Мастер класс для педагогов "Модульное оригами".
материал по теме

МБДОУ №40

Мастер-класс

«Модульное оригами»

                       Воспитатель

                                                        1 квалификационной категории

                                                        Махова Надежда Александровна

2012 год

г.Киржач

Цель: 

повышение профессионального уровня   педагогов и обмена опытом по модульному оригами.

Задачи :

1. Рассмотреть оригами как вид декоративно-прикладного искусства: историю его возникновения, необходимый материал, приемы и технологию выполнения.  

2. Изготовить образцы изделий в технике модульное оригами.

3. Значение оригами для развития ребенка.

                                                           Маг, что придумал бумагу цветную

                                                          Красную, желтую и голубую,

                                                          Верил, наверно, что могут ребята

                                                          Сделать фигурки из разных квадратов.

                                                          Эти фигурки на всем белом свете

                                                          Знали лишь только японские дети.

                                                          Символом мира стал белый журавлик,

                                                         Символом счастья – бумажный кораблик.

                                                         Сказочных бабочек,  розовых зайцев

                                                         Выполнить можно при помощи пальцев.

                                                         Я предлагаю попробовать с вами

                                                         Выучить технику «оригами».                 

Оригами– традиционное японское искусство складывания фигурок из бумаги.  

Японские маги, путешествуя по Европе, познакомили западный мир с искусством оригами. Они были настоящими мастерам своего дела и за несколько секунд могли сложить из бумаги птицу, насекомое, животное на потеху многочисленным зрителям.

И правда, разве не чудо: сделать без ножниц и клея, без каких-либо подручных средств, из простого бумажного листа все, что угодно. А знаете ли вы, что многие известные люди не только восхищались искусством оригами, но и с огромным удовольствием складывали различные бумажные фигурки. Среди таких людей были известный итальянский художник и изобретатель Леонардо да Винчи, писатель Льюис Кэрролл, автор всемирно известной книги «Алиса в стране Чудес» и другие.  

Еще великий Лев Толстой описывал в своей статье «Что такое искусство» случай, когда его научили «делать из бумаги, складывая и выворачивая ее известным образом, петушков, которые, когда их дергаешь за хвост, махают крыльями».  

 Модульное оригами обрело популярность в 1993 году, когда в США прибыл корабль с нелегальными китайскими иммигрантами. Бедняги попали в тюрьму и, чтобы скоротать время, они собирали бумажные модели – благо бумагу можно достать даже в тюрьме.  И, благодаря этому, мир узнал об этом способе складывания. Такая техника называется китайское модульное оригами.

Искусство оригами – загадка, и она манит каждого ребенка невероятными превращениям. Это даже не фокус, это – чудо! В листочке бумаги скрыты многие образы. В руках ребенка бумага оживает.

Сколько радости, сколько восторга! Дети испытывают чувства эмоционального комфорта, ощущение радости детства, ни с чем не сравнимое чувство удовлетворения от выполненной своими руками поделки. Такая игрушка мила сердцу, с ней разговаривают, играют, ее бережно хранят. Бумажные игрушки приобретают все новых и новых друзей, сложенных из бумаги. В этом искусстве есть все, что тянуло бы ребенка подняться на самый верх Лестницы Творчества и делало этот подъем захватывающе интересным.

Особенности этой техники:  использование довольно простого треугольного модуля, типичный способ соединения модулей ( модули соединяются путем вкладывания их друг в друга, появляющаяся при этом сила трения не даёт конструкции распасться.), очень большое количество модулей, что позволяет с большей легкостью создавать крупные модели со сложной структурой.  

Японская пословица гласит:

Расскажи мне – я услышу,

Покажи мне – я запомню,

Дай мне сделать самому – я пойму!».

1. Изготовление треугольничков.

2. Изготовление рамочки для фотографий.

Но еще можно сделать объемные поделки.

Значение оригами для развития ребенка:

1. учит детей  различным приемам работы с бумагой;
2. знакомит детей с основными геометрическими понятиями;
3. стимулирует развитие внимания, памяти, пространственного воображения;                                                
4. развивает мелкую моторику рук и глазомер;
5. помогает формировать умение следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;
6. развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию;
7. способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей;
8. совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности.

Действуя автоматически, без контроля сознания, заниматься оригами невозможно. Поэтому занятия оригами являются своеобразной психотерапией, способной на время отвлечь человека от повседневных мыслей, то есть направить его внимание на творческую работу. Оригами повышает активность как левого, так и правого полушарий мозга, поскольку требует одновременного контроля над движениями обеих рук, что, в свою очередь, ведёт к позитивному изменению целого ряда показателей.