Интерактивные формы работы с семьёй в ДОУ
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Интерактивные формы работы с семьёй в ДОУ Выпускная квалификационная работа Автор: Савицкая Елена Константиновна, воспитатель МДОУ №8 г. Новодвинск Научный руководитель: Груздова Елена Валентиновна, проректор по научно методической работе АО ИППК РО, канд. пед . наук, доцент Архангельск, 2009

Слайд 2

Сотрудничество воспитателей и родителей – важный шаг на пути развития личности ребёнка, построенных на демократических принципах, где происходит личностное взаимодействие воспитателя и родителя.

Слайд 3

Цель исследования : выявление и описание наиболее значимых для активизации сотрудничества интерактивных форм работы с родителями воспитанников.

Слайд 4

Объектом исследования является процесс активизации сотрудничества родителей и воспитателей ДОУ Предметом исследования являются интерактивные формы работы с родителями воспитанников как средство активизации сотрудничества родителей и воспитателей. Гипотеза. Мы полагаем, что внедрение в практику работы педагога с родителями интерактивных форм взаимодействия будет способствовать активизации сотрудничества родителей и воспитателей.

Слайд 5

Задачи исследования: 1. Охарактеризовать роль родителей в воспитании дошкольников. 2. Описать интерактивные формы организации работы с родителями. 3. Выявить степень готовности воспитателей к использованию интерактивных форм работы с родителями. 4. Разработать серию проектов по активизации сотрудничества родителей и воспитателей. 5. Выявить эффективность проектной работы с родителями.

Слайд 6

Этапы: Теоретический (ноябрь 2008 –январь 2009) – анализ литературы по проблеме исследования, подготовка проекта исследования, подбор методик. Диагностический (январь 2009 - март 2009) – проведение исследования, обработка данных. Преобразующий (март 2009 – сентябрь2009) - апробирование интерактивных форм работы с родителями. Обобщающий (сентябрь 2009 - ноябрь 2009) – подведение итогов, обобщение всех данных, написание и оформление работы.

Слайд 7

Интерактивные формы работы с родителями – это взаимодействие педагога и родителей в учебно–воспитательном процессе, где педагог создаёт условия для проявления инициативы родителей, которые становятся полноправным участниками в жизнедеятельности группы и детского сада.

Слайд 9

Проекты: Муравейник Солдатом быть - Родине служить Бутербродная фантазия Великий Помор

Слайд 10

Мероприятия Сроки Деятельность воспитателя Взаимодействие воспитателя с родителями с детьми Подбор и изучение литературы по теме Сентябрь - октябрь Подбирает, изучает литературу О М.В.Ломоносове. Знакомиться с некоторыми научными трудами в области химии, физики, астрономии, минералогии, искусства. Помогают подобрать картинки из книг, фотографии, книги, альбомы и др. Рассматривание иллюстраций портретов М.В.Ломоносова разных художников Совместная опытно – экспериментальная деятельность октябрь Подбор материалов для опытно-экспериментальной работы с детьми Помощь в создании Проведение опытов и экспериментов Беседа о М. В. Ломоносове как о человеке и деятеле науки ноябрь Беседы с родителями о значимости ознакомления детей с М.В.Ломоносовым и его деятельностью Помощь в организации поездки в музей изобразительного искусства Поездка в музей изобразительных искусств

Слайд 11

Мероприятия Сроки Деятельность воспитателя Взаимодействие воспитателя с родителями с детьми Знакомство со скульптурой и мозаикой как видами искусства декабрь Сотрудничество с учителем химии школа №4; использование смальты для занятия в детском саду Организация экскурсии к памятнику М.В.Ломоносова к школе №6 Знакомство со скульптурой. Экскурсия к памятнику М.В.Ломоносова Выставки «Цветные стёкла» «Солнечный камень» Январь - февраль Оформление мини – выставок. Разработка конспектов занятий Помощь в организации мини-выставки о янтаре, стекле и др. Проведение познавательно – речевых занятий и совместной деятельности с использованием выставки. Проведение искусствоведческих занятий КВН, оформление стенда о КВН март Разработка конспекта, вовлечение и подготовка родителей и детей к празднику Оформление стенда о КВН Знакомство с конспектом, подготовка атрибутов и сюрпризных моментов. Фотографируют и делают фотографии. Участие в празднике.

Слайд 15

Условия взаимодействия: ** Личностная готовность самого педагога к взаимодействию с родителями; ** Вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада; ** Родители должны иметь возможность прийти в группу и понаблюдать, чем занят ребёнок, а воспитатель должен быть готов к присутствию родителей, должен быть способен вовлечь родителей в организованный воспитательный процесс; ** Родители и педагоги должны иметь возможность высказывать друг другу свои соображения о тех или иных проблемах воспитания; ** Единство задач и содержания воспитательной работы в ДОУ и семьи; ** Обеспечение индивидуального, дифференцированного подхода к работе с семьями воспитанников на основе анализа опыта семейного воспитания; ** Планирование педагогами детского сада в календарном плане различных форм общения с родителями и взаимосвязь разных форм; ** Участие педагога – психолога и педагогов ДОУ в педагогической пропаганде целей и задач, содержания и методов семейного воспитания детей - дошкольников; ** Подбор материалов в методическом кабинете ДОУ в помощь воспитателям; памятки, вопросники, анкеты, книги, газеты, журналы, статьи;

Слайд 16

Спасибо за внимание