Игровой тренинг "Я знаю, я умею, я могу"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему
Психологическое мероприятие в форме игровго тренинга для детей среднего дошкольного возраста
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
ya_znayu_ya_umeyu_ya_mogu.docx | 23.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №113»
Конспект психологического мероприятия
для детей среднего дошкольного возраста
«Я знаю, я умею, я могу»
Шулья Людмила Геннадьевна,
педагог-психолог МБДО «ДСОВ №113»
Братск – 2013
Тема: «Я знаю, я умею, я могу»
Форма проведения: игровой тренинг
Цель: повысить осознание ребенком своих эмоциональных проявлений и взаимоотношений и тем самым обеспечить всесторонне гармоничное развитие его личности и эмоциональный комфорт.
Задачи: продолжать учить детей позитивным способам общения со сверстниками; формировать потребность делиться своими впечатлениями; вызывать положительные эмоции от восприятия своей работы; снимать психоэмоциональное напряжение, негативные эмоции.
Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация, здоровье, художественное творчество.
Оборудование: игрушка бибабо Лесовичок; маска зайца; аудиозаписи веселой музыки, звуков природы; пушистый колобок; кусочки пластилина, дощечки (по количеству детей), искусственные елки, дерево настроений, «болотные кочки»; видеоролик «Лес».
Ход мероприятия
Психолог. Доброе утро, дети! Мы с вами поздоровались, а теперь пусть поздороваются наши пальчики. (выполняется упражнение «Пальчики здороваются»). Я хочу предложить вам отправиться в путешествие. Хотите? Пойдем!
Дети выполняют упражнение:
По тропинке мы пойдем, (дети шагают)
Через поле перейдем,
Через речку перепрыгнем, (имитируют прыжок через речку)
Вот и дом уже не видно. (оборачиваются, смотрят назад)
По болоту проскакали, (прыгают по кочкам)
Ой, куда же мы попали?! (дети останавливаются у доски, на которой начинается видеоролик «Лес» со звуками леса. Под ней стоят елки. Под елками лежит Лесовичок)
Психолог: Ребята, куда же мы попали?! (ответы детей: «В лес!»), а кто это там под деревом?! (психолог надевает на руку игрушку Лесовичок). Кто это? Узнаете? (ответы детей)
Лесовичок: Здравствуйте, ребята!
Психолог: читает стихотворение «Лесной дедушка»
Этот дедушка из шишек
Из зеленой чащи вышел.
Знает дедушка из шишек
Много песенок лесных,
Видел он в лесу зайчишек,
Сказки выведал у них...
(Г. Бехлер)
Психолог: Лесовичок, ну раз уж ты знаешь много сказок, то расскажи нам сказку про зайца по имени Длинноушко-непослушко. (В основе рассказа лежит стихотворение Ц. Ангелова «Длинноушко-непослушко»).
Лесовичок: Расскажу, слушайте.
Жила-была зайчиха с зайчатами. Младший зайчонок был шустрым, быстрым и непослушным. Его так и прозвали Длинноушко-непослушко. Как-то раз подала им мама на обед веток. А Длинноушко не хочет этой еды, а хочет травки молодой. И решил наш зайчик: «Сбегаю я за лесной травкой!» Мама-зайчиха его отговаривает: «Ты еще мал. Да и где будешь искать травку?» «Ничего, — отвечает Длинноушко-непослушко, — справлюсь. Я смелый. Я все смогу!»
Сказал так и пошел. Идет зайчик по лесу. Перепрыгивает через веточки и пеньки. Темно в лесу, страшно… Вдруг видит перед собой ореховый куст. Говорит ему ореховый куст:
— Стой, Зайчонок, не беги
По тропинке узенькой,
Лучше ты побереги
Хвостик свой кургузенький,
Лис крадется вдоль тропы.
Вряд ли ищет он грибы!
(И. Токмакова)
Психолог: Ребята, а кого зайчонок боится в лесу? (ответы детей: лису, волка). А кого вы боитесь? (ответы детей: темноты, уколов, собак…). А давайте поможем зайчонку справиться со своим страхом. Пойдемте к столам и попробуем из пластилина слепить зайчишкин или свой страх. (Дети проходят к столам, лепят из пластилина). Давайте посмотрим, что у нас получилось. Кто слепил свой страх? Кто зайкин? Давайте, чтобы больше никто не боялся, вот так сломаем все страхи и отправим их в мусорную корзину. (дети резкими движениями ломают поделки, выбрасывают их).
Лесовичок: Какие молодцы, помогли зайчишке. И он дальше поскакал, весело и шустро. Вдруг навстречу ему бежит белочка Рыжуха.
- Здравствуй, Белочка! — говорит Длинноушко.
- Здравствуй, Длинноушко-непослушко! Давно тебя не видела, доброго слова от тебя не слыхивала. Посмотри, какой у меня малыш, да скажи ему слово ласковое.
— И стал зайчишка ласково называть бельчонка.
Психолог: Давайте и мы, ребята, скажем что-нибудь доброе, хорошее про вот этого малыша (психолог показывает маленький пушистый комочек) (Игра «Ласковое слово» (цель: закреплять умение детей говорить приятные, ласковые слова)). Мы будем передавать пушистика по кругу и говорить нежные, ласковые слова. (Дети выполняют задание).
Лесовичок: Наши белочка Рыжуха и заяц Длинноушко сказали друг другу добрые слова и заскучали. Сидят, смотрят друг на друга. А Длинноушко и говорит:
Скучно, скучно так сидеть,
Друг на друга все глядеть;
Не пора ли пробежаться
И местами поменяться?
И они поменялись местами.
Психолог: Хорошая идея! Давайте и мы поиграем в эту игру.
Игра «Скучно, скучно так сидеть» (цель: развитие умения устанавливать невербальный контакт). Садитесь на стульчики, поставленные в два ряда друг против друга. Я буду говорить текст стихотворения, а ваша задача — без слов, одним взглядом отыскать себе партнера, с которым вы будете меняться местами. (Психолог помогает растерявшимся детям найти партнера для игры.)
Лесовичок. Поиграл Длинноушко с Рыжухой и поскакал дальше траву для обеда искать. Вдруг увидел он на лесной полянке молодую зелененькую травку. Обрадовался Длинноушко, стал травку рвать.
Психолог: А давайте изобразим, как зайчик скачет между белых пушинок одуванчика. Игра «Зайчик и одуванчики» (цель: снятие напряжения, негативных эмоций). Кто будет исполнять роль зайчика? (Этому ребенку надевают маску зайца.) Остальные — пушинки. Они летают около Длинноушко, могут мягко касаться его шерстки. (Включается запись веселой музыки. Затем роль зайца исполняют другие дети. Желательно, чтобы все дети побывали в роли зайца, испытали на себе ласковые прикосновения детей. Психолог следит за тем, чтобы дети действительно ласково прикасались друг к другу..)
Психолог. Посмотрите, каким веселым, смелым, добрым, ласковы оказался наш зайчик. Он очень старался принести вкусной весенней травки, многое узнал, многое попробовал сделать сам. И у него все получилось. Такими же смелыми, добрыми и ласковыми были и мы.
Наше занятие заканчивается!
Давайте возьмемся за руки и скажем, глядя в глаза друг другу: «Я знаю, я умею, я могу!» И когда у вас что-нибудь не будет получаться, вспомните об этом, постарайтесь, потрудитесь, и все у вас получится!
Методический источник:
- Давай познакомимся! Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников 4-6 лет: Пособие для практических работников ДОУ/Авт.-сост. И.А. Пазухина. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – 272с., ил.
1 По тропинке в лес пойдем, Через поле перейдем, Через речку перепрыгнем, Вот и дом уже не видно. По болоту прыг-скок, Вот и наш лесок! | 2 Этот дедушка из шишек Из зеленой чащи вышел. Знает дедушка из шишек Много песенок лесных, Видел он в лесу зайчишек, Сказки выведал у них... |
3 Стой, Зайчонок, не беги По тропинке узенькой, Лучше ты побереги Хвостик свой кургузенький, Лис крадется вдоль тропы. Вряд ли ищет он грибы! | 4 Скучно, скучно так сидеть, Друг на друга все глядеть; Не пора ли пробежаться И местами поменяться? |
5 Скачет между травками Быстроногий зайчик. Смял своими лапками Белый одуванчик. Полетели высоко Белые пушинки. Скачет зайчик далеко По лесной тропинке. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Эмоционально-игровой тренинг» «Эмоционально-игровой тренинг»
Работа по развитию эмоциональной сферы ребенка всегда считалась прерогативой психологической службы дошкольного учреждения. Однако до сих пор не во всех детских садах есть такая служба, а если и...
Деловая игра "Я знаю всё, я всё могу"
Игра апроводится среди педагогов и воспитателей....
Игровой тренинг для родителей и детей старшего дошкольного возраста на тему: «Что мы знаем о безопасности»
Дошкольный возраст-это важнейший период, когда формируется человеческая личность.Определить, правильно или неправильно ведет себя человек в тех или иных обстоятельствах, очень сложно. Тем не менее нео...
Рабочая программа "Я могу! Я знаю! Я умею!"
программа для детей второй младшей группы...
Деловая игра для педагогов "Я знаю все, я все могу!"
Мозговой штурм для педагогов на знание экологии и ФГОС...
Игровые сеансы с детьми 6-7 лет «Я все умею, все могу»
Работа по развитию и коррекции социально - личностной и эмоциональной сферы.Предлагаем вашему вниманию план работы с детьми с заниженной самооценкой, застенчивые, проявляющие симптомы агрес...
МБДОУ «Иланский детский сад № 50»Педагогическая практика:«Я умею, Я могу, Я люблю, Я научился!»(поддержка детской инициативы и самостоятельности)
Направление практики:-построение образовательной среды ДОО для достижения новых образовательных результатов.Актуальность:- развитие индивидуальных способностей каждого ребенка;- максимальная помощь в ...