Организация развивающей среды в группе общеразвивающей направленности детей 4-5 лет
учебно-методический материал (средняя группа) по теме

МДОУ ЦРР – детский сад «Солнышко» города  Котовска Тамбовской области

Организация развивающей среды в группе физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех детей 4-5 лет.

   Воспитатели: Клевжиц Татьяна Петровна,

                          Клейменова Людмила Сергеевна.

   Развивающую среду в своей группе мы пытались построить с учетом принципов гибкого зонирования, возрастных и половых особенностей детей, современных программных требований.

В раздевалке:

 размещены стенды «Для Вас, родители», «Будь здоров», «Калейдоскоп», на которых размещаются информационные тексты для родителей. 

В групповой комнате:

1. Оформлен «Мини-музей живой природы». В нем присутствуют плакаты «Птицы леса», «Птицы всего мира», «Морские рыбы и животные», «Дикие животные», «Домашние животные». На этих же стендах на ленте велкро размещены модели животных. Стенды позволяют создавать экологические панно, использовать на занятиях режим ближнего и дальнего зрения. Рядом с плакатами «Фрукты и ягоды», «Грибы», «Овощи» оформлены выставки фруктов и свежих овощей.

2. Для сюжетно-ролевых игр в группе оформлены «Парикмахерская», «Прачечная», «Магазин», «Мастерская», «Жилая комната».

3. Предусмотрена «Лаборатория» с оборудованием для экспериментов с водой, песком, бумагой, светом и др.

4.    В уголке природы есть оборудование для труда в природе, дидактические игры природоведческого содержания, оригинальный календарь наблюдений, аквариум, комнатные растения, книги для детей.

5. Выделена зона «Азбука дорожного движения» (настольные игры, дорожные знаки, книги, коврик «Улица и дорога», различные машины).

6. Организован уголок «Безопасность жизнедеятельности», включающий тематическую папку,плакат, книги, ширму «МЧС» с оборудованием для сюжетно-ролевых игр «МЧС», «Пожарные», модели бытовых приборов.

7.    В зоне развития эмоциональной сферы находятся  игры на развитие способности к эмпатии, маски, «мешок страхов», зеркала, а также игры на развитие воображения, памяти, восприятия, мелкой моторики руки.
8.  Создан уголок конструктивной деятельности, содержащий различные виды конструктора, строительные наборы, кубики, пазлы.

9. Выделена зона спортивных игр (мячи, гимнастические палки, кегли, кольцеброс, игра «Боксеры», дуги, картотека «Подвижные игры в помещении»).

10.  В учебной зоне находятся игры для развития математических представлений, литература для развития мелкой моторики руки, а также подборка игр для развития речи детей. Здесь же размещена картотека «Играем  по системе ТРИЗ» с подборкой игр для развития речи и системного мышления.

11. В уголке творчество находятся карандаши, краски, пластилин, цветная бумага, набор «Юный модельер», книги с творческими идеями, образцы декоративно-прикладного творчества.

В спальной комнате:

1. Оформлена полка-библиотека.

2. В уголке уединения находятся фотоальбом с фотографиями детей и их близких, зеркала, песочная картина, наполнитель с предметами для игры.

3. Здесь же находится зона музыкально-театральной деятельности с различными видами театра, музыкальными инструментами, уголком ряжения.

4. Размещены мобильные полки с играми и оборудование валеологического содержания.
5. Расположен  имитированный щит противопожарной безопасности (ведра, лопаты, огнетушители).