Проект: "Мои домашние питомцы"
материал (старшая группа) по теме

Проект

Творческо – информационный

недельный

«Мои  домашние  питомцы»

Для  детей  старшего  дошкольного  возраста.

Воспитатель МБДОУ

детского сада №7

г. Конаково

Рогожина Галина Львовна

 г. Конаково.  2013 г.

Проект  «Мои домашние питомцы»

Тип проекта: творческо – информационный.

Продолжительность проекта: недельный.

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели,

       узкие специалисты (музыкальный руководитель, физкультурный работник).

Образовательная область: познание – экологическое воспитание.

Актуальность проблемы: дети вместе с воспитателем рассматривали энциклопе-

       дию про животных разных стран, т.к. тема недели была: «Царство животных».

       Рассматривая иллюстрации, ребята активно делились своими знаниями о том, где

       живут, как выглядят, чем питаются, где обитают животные, какие имеют осо-

       бенности. Педагог спросила детей, живут ли у них дома животные и какие, и дети

      наперебой стали рассказывать о своих домашних питомцах. Всем хотелось расска-

      зать о собачке, кошке, хомячке, попугайчике, о своих рыбках. В ходе беседы выясни-

      лось, что у детей недостаточно знаний о своих домашних питомцах.

            Таким образом возникла проблема: нужны ли людям домашние животные;

                                                                       какую пользу они приносят людям и какой вред;

                                                                      каких животных нельзя держать дома, почему.

     Педагог предложила создать проект: «Мои домашние питомцы». Дети выразили свою

  радость и неподдельный интерес. У них появилось огромное желание тут же начать

  работу над проектом.

    Участие детей в данном проекте позволит сформировать у них представления о до-

  машних животных, рыбах, птицах, их пользе и вреде, развить творческие способности

  и поисковую деятельность.

Цель проекта: учить детей компоновать собранный материал в соответствии с пла-

    ном работы над проектом. Учить рассказывать о результатах совместной работы.

    Развивать наблюдательность, любознательность, стремление к самостоятельному

   поиску. Развивать речь, творческие способности, пополнять словарный запас. Воспи-

   тывать чувство любви и бережное отношение к своим питомцам. Создать условия

   для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации

   данного проекта.

Задачи проекта:

   . формировать у детей элементарные представления о домашних питомцах

    (кошка, собака, черепаха, попугай, хомяк, рыбки);

   . формировать навыки исследовательской деятельности;

   . развивать эмоциональную отзывчивость;

   . развивать коммуникативные навыки;

   . воспитывать бережное отношение к живому.

  Предполагаемый результат:

    . дети должны знать и называть животное;

    . иметь простейшие представления об особенностях внешнего вида, способах пере-

      движения, издаваемых звуках, где и как живут, среда обитания;

    . знать о пользе и вреде, которую приносят людям;

    . уметь находить сходства и различия;

    . владеть обобщающими понятиями: птицы, животные, рыбы, насекомые;

    . составлять описательный рассказ о своём питомце с использованием опорной схемы.

                                                               Мероприятия.

         Формы работы с детьми.                      Формы работы с родителями.

    Занятия, беседы, наблюдения.                             Пополнение проекта: фотографии,

    Рисование, лепка, аппликация.                             иллюстрации, рисунки, поделки.

    Поделки из природного и бросо-                          Помощь в оформлении фотовыставки.

    вого материалов,  оригами.                                 Помощь в подборе художественной и                      

    Разучивание стихотворений.                              информационной литературы.

    Разгадывание загадок.                                         Оформление книжек – малюток с рас-

    Чтение произведений.                                          сказами детей о своих питомцах.

    Составление рассказов.                                        Консультация: «Дети рядом с живот-

    Игры: сюжетно – ролевые, под-                          ными».

    вижные, дидактические, с эле-

    ментами драматизации.