛЕГО»

1.2. Картинки с изображением героев сказки « У солнышка в гостях»

1.1.Реагируют. Отвечают на вопросы.

1.2. Рассматривают. Отвечают.

2.1 воспитатель распределяет роли:

- для того чтобы нам играть не ссорясь мы распределим с вами роли. У нас будет три подгруппы.

2.2.Предлагает детям поднос с карточками и взять каждому ребенку  по одной карточке. Сравнить с условным обозначением и определить свою роль.

2.3.Предлагает занять игровые места

2.1.                  

первая - персонажи (цыплята, улитка, утка, заяц, еж, сорока) – мерки, разной длины и фактуры, фишки заместители, ножницы, карандаши, деньги, кошельки.

Вторая - работники фабрики – гуашь в тарелочках, вода, кисти, клеенка, клей, бумага, элементы конструктора для ковров, образцы ковров. фартуки, тряпочки, трафареты, листы обоев, печати.

Третья – работники магазина – касса, фартуки, ценники, деньги, чеки, товар, образцы товара.

2.1. Слушают.

первая - персонажи (цыплята, улитка, утка, заяц, еж, сорока) – измеряют мерками стены для того чтобы знать сколько обоев купить, считают нужно используя фишки – заместители определяют количество лампочек для люстр;  

Вторая - работники фабрики – надевают фартуки, наносят рисунок на обои, рисуют картины, наклеивают элементы конструктора на ковер.

Третья – работники магазина – с помощью мерки отмеряют нужное количество обоев; используя фишки – заместители определяют количество лампочек для люстр;  рассчитывают покупателей.

2.3. Выбирают. Занимают места.

Предлагает начать игру.

Наблюдает за игрой детей и корректирует их действия.

Действуют в соответствии с ролью, ведут диалоги.