"Сюжетно-ролевая игра в средней группе"
презентация к занятию (средняя группа) по теме

Слайд 1

МДОБУ « Медведевский детский сад №3 «Золотой ключик» общеразвивающего вида» Сюжетно-ролевая игра в средней группе (из опыта работы воспитателя средней группы Бирюковой Н. П.) )

Слайд 2

Что такое игра (А. С. Макаренко) Игра-особый вид деятельности ребенка. Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, как у взрослого имеет деятельность, работа. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда он вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре. И вся история отдельного человека как деятеля может быть представлена в развитии игры и в постепенном переходе ее в работу. 16.03.2013 2

Слайд 3

Сюжетно-ролевая игра источник Окружающий мир Жизнь и деятельность взрослых и сверстников основа Мнимая или воображаемая ситуация, в которой ребенок берет на себя роль взрослого и выполняет ее в созданной им самим игровой обстановке 16.03.2013 3

Слайд 4

Основные черты сюжетно-ролевой игры Эмоциональная насыщенность Увлеченность детей Самостоятельность Активность Творчество 16.03.2013 4

Слайд 5

Структура сюжетно-ролевой игры Сюжет-та сфера деятельности, которая воспроизводится детьми. Сюжеты условно делят на: - бытовые(семья, детский сад и т.д.) - производственные(больница, магазин, т.д.) - общественные(библиотека, школа и т.д.) Содержание-это то, что выделено ребенком в качестве основного момента деятельности взрослых, отражаемой в игре. Роль-средство реализации сюжета. 16.03.2013 5

Слайд 6

Условия создания и развития игровой деятельности Создание предметно-развивающей среды Наличие определенного времени в режиме дня Профессионализм педагога 16.03.2013 6

Слайд 7

Критерии для создания игры игра должна быть свободной от навязанной взрослыми «сверху» тематики и регламентации действий; ребенок должен иметь возможность овладевать все более сложным «языком» игры - общими способами ее осуществления, увеличивающими свободу творческой реализации его собственных замыслов; игра должна быть совместной деятельностью педагога и детей, где педагог есть играющий партнер, чтобы игра на всех возрастных этапах была самостоятельной деятельностью детей. 16.03.2013 7

Слайд 8

В игре развивается: Способность к воображению Образное мышление Умственное развитие Способность взаимодействия с другими людьми(коммуникабельность) Развитие речи, общение Социальное развитие 16.03.2013 8

Слайд 9

Задачи воспитателя средней группы совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом; учить детей готовить обстановку для игры — подбирать предметы и атрибуты развивать у детей умение создавать и использовать атрибуты для игры из строительного материала, развивать умение использовать предметы-заместители. 16.03.2013 9

Слайд 1

« Уголок ряжения » Мы в профессии играем, По душе их выбираем. И мечтаем поскорее Мамы с папой стать взрослее 16.03.2013 1

Слайд 2

« больница » 16.03.2013 2

Слайд 3

« магазин » 16.03.2013 3

Слайд 4

«парикмахерская» 16.03.2013 4

Слайд 5

Сюжетно-ролевые игры на прогулке 16.03.2013 5