План воспитательно - образовательной деятельности
методическая разработка (средняя группа) по теме

Дата, день недели

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в  режимных моментах

Создание/ организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьей по реализации ООП

Пятница

Тема:Чтение стихотворения В. Паспалеевой «Лесная фиалка.»

Песня «Незаметная фиалка » (муз. С.Крупа-Шушариной, сл.О.Крупенчук-Вознесенской)

Интеграция образовательных областей:

«Чтение художественной литературы»

«Физическая культура»

«Музыка»

 «Коммуникация»

«Социализация»

Задачи:

1.Учить слушать художественное произведение и отвечать по его содержанию (Ч. Х. Л. )

.2 Формировать песенные и речевые навыки . («Музыка»)

3.  Развивать быстроту, ловкость умение выполнять действия по сигналу. («Физическая культура»)

4.Активно отвечать на вопросы воспитателя ,уметь поддержать беседу. («Коммуникация»)

5.Развивать интерес к художественной литературе. «Социализация»

Методы и приемы:

-наглядные методы (показ картинок  , .)

-словесные методы (чтение, ответы на вопросы )

-практические методы: (игра )    

(Материалы и оборудование: картинки с первыми весенними цветами.  

Формы организации совместной деятельности:

-двигательная (утренняя гимнастика, подвижные игры, физминутки , НОД (в спортивном зале ))

-игровая (подвижные игры )

-музыкально-художественная (исполнение песни )

-коммуникативная (вопросы, ответы)

_чтение художественной литературы (чтение, обсуждение)

Логика образовательной деятельности  (см. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред.Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой, средняя группа (М.:Мозаика- Синтез,2011 г.269-270).

Утро:

1.Беседа «Как люди заботятся о своем здоровье весной?».

   Цель: Рассказать детям  , что весной организм ослаблен (зимой было мало солнца, света), поэтому надо больше бывать на свежем воздухе, употреблять продукты богатые витаминами(черная смородина, лимон, чеснок…)

2.Д/игра: «Когда это бывает? »

Цель : Закрепить знания детей о временах года.

Прогулка №1

Наблюдение: »Как передвигается божья коровка?  »

Цель: Уточнить представления детей о том , что жучок передвигается двумя способами – летает и ползает (имеет крылья и три пары ножек); передвигается по воздуху и по твердой основе(ветки, ствол дерева и др. )

Игры с выносным материалом .

Индивидуальная работа - упражнять в бросании и ловле мяча друг другу.

П  /игра: «Солнышко и дождик ».

Цель: Развивать быстроту бега, закрепить умение действовать по сигналу    .

Вечер : Организовать выставку рисунков «Весеннее настроение .»

Цель: Закрепить знания детей о признаках весны; о переменах в жизни диких животных и птиц; уметь в рисунке отобразить свое весеннее, радостное настроение.

Прогулка №2

Наблюдение «Чем питается божья коровка?».

Цель   :Расширить знания детей о божьей коровке, что она питается тлей (тля наносит большой вред растениям ), тем самым помогает растениям.

П  /игра по желанию детей.

Цель: Упражнять в умении называть правила игры, выбирать водящего.

Иллюстрации:

«Времена года»

игрушки

мячи

Альбомные листы, карандаши, фломастеры ,краски.

Порекомендовать родителям:

Читать детям художественные произведения о весне  .