Презентация защиты проекта КТП в подготовительной к школе группе по теме "Пожарная безопасность"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме

Слайд 1

ГАОУ ДПО ИРОСТ Комплексно-тематическое построение образовательного процесса в подготовительной группе Автор: Александрова Е. В. воспитатель МКДОУ «Сказка» Научный руководитель: Бахтина Т.Г. старший преподаватель кафедры ПиПО Курган 2013

Слайд 2

ЦЕЛЬ: Освоение механизма реализации принципа комплексно-тематического построения образовательного процесса в дошкольной образовательной группе

Слайд 3

ЗАДАЧИ: 1.Изучить современные подходы к реализации принципа комплексно-тематического построения образовательного процесса. 2.Разработать проект комплексно-тематического планирования в подготовительной к школе группе (комплекс тем и итоговых продуктов на возрастную группу, технологические карты). 3.Разработать технологическую карту комплексно-тематического планирования по теме «Пожарная безопасность» 4 недели октября месяца в подготовительной к школе группе. 4.Разработать и апробировать календарное комплексно-тематическое планирование по теме «Пожарная безопасность» 4 недели октября месяца в подготовительной к школе группе с приложением (конспекты образовательных ситуаций). 5.Проанализировать возникшие затруднения и определить пути их преодоления. 6.Обобщить и презентовать опыт инновационной деятельности на педсовете. 7.Защитить проект комплексно-тематического планирования в подготовительной к школе группе на курсах инновационного проектирования.

Слайд 4

Система формируемых представлений ребенка по теме «Пожарная безопасность» в подготовительной к школе группе по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой

Слайд 5

Технологическая карта комплексно-тематического планирования в подготовительной группе Тема: Пожарная безопасность. Итоговые продукты: выставка детских работ. Срок реализации: 4 неделя октября Ответственные: воспитатели группы, музыкальный руководитель, воспитатель ФК. Формируемые представления: почему существуют правила пожарной безопасности; правила пожарной безопасности, опасные ситуации которые повлекут возникновение пожара; история создания пожарной службы, её значимость для людей, средства пожаротушения, одежда пожарного, номер телефона пожарной службы, домашний адрес, фамилия, имя родителей, труд пожарных, пожарный транспорт. правила поведения во время пожара дома, в детском саду. НА ЯЗЫКЕ РЕБЕНКА

Слайд 7

Формируемые представления почему существуют правила пожарной безопасности; правила пожарной безопасности, опасные ситуации которые повлекут возникновение пожара; история создания пожарной службы, её значимость для людей, средства пожаротушения, одежда пожарного, номер телефона пожарной службы, домашний адрес, фамилия, имя родителей, труд пожарных, пожарный транспорт. правила поведения во время пожара дома, в детском саду.

Слайд 8

Итоговый продукт: Выставка детских рисунков «Огонь – это опасно!»

Слайд 9

Система формируемых представлений ребенка по теме «Пожарная безопасность» в подготовительной к школе группе по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой

Слайд 10

Интеграция образовательных областей: Познание: Формировать целостное представление о понятии «пожарная безопасность»: Показать детям значение огня в жизни человека, дать знания о необходимости безопасного обращения с огнём. Систематизировать знания о бытовых причинах возникновения пожаров. Показать детям значимость пожарной службы для людей, познакомить со средствами пожаротушения, одеждой пожарного, закреплять номер телефона пожарной службы, домашнего адреса, фамилии, имени родителей Коммуникация: Развивать речь. Расширять и активизировать словарный запас за счет слов: пожарный щит, пожарный рукав, опасная ситуация, пожарный шлем. Формировать умение поддерживать познавательную беседу, отвечать полным предложением. Социализация: Формировать умение соблюдать нормы и правила поведения , взаимодействовать со сверстниками в игровой деятельности. Воспитывать культуру общения со сверстниками и взрослыми в процессе обмена мнениями. Художественное творчество: Форм представлений о средствах передачи художественного образа пожароопасных ситуаций Чтение художественной литературы: Познакомить детей с художественными произведениями, отражающими опасные ситуации при несоблюдении пожарной безопасности. Физическая культура: Форм представления о значении физических качеств в пожароопасной ситуации . Здоровье: Формировать представление об опасности огня для здоровья. Безопасность: Формировать осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности, их значении для собственного здоровья и безопасности окружающих. Формировать представление о действиях при обнаружении очага возгорания. Труд: Воспитывать ценностное отношение к труду пожарных.

Слайд 11

Формы образовательной деятельности: НОД Познание ФЦКМ «Опасный подарок»(2) Познавательно- исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность «Одно и двухэтажные дома»(28) Художественное творчество Рисование «На пожаре» (6) Лепка «Пожарные собаки»(5) Коммуникация Развитие речи «А лисички взяли спички»(25 ) Фрагмент НОД Познание ФЭМП «Далеко, близко» «Состав числа 5»

Слайд 12

Формы образовательной деятельности: Беседа о предстоящей деятельности (28) Беседы : «Дым и пожар»(1), «Огонь –друг, огонь-враг»(7),«Что делать, если…»(24) Дид . Игры : «Лото-пожарная безопасность»(8), «Карточная викторина»(12), «Выбери нужное»(14), «Пожароопасные предметы»(10), «Назови причины пожара»(13),«Вызов службы спасения»(20). Подвижные игры : « Ловишки », «Жмурки» Сюжетно-ролевые игры : «Мы-пожарные»(18), «Один дома»(19) Игра –ситуация : «Как себя вести при пожаре»(24) Рассказ воспитателя «О пожарной безопасности в д/с».(4) Экскурсия к пожарному щиту. Экскурсия в пожарную часть. Чтение худ.литературы : С. Я. Маршак«Кошкин дом» Р. Аглиуллина «Грустная сказка об одинокой спичке» (27) Л. Зимина «Сказка о пожарной безопасности»(26) С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое» Л. Н. Толстой «Пожарные собаки» «Загадки из спичечного коробка»(3) С.Я. Маршак «Пожар»

Слайд 13

Построение предметно-развивающей среды , обогащающей самостоятельную деятельность детей Иллюстрации и сюжетные картинки по теме. Атрибуты к сюжетно-ролевым играм: игрушечные бытовые предметы (газовая плита, утюг, гладильная доска), счетные палочки, как заместитель спичек, телефон, набор пожарных машин, шлемы для пожарных, вёдра, лопаты. Макет улицы с пожарными машинами. Лего -конструктор «Пожарная бригада».

Слайд 14

Участие родителей Помощь в организации экскурсии. Участие в занятии. Псих- пед . просвещение семьи: Чтение рассказов Б.С.Житкова «Дым», «Пожар».

Слайд 15

ЛИТЕРАТУРА: 1. Программа дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы , Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой М .: Мозаика-Синтез, 2012.- 1.Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий. М., Мозаика-синтез, 2011. – 64 с. 2.Новикова В.П. Математика в детском саду. Подготовительная группа. – М.: Мозаика –Синтез, 2010. – 184 с. 3.Гербова В. В. Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада. Планы занятий. – М.: Мозаика –Синтез, 2011. -112 с. 4.Куцакова Л. В. Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада. —М.; Мозаика-Синтез, 2010. 5.Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий. — М.: Мозаика-Синтез, 2011. -112 с.: цв . Вкл. 6.Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2010. 7.Сорокина А.И. «Дидактические игры в детском саду». М.: Просвещение, 1983г. 8.Кобзева Т. Г. Организация деятельности детей на прогулке. – В.: Учитель,2011. – 346 с. 9.Образовательные интернет- ресурсы.

Слайд 16

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!