Конспект интегрированного занятия в старшей группе детского сада "Покорители космоса"
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Задачи:

- Расширить и закрепить знания детей о космическом пространстве, планетах. Подвести детей к пониманию того, что космонавтом может быть только здоровый, смелый человек.

- Содействовать активному использованию в речи разных типов предложений; учить вступать в диалог со взрослыми; по желанию делиться своими мыслями, чувствами, знаниями, использовать монологическую речь, обогащать словарь детей; развивать мелкую и общую моторики, фантазию и творчество, слуховую и зрительную память, мышление.

- Учить детей внимательно выслушивать ответы педагогов и детей.

Цель: учить использовать полученные знания о профессии космонавта; развивать творческое воображение; продолжать формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех участвующих; воспитывать доброжелательность, готовность выручить сверстника; умение считаться с интересами и мнением товарищей, справедливо решать споры.

Предварительная работа: беседы с детьми на тему «Космос», изготовление атрибутов к играм, рассматривание альбомов, коллективная работа «Покорение космоса», строительная игра «Построим космическую ракету».

Оборудование: мультимедиа с презентацией к занятию, на каждого ребёнка раздаточный материал: геометрические фигуры; цветные краски по количеству детей и альбомные листы, шлемы, маршрут, письмо, бинокли.

Интеграция образовательной области: ФЦКМ «Познание», «Здоровье», «Коммуникация», «Социализация».

Форма организации детей: фронтальная

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, то обнаружила, что в нашем почтовом ящике письмо. Посмотрим от кого оно? А письмо нам пришло от нашего друга Цивербульки. Вот что он пишет: «Здравствуйте мои друзья. Пишет Вам ваш друг Цивербулька. На моей планете «Альфа» случилась беда. На мою планету напал робот Железяка со своим войском. Раньше на нашей планете было светло и весело, а сейчас темно и грустно. Мы бегали, шумели и играли, а сейчас мы сидим дома. Прошу вас помочь нам! Будьте осторожны! В пути вас могут ожидать непредвиденные опасности, но вы ничего не бойтесь. Вам я высылаю маршрут, как быстрее добраться до моей планеты.

Ваш Цивербулька» (Приложение №1)

- Поможем Цивербульке?

Дети: Да!

Основная часть

Воспитатель: Но вот беда, лететь-то нам не начем. А на чём летают в космос?

Дети: На ракете

Воспитатель: Давайте построим ракету.

(Строится ракета)

Воспитатель: Ребята, как мы назовем нашу ракету?

Ответы детей. Выбираем (к примеру «Буран»)

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами отправимся в виртуальное космическое путешествие на ракете. Нам надо подготовится, ведь всем известно, что космонавты должны быть сильными и выносливыми.

Все в колонну становитесь, подготовка к полёту началась.

1.    Чтобы космонавтом стать,

Нужно дни недели знать.

 Игра «Дни недели» (воспитатель бросает ребёнку мяч и задаёт вопрос)

1. Сколько дней недели?

2. Как называют первый день недели 2;3;4?

3. Назови соседей вторника, среды, пятницы.

Первое задание прошли успешно.

2.    Воспитатель загадывает загадку:

У ракеты есть водитель
Невесомости любитель.
По-английски "астронавт",
А по-русски :(космонавт)

Второе задание прошли успешно

Воспитатель: Дети, мы к полёту готовы?

Запускаем двигатель. До старта осталось 10 секунд. Докладывайте о своей готовности (первый готов, второй готов, третий готов и т. д.) Считаем в обратном порядке: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1. Старт! Мы летим. Мы в космосе.

Дети изображают полёт в космическом корабле (смотрят в бинокль, изображают невесомость, машут рукой пролетающим планетам).

Играет «Советская космическая музыка» (Приложение №3, трек-1)

На экране транслируется презентация (Приложение №2).

№1 слайд (Планеты Солнечной системы)

Чтение стихотворений детей.

Мы летим к другим планетам! Объявляем всем об этом!

Весь игрушечный народ

С нами просится в полёт.

Даже плюшевый медведь

Хочет к звёздам полететь

И с Большой Медведицей В синем небе встретиться.

Воспитатель: Я вам немного расскажу о том, что такое космос.

№2 слайд (Вселенная)

Ребята, нас окружает Вселенная - это необъятный мир за пределами Земли.

Вселенная образовалась в результате, так называемого, Большого взрыва 15 млрд. лет назад. Из материи, которая понемногу охлаждалась, образовались планеты, звёзды, галактики, кометы и другие небесные тела.

Ребята, посмотрите, сколько много звёзд на небе. Нам кажется, что они крохотные, а на самом деле - это огромные раскалённые шары, состоящие из газа.

№3 Слайд (телескоп)

Учёные пытались сосчитать их и им на помощь пришёл телескоп. С помощью телескопа - подзорной трубы с большим количеством увеличительных стёкол. Учёные насчитали 200 миллионов звёзд. И цвет у них разный, зависит от температуры звезды.

№4 слайд (Звёзды)

Звёзды, сияющие в ночном небе, - тела из раскалённого газа. Звёзды излучают яркий свет, потому что их температура достигает 10 млн. градусов. Цвет звёзд зависит от их величины и температуры. Самые большие и горячие излучают голубоватый свет, а маленькие бывают белыми, желтыми, оранжевыми или красноватыми. Яркость звёзд зависит от удаленности её от Земли, чем ближе к нам звезда, тем ярче она кажется.

№5 слайд (Солнце)

Самая близкая к Земле звезда - Солнце. Солнце - это гигантский шар из раскалённых газов. Солнце считают центром Солнечной системы, частью которой является и Земля.

№6 слайд (Солнечная система)

Вокруг Солнца движутся девять больших планет и 68 спутников (Слайд 10), миллиарды астероидов, метеоритов и комет, а также огромное количество пыли и газа. Каждая планета движется по своему пути - орбите, вокруг Солнца.

№7 слайд (первые космонавты: обезьяна и собаки)

Первыми "космонавтами" - разведчиками стали мыши, кролики, насекомые и даже микробы. Первая маленькая мышка - "космонавт" пробыла над Землёй почти целые сутки. Но тогда ещё учёные не умели возвращать космические корабли на Землю.

В 1960г. с космодрома Байконур в космос полетели собаки Белка и Стрелка. Впервые в мире живые существа, побывав в космосе, возвратились на Землю.

Так учёные убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Путь в космос был открыт. В 1969 году американцы запустили свой первый биологический спутник с обезьяной Бони.

№8 слайд (фотография Ю. Гагарина)

Космонавты исследуют космос. Значит они - (исследователи). Каждый день на орбите ведется экспериментальная работа в космической лаборатории.

Космонавт выполняет задачи биолога, проводя наблюдения за живыми организмами.

Космонавт - медик, когда участвует в медицинских исследованиях здоровья членов экипажа.

Космонавт - это строитель, монтажник. Работа их сложная и трудная

№9 слайд (космонавт в скафандре)

Свою работу выполняют космонавты в скафандрах. Скафандр предохраняет от сильного холода в тени и жарких солнечных лучей, поддерживает кислород и оснащён многими карманами, каждый из которых имеет своё назначение

Поэтому смогут полететь только самые подготовленные. Перед полётом космонавты проходят испытания, сейчас мы тоже проверим вашу готовность.

Раздается шумовой сигнал «Поломка ракеты» (Приложение №3, трек-2).

№10 слайд «Планета Медуза»

Воспитатель: Что это? Это робот Железяка повредил нашу ракету. Нам нужно починить ее. Давайте приземлимся на ближайшей  планете Медуза. Помните, что говорил Цивербулька? Нам нужно будь осторожными, нас могут подстерегать неожиданные опасности. Приземляемся.

Дети выходят из ракеты, изображая невесомость.

Играет «Советская космическая музыка» (Приложение №3, трек-1).

Гаснет свет. Звучит музыкальный космический эффект (Приложение №3, трек-3). Светоэффекты.

Воспитатель: - Посмотрите, там далеко приземляется летающая тарелка и из неё кто-то выходит.

Включается свет. Появляется  инопланетянин.

Воспитатель: - Кто это?

Дети: - Это инопланетянин.

Воспитатель: - Он чем-то похож на нас?

Дети: - Да. У него тоже есть голова, туловище, руки и ноги.

Воспитатель: - И всё-таки он отличается от нас. Расскажите, он какой?

Дети: - дети описывают инопланетянина.

Воспитатель: - Может инопланетянин поможет нам починить ракету?

Инопланетянин: - Я хочу, чтобы в начале вы выполнили мои задания.

Первое задание: отгадайте загадки.

По тёмному небу рассыпан горошек 

Цветной карамели из сахарной крошки,

И только тогда, когда утро настанет, 

Вся карамель та внезапно растает. 

(Звёзды) 

Раскинут ковер, рассыпался горох. 

Ни ковра не поднять, ни гороха не собрать. 

(Звездное небо) 

Синие потолочины 

Золотыми гвоздями приколочены. 

(Звезды на небе)

Из какого ковша не пьют, не едят,

А только на него глядят? 

(Созвездия: Большая Медведица или Малая Медведица)

Молодцы, справились с первым заданием.

Второе задание

«Построй космический корабль и домик».

Детей разделить на две подгруппы.

Дети по подгруппам строят из геометрических фигур домик для инопланетянина и космический корабль, проговаривая из каких геометрических фигур они состоят (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Инопланетянин: - Какой хороший дом и космический корабль сделали ребята. Молодцы справились с заданием. Я помогу вам починить ракету.

Играет «Космическая музыка» (Приложение №3, трек-4)

Воспитатель: - Ребята, ракета готова к полету! Летим. Поблагодарим инопланетного жителя за помощь.

Дети благодарят его и обещают ему прислать рисунки с его изображением.

Посадка в ракету.

Воспитатель: Кого вы встретили на планете Медуза?!

Дети: Мы видели инопланетянина!!!

Воспитатель: Мы обещали отправить ему рисунки с его портретом. Давайте нарисуем его?

Дети: Да!

Практическая часть.

Воспитатель: Мы будем рисовать новым способом, я вам расскажу и покажу, как это можно сделать, и нарисую инопланетянина, которого увидела в путешествии.

Метод выполнения:

Смешаем немного жидкой краски и с помощью толстой кисти нанесем большое пятно.

Теперь удалим с пятна немного краски так, чтобы получилось изображение космического шлема и воротника. Пусть бумага немного подсохнет.

Каждый раз вытираем кисть бумажной салфеткой. После этого чистой сухой кистью удалим краску так, чтобы образовавшиеся пустоты изображали подбородок, нос и брови инопланетянина.

Когда краска полностью высохнет, добавим тени под носом и подбородком.

Проведем линии бровей и глаз. Теперь обрисуем форму лица и закругляющиеся линии воротника.

Обмакнем тонкую кисть в краску и обведем контуром космический шлем.

В каждом глазу дорисуем зрачок. Чтобы изобразить мелкие особенности инопланетянина, добавим мелкие штрихи вокруг глаз.

Нарисуем рот двумя линиями. Теперь добавим черточки в уголках рта - и инопланетянин начнет улыбаться.

По обеим сторонам лица нарисуем две изогнутые линии ушей. Воротник можно изобразить волнистыми закругляющимися линиями.

Дети начинают рисовать своего инопланетянина, в середине практической части, когда подсыхает краска, можно провести физ.минутку.

Физ.минутка.

Мы пойдём на космодром, (Шагают)
Дружно в ногу мы идём,
Ждёт нас быстрая ракета (Руки над головой, продолжают шагать)
Для полёта на планету.
Отправляемся на Марс (Руки в сторону)
Звёзды неба, ждите нас.
Чтобы сильным стать и ловким
Начинаем тренировку: (остановиться и выполнять движения по тексту)
Руки вверх, руки вниз,
Вправо- влево наклонись,
Головою покрути
И лопатки разведи.
Вправо шаг и влево шаг,
А теперь прыжком вот так.

№11 слайд «Планета Альфа»

Воспитатель: Поступил сигнал с планеты «Альфа» (музыкальный эффект «Азбука Морзе», Приложение №3, трек-5). Это от Цивербульки. Он обещал нас встретить. А вот и эта планета. Приготовиться к посадке на планету «Альфа».

Цивербулька: Здравствуйте ребята. Я так долго ждал вас. Наконец-то вы прилетели. Помогите спасти нас от Робота Железяки.

Воспитатель. Давайте докажем Железяке какие мы смелые, ловкие, быстрые, чтобы робот Железяка испугался и исчез с прекрасной планеты «Альфа».

Проводится игра «Быстрые ракеты»

Ждут нас быстрые ракеты,

Для прогулок по планетам,

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет,

Опоздавшим местам нет.

Цивербулька: Смотрите, смотрите, ребята, робот Железяка испугавшись, исчезает. Молодцы ребята! Вы спали мою планету от грозного робота Железяка и его войска. А не хотите ли вы со мной потанцевать?

Танец Цивербульки с детьми (любые движения) под любую музыку.

Воспитатель: Мы с вами помогли Цивербульке. Но нас ждут на Земле наши друзья. Занять свои места. Пристегнуться. Возвращаемся на Землю.

Заключительная часть:

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось наше космическое путешествие? Андрей, что тебе больше всего понравилось, запомнилось? А тебе, Полина? Со всеми заданиями вы справились? Артем, что для тебя было труднее всего?