Мастер-класс по правилам дорожного движения
материал (средняя группа) по теме

Цель: Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения детей на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Задачи: Формировать навыки безопасного передвижения по улицам го  рода соблюдая правила дорожного движения.

Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Развивать способность воспринимать реальный мир города.

Оборудование: настольная игра «Поле чудес», дорожные знаки, дырокол.

Раздаточный материал: разноцветные  фишки, рули, « водительские права», фломастеры.

ХОД МАСТЕР-КЛАССА

Вводная часть

Многие считают, что дорога и игра – это два несовместимых понятия. А я считаю, что наоборот, это два взаимосвязанных понятия. Если вы хотите научить ребенка безопасному поведению на дороге, то играйте с ним. Безопасность напрямую зависит от тех игр, в которые играет дошкольник. Именно игра позволяет ребенку смоделировать окружающий мир, найти свое безопасное и комфортное место в этом сложном мире городского жителя.

Основная часть

Количество жертв автомобильных аварий только за последний год составило более 30 тыс. человек. Из них 7 тысяч детей получили черепно-мозговые травмы различной степени тяжести. Такие травмы обычно имеют отдаленные последствия, зачастую приводят к снижению интеллекта и, практически всегда, затрудняют возможность нормально учиться и выдерживать обычные для возраста психологические нагрузки. Проверка качества усвоения программы «Светофор» выявила невысокий уровень ее усвоения. Только 35% детей в группе показали высокие результаты, а 4% совсем низкие.  Вот почему воспитание дошкольников безопасному поведению на улице, знание и соблюдение ими ПДД - одна из актуальных тем сегодняшнего времени.

 Проведя анализ навыков, выполнения основных правил поведения детей на улице, дороге, пришла к выводу, о целесообразности разнообразить формы работы в этом направлении. Легче всего это сделать через игру. Именно во время игр у детей воспитывается характер, расширяются представления об окружающем, формируются, и совершенствуются двигательные навыки, точность движения, внимательность. Для этого необходимо систематически проводить словесные, настольные, сюжетно-ролевые, творческие игры по правилам дорожного движения.  Вот сейчас, мы проверим, какие вы внимательные пешеходы

Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».  

- Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет)

- Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да)

- Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)

- Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)

- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)

- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет)

- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)

- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

При обучении детей правилам перехода на сигналы светофора, многие  говорят, что красный свет означает «Стоп», желтый «Приготовиться», а зеленый - «Иди». Нужно помнить, красный и желтый сигналы светофора, запрещающие и только один - зеленый – разрешающий. Проверим, как вы это усвоили в игре «Светофор». Я буду читать стихотворение, а вы угадывать концовку и показывать тот сигнал светофора, о котором я говорю.

Звучит закон простой

Красный свет зажегся…(стой) показывают красный круг.

Желтый вспыхнул…(погоди) показывают желтый круг.

Вот зеленый свет… (иди) показывают зеленый круг.

В связи с особенностями психофизического развития у детей характерно быстрое образование условных рефлексов и быстрое их исчезновение. Для воспитания устойчивой привычки следовать сигналам светофора проведем игру, «Кто быстрее, кто вернее». Из разноцветных кружков быстро составьте светофор.

В условиях «автомобильного беспредела», мало заставить ребенка «слушаться» сигналов светофора, нужно научить его видеть и слышать улицу, понимать дорожные знаки. Полученные знания закрепим в игре «Поле чудес». Покрутите барабан, он укажет вам на ситуацию, возникшую на дороге,  разъясните ее и подберите нужный дорожный знак. Объясните, что он означает?

В сюжетно-ролевой игре «Автоинспектор и водители» я буду автоинспектором, а вы водителями. Водители имеют «права шофера» (квадратики из картона). Автоинспектор  поочередно показывает знаки уличного движения, «водитель», правильно объяснивший знак, «проезжает» вперед, не сумевший объяснить, остается на месте, ему дыроколом  прокалывают права. Получивший три прокола  выбывает из игры.

 А теперь проверим ваши творчество и память. Возьмите фломастеры и за одну минуту в кругах, которые лежат у вас на столе, нарисуйте  знаки дорожного движения. Побеждает тот, кто больше нарисует знаков.

Самостоятельная работа

Из имеющихся атрибутов, придумайте игру по дорожному движению.

Рефлексия

Надеюсь, наша игровая деятельность, помогла развить у вас чувство контроля и самоконтроля. Эти качества помогут  правильно ориентироваться в создавшейся ситуации. Если вы согласны поднимите зеленый кружок, если нет, то красный, если есть замечания, то желтый.