конспект комплексного занятия "Прогулка по зимнему лесу"
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Конспект комплексного занятия в средней группе

Тема:  « Прогулка по зимнему лесу»

                               Воспитатель ГБДОУ д/с № 24

Кировского района г. С- Пб

Апресова Елена Юрьевна 2012 г.

Программное  содержание:

-систематизировать  представления детей о диких животных зимой;

-совершенствовать умение  детей  в классификации предметов  по признакам;

- закреплять  умение детей составлять рассказ-описание внешнего вида дикого животного;

- закрепить  умение  работать  со  схемами;

- закреплять навыки  работы по аппликации нетрадиционным способом;

- воспитывать любовь и бережное  отношение к  природе.

Материал.

  1. Схема-модель для  составления рассказа-описания  внешнего вида животных.

  2. Дидактические игры  «Кто живет в зимнем лесу», «Кто что

      ест».

  3. Запись  отрывков  музыкальных  произведений.

  4. Стилизованный лес.

  5. Игрушки животных: зайца, лисы, волка, белки.

  6. Стилизованный сугроб.

  7. Силуэт корзины с ветками ели.

  8. Салфетки.

  9. Клейстер в баночке.

  10.Схема-модель последовательности выполнения аппликации.

Предварительная  работа: реализация проекта «Дикие животные».

Ход     занятия.

 ( Звучит  музыка  леса.)

- Ребята,  что  это  за  звуки? Где  они  могут звучать?  Это  лес зовет   нас  к  себе  в  гости.

- Ребята, а  вы  хотели  бы  побывать  в  сказочном  лесу. (Звучит  музыка. Дети входят в лес).

- А вот и лес, полон сказок и чудес.

-Кого мы с вами, ребята, можем встретить в зимнем лесу?( ответы детей)

Помогите, мне пожалуйста их выбрать. (Дети выбирают иллюстрации животных) Дидактическая игра «Кто живет в зимнем лесу?»

- Давайте проверим? Все правильно? Как назвать одним словом этих животных? (дикие животные) Какие животные остались на столе? Почему? (домашние животные)

-Продолжим  нашу прогулку по лесу? Кто-то за этой елью прячется и дрожит. (Воспитатель достает игрушку зайца.)

- Быстрый у тебя прыжок,

  Теплый у тебя пушок,

  Ото всех ты убежишь,

  Что, косой, ты так дрожишь?

Заяц: « У меня здесь нет друзей,

            Не могу я быть смелей,

            Косоглазый, маленький,

            На зубок всем сладенький»

- Ребята, я, кажется, догадалась, у зайца нет друзей, и всех он боится потому, что не знает, кто  что любит есть. Поможем ему в этом разобраться, и кого ему стоит бояться? Дидактическая игра «Кто что ест?»

( Дети подбирают картинки с пищей для животных).

-Проверим? Все правильно? С кем заяц может дружить? Почему? А кого ему стоит бояться? Почему?

- Нам пора дальше. До свидания зайчик.

 - Это что за зверь такой

    Прячется в глуши лесной.

Волк: « Очень плохо мне в лесу,

            Отгадайте, почему:

            От чего страдаю я
            В это время года

            Догадайтесь-ка, друзья,  

            Голода иль холода?»  

- Ребята, вы знаете ответ? Почему волку плохо от голода? Как приготовился он  к зиме? (Ответы детей).             

- Как готовятся к зиме другие дикие животные? (ответы детей).

- До свидания волк, нам пора дальше.

- Величава и стройна

  К нам лиса идет сюда.

Лиса:« Очень я люблю себя:

           Величава и стройна.

           Расскажите вы, друзья,

           Чем же отличаюсь я.

           Вас за это награжу

           В этом сказочном лесу.»  

- Ребята, кто хочет рассказать о лисе? А поможет вам эта схема. (2-3 рассказа)

(Звучит музыка)

- А вот и подарок лисы. (Дети выполняют  движения).

- Продолжим нашу прогулку по лесу?

(Идут мимо высокого сугроба, слышат храп.)

               Точно лес:

               Полон сказок и чудес.

               Кто же здесь в глуши лесной

               Сильно так храпит зимой?

-Вы, ребята, знаете ответ? Почему медведь спит всю зиму?

- Правильно,  зимой  медведь  спит. Его  спячка  длится  4-5 месяцев. Заснув в  конце  ноября,  медведь  проснется  только  в  середине,  конце  марта.  Он  проснется,  когда  в  лесу  ему  можно  будет  найти  корм: коренья,  прошлогодние  желуди,  шишки,  семена. А кто ещё в лесу спит всю зиму? Почему, как вы думаете?( ответы детей)

-  Вот ещё здесь чудо ель,

   Белка здесь сидит на ней.

- Ребята, как вы думаете, белке тепло зимой? Почему?                

- Какого цвета шубка у белки зимой?

   Ждет она своих друзей,

   Вы помочь, готовы ей?

- Белочка очень добрая, угостила шишками всех соседей. Все  запасы у неё закончились. А вот и её корзиночка.  Вы сможете ей помочь? Как?

( Дети предлагают сделать шишки).

- Все шишки, которые вы сделаете для белочки, мы соберем в корзину. А поможет вам в вашей работе вот эта схема. (Схема последовательности работы.)

-Как много шишек у нас получилось. Надолго хватит белочке. («Отдает белочке».)

-А нам пора возвращаться в детский сад.