проективная деятельность в старшей группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

Проект «Маленькие чтецы»

Вид проекта: ролево –игровой

Сроки реализации: средней продолжительности –

Январь, февраль, март 2013г

Участники проекта: воспитанники старшей группы №1, их родители и воспитатель -

Бондаренко Алла Анатольевна

Проблема: значительно сниженное эмоциональное восприятие детьми литературных стихотворных произведений.

       В ходе образовательной работы в старшей группе, по программе «Детство», мы знакомили воспитанников со многими литературными произведениями. Наблюдая за тем, как дети реагируют на то или иное произведение мы заметили, что они с удовольствием слушают сказки, сопереживают героям, удивляются, радуются; прозаические рассказы для детей им тоже интересны. Но вот стихотворения большинство детей не любят слушать, с трудом воспринимают на слух сюжет произведения. В то же время заучивание наизусть не вызывает затруднения, хотя пересказ интонационно однотипный и скучный.

Причины проблемы: Пытаясь выявить причины проблемы мы пришли к выводу, что в основном, программный материал по стихотворному творчеству не несёт в себе ролевые диалоги, а ведь дети потому хорошо воспринимают сказки и рассказы, что многие герои им знакомы по театрализованным видам деятельности и слушая, дети легко могут представлять себя в роли того или иного героя.

А стихотворения, подкрепляются наглядностью в виде репродукций, картин и иллюстраций, что не является достаточно эффективным средством для достижения образовательной задачи.

Цель проекта: Создание развивающей среды для раскрытия творческо- эмоционального потенциала личности ребёнка через интегрированный подход к декламации басен И. Крылова.

Задачи:

1. Заинтересовать детей процессом чтения стихотворений (басен И. Крылова);

1. Пробудить у детей интерес к ролево – игровой форме декламации стихотворений;
2. Приобщить всех детей к процессу перевоплощения с помощью пальчиковых имитаций;
3. Побудить детей к совместному экспериментированию в поисках наиболее подходящих образов.
4. Привлечь к совместной работе над проектом родителей.

Подготовка к реализации проекта: 

1. Обсуждение проекта и пути его решения с родителями, привлечение их к совместной деятельности.

1. Подбор литературного материала;
2. Просмотр мультфильмов по басням И. Крылова;
3. Рисование, лепка и аппликация по произведениям И. Крылова;
4. Зоологическое лото с видами птиц, животных и насекомых;
5. Просмотр документальных фильмов познавательного характера о животных, их повадках и особенностях;
6. Слушание музыкальных произведений П.И. Чайковского из серии «Времена года» и «Детский альбом»   

                                                                             План реализации проекта

     Результатом проекта является создание развивающей среды для раскрытия творческо- эмоционального потенциала личности ребёнка путём интегрированного подхода к заучиванию и рассказыванию наизусть басен Ивана Андреевича Крылова, в игровой деятельности. И организация детской литературной группы «Маленькие чтецы».

В ходе реализации проекта были применены следующие материалы:

1. Сборник басен И.А., Крылова
2. Мультфильмы по мотивам басен И.А. Крылова
3. Зоологическое лото с видами птиц, животных и насекомых;
4. Документальные фильмы познавательного характера о животных, их повадках и особенностях (из интернет ресурсов)
5. Сборник музыкальных произведений П.И. Чайковского из серии «Времена года» и «Детский альбом»
6. Атрибутика, предоставленная родителями.
7. Компьютер, флешка.
8. Мультимедийные средства для демонстрации презентации в форме слайд шоу.