Интегрированное занятие в период адаптации по сказке "Заюшкина избушка"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ

ПО СКАЗКЕ «ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА»

        Задачи:

 - развитие эмоциональной сферы ребенка

- активизация внимания

- формирование доверительных отношений

- развитие двигательной активности

Ход занятия

Педагог. Слушайте, ребята, сказку. Жили-были лиса да заяц. Построил себе заяц лубяную избушку, а лиса ледяную. Давайте и мы с вами поможем лисе и зайцу строить избушки.

Пальчиковая игра «Построй избушку»

Дети с педагогом стучат кулачками, «строят» дома для лисички и зайчика.

Педагог. Помогли мы построить избушки лисе и зайцу, и пришло время слушать, что же было дальше. Пришла весна, и выглянуло солнце, все ему радуются, смеются.  И мы тоже с вами порадуемся солнышку.

Двигательное упражнение «Встало утром солнышко».

        Встало утром солнышко                (Потягивание.)

        И гулять отправилось        (Ходьба на месте.)

        И на нашей улице

        Все ему понравилось        (Наклоны головы вправо-влево.)

        Побежало солнышко

        Золотой дорожкой.        (Бег по кругу.)

        И попало солнышко

        Прямо к нам в окошко.            (Складывание рук в фигуру «окошко».)

        Вместе мы отправились

        С солнцем в детский сад.                (Ходьба по кругу.)        

        Приласкало солнышко

        Сразу всех ребят.                (Поглаживание себя по голове.)

Педагог. Вот какое солнышко ласковое, теплое. Стало солнце припекать, и избушка лисы растаяла. И решила лиса выгнать зайца и жить в его домике. Выгнала она зайца. Идет зайка по лесу и плачет, а навстречу идет пес: «Ты что, заяц, плачешь?» «Как же мне не плакать, меня лиса из дома выгнала». – «Не плачь, я с тобой поиграю».

Игра «Собачка»

Дети с педагогом медленно подходят к собаке, трогают её, собака просыпается, лает, а дети грозят ей пальчиком и говорят слова потешки.

Ты, собачка, не лай,

Наших деток не пугай.

Белолапа не скули,

Наших деток не буди.

 (Повторить 2 раза).

Педагог. Поиграл пес с нами и с зайкой и убежал, а лису не выгнал. Опять идет зайка по лесу и плачет, а навстречу ему медведь: «Ты что, зайка, плачешь?» «Как мне не плакать, меня лиса из дома выгнала». – «Не плачь, пойдем со мной шишки собирать!»

Игра «Собираем шишки»

Дети с педагогом двигаются, имитируя движения медведей под стихотворение.

Мишка косолапый по лесу идет!

Шишки собирает, песенки поет!

Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб!

Мишка рассердился и ногою топ!

Далее педагог рассыпает большие и маленькие шишки и просит детей их собрать. Маленькие шишки в маленькую корзину, большие шишки в большую корзину.

Педагог. Пробовал медведь помочь зайке выгнать лису, да ничего у него не получилось. Идет зайка по лесу и опять плачет. А навстречу ему петух шагает, головой кивает: «Ты что, зайка, плачешь?» «Как мне не плакать, меня лиса из избушки выгнала!». – «Пойдем, зайка, я ее выгоню!»

Упражнение «Петушок»

Педагог с детьми выполняют движения.

Ах, красавец петушок,

На головке гребешок,

А под клювом бородка,

Очень гордая походка!

Крылья кверху поднимает,

Важно головой кивает!

Раньше всех петух встает,

Громко на заре поет:

КУКАРЕКУ!!!

Хватит спать, пора вставать!

Затем все вместе кричат «кукареку» несколько раз.

Педагог. Петушок так громко кричал, что лиса испугалась и убежала из избушки. И стал зайка жить вместе с петухом.

Зайчонок с петушком, дружные зверюшки,

Стали жить в лесной избушке.

В игры разные играть и ребяток поджидать!

И они нам предлагают вместе всем потанцевать.