Детский этикет
статья по теме

Детский этикет.

Чтобы ребенок вырос счастливым, уверенным в себе человеком, приятным в общении, богатым дружескими связями, любимым близкими людьми, коллективом по работе, необходимо с раннего детства терпеливо и доброжелательно обучать его правилам культурного поведения, объяснять разумность и необходимость их соблюдения, приучать радоваться своим хорошим поступкам и огорчаться из-за поведенческих ошибок.

  С чего же следует начинать обучение ребенка культуре поведения? Конечно же, с себя.

Ребенок, великий наблюдатель и подражатель, замечает любые поступки взрослых (как позитивные, так и негативные);

Ребенок перенимает манеры поведения окружающих взрослых, интонации, речь.

  В детском саду дети переносят отношение воспитателей к сверстникам на свои взаимоотношения друг с другом. Так появляются «любимчики» и «изгои». Дети часто обращаются к сверстникам по фамилии – результат обращения взрослых к детям.

В какой-то мере, от нас зависит, каким вырастит ребенок: закомплексованным или полноценным человеком.

  Для того, чтобы ребенок  мог позитивно общаться с взрослыми и сверстниками, не испытывая затруднений в различных жизненных ситуациях, его необходимо обучить навыкам культурного поведения – этикету.

  Детский этикет может включать в себя навыки социализации в следующих ситуациях:

1. Как спорить, не обижая и не унижая собеседника
2. Как правильно принимать гостей
3. Как вести себя за столом
4. Как разговаривать по телефону
5. Как общаться в магазине с продавцом
6. Как правильно знакомиться
7. Как общаться с взрослыми и сверстниками и др.

 В таблице представлены нормы в развитии основных навыков культуры

общения у детей от 2 до 7 лет.

Актуальность развития у дошкольников навыков культурного поведения в условиях детского сада определяется низким уровнем этих навыков в семье, в обществе в целом.

У детей формируется двойственное представление о нормах поведения (в детском саду требования надо соблюдать, а дома они отменяются).

Теоретические знания этикетного поведения как у взрослых, так и у детей значительно выше, чем практические.

Требуется постоянный самоконтроль за своим поведением взрослых и мягкое сопровождение формирование культурного поведения у детей.

Развитие навыков социализации можно осуществлять, проигрывая различные ситуации, определяя правильность или ошибочность их понимания и выполнения.

Для закрепления правил этикета можно использовать настольно – печатные игры об этикете.

Чтобы дети были открытыми, доброжелательными, вежливыми чаще хвалите их, обращайте внимание на их успешность, достоинства, а не на недостатки:

1 раз поругай, а 5 раз похвали.